Система гласных фонем современного русского языка
| ←подъём→ | верхний | и | ы | у |
| средний | э | о | ||
| нижний | а | |||
| передний | средний | задний | ||
| ←ряд→ | ||||
В современном русском языке
37 согласных фонем:
<б>, <бʼ>, <в>, <вʼ>, <г>, <гʼ>, <д>, <дʼ>, <ж>, <͞жʼ>, <з>, <зʼ>, < j>, <к>, <кʼ>, <л>, <лʼ>, <м>, <мʼ>, <н>, <нʼ>, <п>, <пʼ>, <р>, <рʼ>, <с>, <сʼ>, <т>, <тʼ>, <ф>, <фʼ>, <х>, <хʼ>, <чʼ>, <ц>, <ш>, <͞шʼ>.
Согласные классифицируются по 4 основным признакам:
а) степень участия голоса и шума:
• сонорные <н>,<нʼ>,<р>,<рʼ>,<л>,<лʼ>,<м>,<мʼ>,< j>,
• шумные звонкие <б>, <бʼ>, <в>, <вʼ>, <г>, <гʼ>, <д>, <дʼ>, <ж>, <͞жʼ>, <з>, <зʼ>,
• шумные глухие <к>, <кʼ>, <п>, <пʼ>, <с>, <сʼ>, <т>, <тʼ>, <ф>, <фʼ>, <х>, <хʼ>, <чʼ>, <ц>, <ш>, <͞шʼ>.
б) способ образования преграды (см. табл.);
в) место образования преграды (см. табл.);
г) палатализация: • мягкие – <бʼ>, <вʼ>, <гʼ>, <дʼ>, <͞жʼ>, <зʼ>, < j>, <кʼ>, <лʼ>, <мʼ>, <нʼ>, <пʼ>, <рʼ>, <сʼ>, <тʼ>, <фʼ>, <хʼ>,<чʼ>, <͞шʼ>,
• твердые - <б>, <в>, <г>, <д>, <ж>, <з>, <к>, <л>, <м>, <н>, <п>, <р>, <с>, <т>, <ф>, <х>, <ц>, <ш>.
|
|
|
☻Запомни!
Мягкие непарные: <͞жʼ>, <чʼ>, <͞шʼ>, < j>.
Твердые непарные: <ж>, <ц>, <ш>.
Система согласных фонем современного русского языка
| Уровень шума | Способ обр Место обазования | Губные | Переднеязычные | Среднеязычн. | Задне- язычн. | |||
| Губно- губные | Губно- зубные | Зубные | Передне- небные | |||||
| шумные | звонкие | взрывные (смычные) | б б’ | д д’ | г г’ | |||
| глухие | п п’ | т т’ | к к’ | |||||
| звонкие | щелевые (фрикативные) | в в’ | з з’ | ж ͞ж’ | ||||
| глухие | ф ф’ | c c’ | ш ͞ш’ | х х’ | ||||
| глухие | аффрикаты | ц | ч’ | |||||
| сонорные | смычно-проходные | м м’ носовые | н н’ носовые л л’ боковые | j | ||||
| Дрожащие (вибранты) | р р’ | |||||||
♦ Методическое примечание. Наличие разных подходов к решению вопроса о фонеме в лингвистике не может не отразиться на школьной практике преподавания. В школе этот вопрос решается непоследовательно. На первоначальном этапе обучения (букварный период) преобладает ленинградский подход, так как звуки анализируются с акустической точки зрения. Их количество тоже определяется исходя из фонетических различий (гласных -6, т.к. <ы> и <и> признаются самостоятельными фонемами; согласных - 37, т.к. <г’>, <к’>, < x’> рассматриваются как существующие). При изучении орфографии подключается московский критерий, т.к. большинство орфографических правил, изучаемых в начальных классах, основывается на московском понимании фонемы.
|
|
|
Исторические чередования и позиционные изменения фонем
Позиционные чередования - это такие чередования, которые происходят в какой-либо позиции и не знают исключений в данной языковой системе.
Историческое чередование (нефонетическое) - это чередование фонем. Оно отражается на письме: бумага – бумажный (г||ж); мороз – мороженое (з||ж); рука – ручка (к||ч); охотник – охотничий – охотница (к||ч||ц); страх – страшный (х||ш); возить – вожу – вождение (з||ж||жд); свет – свечу – освещение (т||ч||щ); род – рожать – рождать (д||ж||жд); носить – ношу (с||ш), треск – трещать (ск||щ); топить – топлёный (п’||пл’); грубить – грублю (б’||бл’); давить – давление (в’||вл’); экономить – экономлю (м’||мл’); графа – графлю (ф||фл’); день – дня (е||нуль звука); сон – сна (о||нуль звука); город – градостроитель (оро||ра); берег – прибрежный (ере||ре; г||ж); моло ко – мле чный (оло||ле; к||ч); звезда – звёздочка (е||ё); сбросить – сбрасывать (о||а), касаться – коснуться (о||а), заря – зорька (а||о) и т.п.
|
|
|
Фонетическое чередование (живое) - это чередование звуков, относящихся к одной фонеме. Оно не отражается на письме: водá [вaдá ] – вόды[вόды], зуб [зýп] – зубы [зýбы].
Выполнение фонемами своих функций зависит от позиции.
