Организация дошкольного воспитания детей в регионе
| № п/п | Наименование | 2017 г. | 2018 г. | 2019 г. |
| 1. | Общее количество дошкольных учреждений | 110 | 107* | 110* |
| 2. | Численность находящихся в них детей | 29287 | 28446 | 28782 |
| 3. | Численность детей, приходящихся на 100 мест в ДОУ | 101 | 100 | 100 |
| 4. | Численность детей, состоящих на очереди в ДОУ | 154 | 247 | 154 |
| 5. | Количество частных дошкольных учреждений | 4 | 3 | 3 |
| 6. | Численность находящихся в них детей | 468 | 176 | 179 |
| 7. | Количество детских садов семейного типа | 0 | 0 | 0 |
| 8. | Численность находящихся в них детей | 0 | 0 | 0 |
| 9. | Количество дошкольных групп в школах | 75 | 72 | 73 |
| 10. | Численность находящихся в них детей | 2259 | 1804 | 1829 |
* показано количество дошкольных образовательных учреждений – юридических лиц.
Актуальным остается вопрос предоставления мест в дошкольные образовательные учреждения в городе Пскове. Проблемы возникали не только из-за нехватки мест, но и из-за сложности устройства в такое учреждение брата или сестры уже посещающего его несовершеннолетнего. В 2019 году в адрес Уполномоченного продолжали поступать такие обращения, которые после взаимодействия Уполномоченного с Управлением образования Администрации г. Пскова были успешно разрешены для заявителей. Тем более, что Федеральным законом от 02.12.2019 № 411-ФЗ «О внесении изменений в статью 54 Семейного Кодекса Российской Федерации и статью 67 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» внесены изменения в вышеуказанные законы, которые ступили в силу с 13.12.2019 года.
|
|
|
На основании этого, право преимущественного приема на обучение по основным общеобразовательным программам дошкольного образования и начального общего образования в государственные и муниципальные образовательные организации, в которых обучаются их братья и (или) сестры, имеют дети, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства. При приеме данной категории обучающихся не действует принцип «закрепленной территории».
Действующим законодательством четко регламентирован порядок прикрепления адресов к конкретному образовательному учреждению. Из-за активной новой жилой застройки на территории Псковского района (д. Родина, д. Крестки, д. Борисовичи) ранее сформированный список привязки адресов к образовательным учреждениям г. Пскова изменился, что также вызвало негодование родителей детей, проживающих в непосредственной близости к образовательным учреждениям.
Особенно остро проблема обеспеченности местами в дошкольных образовательных организациях детей в возрасте от 1,5 до 3 лет касается категории одиноких матерей, получающих пособие на ребенка в размере 470 рублей и не имеющих возможности устроить его в детский сад и выйти на работу. Поэтому зачастую заявители просят именно оказать содействие при устройстве детей, не достигших трехлетнего возраста, в дошкольную образовательную организацию. Единственным выходом для родителей в таких ситуациях является устройство ребенка в группу кратковременного пребывания.
|
|
|
Родители обращают внимание на несправедливость «распределения по остаточному принципу», касающуюся права внеочередной и первоочередной постановки на очередь лиц льготных категорий, что приводит к недостатку мест в выбранных заявителями ближайших к месту жительства дошкольных учреждениях. Таким образом, реализация своего права на образование одними детьми нарушает аналогичное право других детей, а также игнорируется право родителей на выбор образовательной организации, хотя, как такового отказа в доступе к дошкольному образованию не происходит.
В практике Уполномоченного встречались и обращения, которые косвенно относились к теме образования, но также требовали участия омбудсмена в их решении.
Весной 2019 к Уполномоченному обратилась группа родителей детей, которые обучаются в МБОУ. Обращение было связано с ограничением доступа на территорию МБОУ в определенные часы по будням и в выходные дни. Заявители пояснили, что вблизи их домов отсутствует инфраструктура для прогулок и игр детей, а школьная территория находится в относительной близости и является единственным подходящим местом. Заявители полагали, что только гаражи вблизи домов и дорога не могут быть альтернативным вариантом школьной территории, тем более, что прогулки и игры в вышеперечисленных местах являются опасными для жизни и здоровья несовершеннолетних.
|
|
|
Решение данного вопроса проходило совместно с Администрацией г. Пскова.
Меры, принимаемые МБОУ по закрытию прохода на подведомственную территорию, направлены на воспрепятствование неправомерному проникновению посторонних лиц (потенциальных нарушителей), а также на пресечение попыток совершения террористических актов, что не противоречит действующему законодательству, более того, соответствует пункту 22 требований к антитеррористической защищенности объектов (территорий) Министерства образования и науки Российской Федерации и объектов (территорий), относящихся к сфере деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 07.10.2017 г. № 1235. Также установлено, что в соответствии с «Положением о пропускном режиме МБОУ» пребывание на пришкольной территории осуществляется по графику, установленному администрацией образовательного учреждения.
|
|
|
Исследовав прилегающую территорию, проведя анализ действующего законодательства, выслушав заявителей, коллегиально в интересах несовершеннолетних было принято решение о внесении изменений в «Положение о пропускном режиме МБОУ». Таким образом, пребывание обучающихся на школьной территории стало возможным 7 дней в неделю (в период с 9.00 до 20.00).
По информации Администрации г. Пскова, запланировано благоустройство территории МБОУ в 2020 году и установка игрового комплекса для детей.
Несмотря на активную деятельность по реализации мер по созданию в общеобразовательных учреждениях условий для инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, организацию дистанционного обучения детей-инвалидов, не имеющих возможности по состоянию здоровья посещать общеобразовательные учреждения, проблемным вопросом остается создание безбарьерной среды в образовательных организациях для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!