Место словообразования в системе немецкого языка
Словообразование считают одной из самых молодых областей в изучении грамматики языков. Это отдельный раздел науки, поэтому ученые дают этому слову несколько трактовок.
Словообразование - это способ создания новых различных слов и комбинирования морфем друг с другом. Более точное определение дает Г.Н. Бабич в своей книге по английской стилистике: «Словообразование - это та отрасль лексикологии, которая изучает производную структуру существующих слов и принципы, по которым язык строит новые слова. Это определенный подход классификации лексики и один из основных способов пополнения словарного запаса » [11, с. 20]..
Словообразование, наряду с заимствованием, является важнейшим способом обогащения словарного запаса языка. По аналогии с уже существующими лексемами с помощью морфемных частей
и создается лексический материал, а также словообразовательные конструкции. Как и любой язык, немецкий язык находится в процессе постоянного изменения и развития. Словообразование представляет собой основной способ пополнения словарного состава немецкого языка. Новые предметы и явления окружающей нас действительности должны получать названия, с развитием науки появляются новые термины. Появляются новые обозначения уже существующих предметов и явлений.
Традиционно проблематика словообразования относится к предмету
лексикологии, ибо она занимается изучением единиц лексикона. В то же время область исследований также пересекается с грамматикой (морфологией и синтаксисом), потому что происходит:
|
|
|
1. появление новых слов определенных правил подлежит;
2. инвентаризация элементов и правил, позволяющая создавать неограниченное количество новых комбинаций.
Грамматика - это замкнутая система языка. Но лексикон/словарный запас представляет собой открытую систему любого языка. Словообразовательное учение также связано с семантикой.
Вопрос о месте словообразования в системе языка до сих пор
обсуждается лингвистами и является достаточно неоднозначным. Академик
Виноградов В.В. относит словообразование к грамматике, однако «часть морфологии, исследующая и излагающая методы образования слов, может войти в лексикологию, т.е. в учение о словаре, о закономерностях изменений лексической системы языка» [4, с.4]. Эту мысль можно также проследить в работах таких лингвистов как В. Хенцен, Г. Пауль, Л. Зюттерлин и других. Они также считают словообразование частью грамматики. Причём оно рассматривается наряду с морфологией и синтаксисом, а в работе «Современный немецкий язык» Л.Р. Зиндера и Т.В. Строевой-Сокольской словообразование рассматривается как часть морфологии [6, с. 156].
|
|
|
Павлов В.М. придерживается того мнения, что «на раннем этапе развития немецкого языкознания, в XVII - XVIII вв. составители грамматик немецкого языка зачастую не усматривали никакого противоречия и теоретической трудности в том, чтобы рассматривать словосложение и в морфологии (в словообразовании) и в синтаксисе» [4, с. 35]. В лингвистической литературе постоянно указывается на промежуточное положение словообразования в языковой системе. Благодаря своему межуровневому характеру словообразование немецкого языка находится в достаточно сложных отношениях с лексическим и грамматическим строем языка.
Словообразование, находясь в тесном переплетении с лексическим, морфологическим, синтаксическим уровнями языка и с семантикой, является одной из крупных и наиболее бурно обсуждаемых проблем лингвистики. Существует множество различных точек зрения отечественных и зарубежных лингвистов относительно вопроса о месте словообразования в системе языка. В первую очередь это касается взаимоотношений словообразования с грамматикой.
Словообразование считают составной частью синтаксиса. Сторонниками данной гипотезы являются, в первую очередь, Г. Брекле и Д. Кастовский [25, с. 13]. Похожую точку зрения выразил А.Филл, который указывает на то, что структура сложных и производных слов должна быть интерпретирована через отношения, выявляемые в рамках предложения.
|
|
|
Основным путем обогащения немецкого словарного запаса является словообразование.
Словообразование - это образование новых слов по существующим словообразовательным типам, по характерным словообразовательным моделям.
Неопределенность словообразования в языковой системе обоснована следующими причинами:
1. «многоаспектность внутреннего строения словообразования и разнонаправленность отдельных его участков в системе языка» [12, с. 9];
2. отсутствие единых критериев уровневой классификации (основная проблема заключается в том, что конкретно считать основным признаком уровня);
3. причина кроется в самом определении слова. Слово – основная единица лексикологии, а, по мнению М.Д. Степановой и Г. Хельбига, «словообразование – это учение о структуре лексической основы слова и как таковое является предметом лексикологии» [20, с. 12].
Словообразование, как и любой уровень языка, имеет свою предельную единицу - производное слово, под которым по определению Е.С. Кубряковой понимается «любая вторичная, т.е. обусловленная другим знаком или совокупностью знаков единица номинации со статусом слова независимо от структурной простоты или сложности последнего» [9]. Таким образом, словообразование служит потребностям общества в назывании предметов и явлений, свойств и отношений в процессе речемыслительной деятельности. Связь словообразования с морфологией гораздо теснее, чем с синтаксисом.
|
|
|
Существуют различные модели словообразовательных структур, которые часто по - разному различаются у разных исследователей, поскольку в лингвистике нет единой интерпретации и определения словообразовательной модели как единицы словообразования » [17, 12]. Деление основано на типах словообразовательных элементов, их сочетании и, следовательно, полученном словообразовательном значении. Исходя из всей системы словообразования, следует отметить, что в
немецком языке большую роль в деривации выполняет словосложение,
которое является ведущим способом словообразования в немецком языке в настоящий момент.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 469; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!