В слабой позиции может происходить их нейтрализация, неразличение. Например:рок [рóк] ирог [рóк]; волы [вaлы] ивалы [в aлы]. В сильной позиции фонемы наилучшим образом выполняют функции различения и отождествления значимых единиц: ро[к]овой и ро[г]á; в[ό]л и в[á]л.
Для гласных сильной является позиция под ударением, слабой – в безударном слоге.
Для согласных существует две позиции: по звонкости - глухости и по твёрдости - мягкости.
По звонкости - глухости:
сильная – перед гласными; перед сонорными и «в»; перед шумными согласными непротивоположного качества;
слабая – на конце слова, перед шумными согласными противоположного качества.
По твердости - мягкости:
сильная – в конце слова; перед гласными непереднего ряда; перед согласными непротивоположного качества;
|
|
|
слабая – перед гласными переднего ряда; перед согласными противоположного качества.
В слабой позиции происходят изменения фонем, определяемые позицией в слове и влиянием соседних звуков.
Позиционные изменения гласных
Качественная редукция – ослабление и изменение звучания гласных в безударном слоге: г[ό]ры – г[α]рá – г[ъ]рнякú; н[э́]бо – н[иэ]бéсный – н[ь]бесá; п[á]ть – п[иэ]тáк – п[ь]тачόк. Качественной редукции подвергаются фонемы <о>, <а>, <э>.
Количественная редукция – уменьшение долготы и силы звучания гласного в безударном слоге: р[ы́]ба – р[ы]бáк – р[ы]бакú; м[ú]р – м[и]ры – м[и]ровόй; м[ý]зыка – м[у]зпéд – м[у]зыкáнт.Количественной редукции подвергаются фонемы <и>, <ы>, <у>.
Аккомодация гласных – приспособление гласных к согласным: с[ы]грать, кот͜ [ы]͜ повар (гласная переднего ряда <и> после твердого согласного получает более заднее образование); [мáт],[м’•áтъ], [м’•á•т’], [мá•т’] (гласная непереднего ряда получает более переднее образование под воздействием мягких согласных).
Позиционные изменения согласных
Редукция – оглушение парных звонких согласных в слабой позиции конца слова: дуб ® ду[п], заказ ® зака[с], мираж ®мира[ш], сапог® сапо[к], остров® остро[ф].
Ассимиляция - уподобление одного согласного другому.
Полная ассимиляция (взаимодействующие звуки становятся совершенно одинаковыми): сшить ® [ш]ить, безжизненный ®бе[ж]изненный, отдать ®о[д]ать.
Частичная ассимиляция (взаимодействующие звуки остаются разными, но приобретают общий признак):
- по звонкости: ко[з’]ба, [г]͜ дому;
- по глухости: но[ш]ка, по[т]пись;
- по твердости: сте[п]ной (ср.:сте[п’]);
- по мягкости: ба[н’]тик, ра[з’]ница, [з’]верь.
Диссимиляция – расподобление согласных звуков: лёгкий ® лё[х]кий (по способу образования: взрывной [г] + взрывной [кʼ] ® щелевой [х] + взрывной [кʼ]); трамвай ® тра[н]вай (по месту образования: губной [м] + губной [в] ® зубной [н] + губной [в]).
Диереза – выпадение звуков: а) упрощение групп согласных: грустный ® грус[...]ный, устно ® ус[…]но.
б) слияние двух звуков в один (замена их аффрикатами): смеяться ® смея[цъ], городской ® горо[ц]кой ([т] +[с] ®[ц]).
Аккомодация – приспособление согласных звуков к гласным, проявляющееся в смягчении твердых согласных перед гласными переднего ряда на стыке морфем (во[д]а,но:во[д’]ичка, в во[д’]е); в огублении (лабиализации) согласных перед ударной гласной <о> и ударной/безударной гласной <у> (сад [сáт], но: суд [сºýт], любовь [л’ºубºόф’], сон [сºόн] ).
Эпентеза – вставка согласного между двумя гласными (шпи[j]он,кака[в]о), согласного между согласными (с[т]рам, н[д]рав), гласного между согласными (огнь® ог[о]нь ). Это явление характерно для детской речи и просторечия.
Протеза – приставка звука в начале слова: [в]острый, [в]умный, [в]осемь. Встречается, в основном, в просторечии.
Метатеза – перестановка звуков (или слогов): молоток – мотолок, компот – помкот, гольфы– гофли, сапоги– басоги, долонь – ладонь. Это явление также в основном характерно для детской речи и просторечия.
Позиционные изменения фонем и обозначение в большинстве случаев на письме основного варианта фонемы (звук в сильной позиции) создают многочисленные расхождения между написанием и произношением, которые регулируются орфографическими правилами.
Фонетическая транскрипция
Транскрипция – запись произношения, необходимая для изучения звуковой стороны речи.
Мы пользуемся транскрипцией, т.к. существует ряд противоречий между звуковым и буквенным составом слова:
а) несоответствие между произношением и написанием слова: сделать- [зд’э́лът’]; гриб- [гр’úп]; косьба – [кαз’бá]; ёжик – [jº όжык];
б) несоответствие между количеством букв и звуков: солнце – [сºόнцъ]; уголь – [ýгъл’]; юбка – [jºýпкъ].
Фонетическая транскрипция устраняет эти несоответствия между звуком и буквой.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 89; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!