Формы организации электронного занятия:
- чат-занятия - учебные занятия, осуществляемые с использованием чат-технологий, проводятся синхронно, то есть все участники имеют одновременный доступ к чату. Может использоваться для обмена аудио и видео записями, текстовыми документами;
- видеоконференция – проводится синхронно, её участники могут видеть и слышать друг друга в реальном времени, а также обмениваться данными и совместно их обрабатывать. Может использоваться в качестве индивидуальной и групповой работы;
- аудиоконференция - проводится синхронно, её участники могут слышать друг друга в реальном времени. Может использоваться в качестве индивидуальной и групповой работы.
К программе необходимо сделать дополнительный КУГ, для возможности ведения работы онлайн.
Приложение 3. К программе - Календарный учебный график электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий
| № п/п | Месяц | Число | Время за монитором | Форма занятия | Кол-во часов | Тема занятия | платформа | Форма контроля | |
| 1. | сентябрь | аудиоконференция | 1 час | Вводное занятие | Тоцкий ДДТ 11 кабинет | ||||
| 2. | Индивидуальная работа | 1 час | Мода как видоизменение форм в одежде. | Тоцкий ДДТ 11 кабинет | |||||
Перед началом работы по данному плану, обязательно проведение инструктажа по правилам безопасного поведения при работе с гаджетами, ПК и в сети интернет.
|
|
|
Конспект одного из занятий представлен в приложении 1.
Делимся с вами полезными и безопасными ресурсами сети интернет:
1. Правила безопасности в сети https://www.youtube.com/watch?v=TUodzCtBSWU
2. Идеи преображающие города www.irazvi.ru
3. Эрмитаж - онлайн https://www.hermitagemuseum.org/wps/portal/hermitage/panorama/virtual_visit/panoramas-m-1/?lng=ru
4. Российская электронная школа https://resh.edu.ru/summer-education
5. ZOOM установка https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=%D0%BA%D0%B0%D0%BA+%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%82%D1%8C+%D0%B7%D1%83%D0%BC#kpvalbx=_vGEhX8DqKKWorgTco7OQDA26
6. ZOOM планирование конференций https://support.zoom.us/hc/ru/articles/201362413-%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B9
7. Уголок безопасности https://vk.com/topic-195396923_41607856
8. Образец страницы педагога https://vk.com/zavhud_ddt.
Заключение
Электронное обучение - это отличная возможность заменить телефон, компьютерные игры и YouTube. К тому же это время, проведенное с пользой в условиях самоизоляции. В рамках проведения подобных проектов педагогу необходимо разработать программу таким образом, чтобы она учитывала интересы и возможности детей.
Мы надеемся, что данная разработка:
- окажет помощь педагогам в реализации и структуризации программ дополнительного образования на платформе ВКонтакте;
|
|
|
- откроет для педагогов возможности использования социальных сетей для дистанционных форм работы с детьми;
- познакомит педагогов с правилами поведения оформления публичного аккаунта в социальной сети ВКонтакте;
- покажет педагогам возможности эффективного применения ИКТ компетенций в условиях электронного обучения;
- поможет в развитии социального партнерства с организациями дополнительного образования;
- научит применять дистанционные технологии в условиях электронного обучения детей;
Данная разработка может помочь педагогу в корректировке программы объединения для электронного обучения, и выводе своих занятий на просторы сети интернет, методисту может помочь в организации работы с педагогами, находящимися в территориях района.
Список литературы:
1. Горшенина М.В., Фирсова Е.Ю. Реализация принципа индивидуализации в условиях дистанционного обучения // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. Изд.: СГТУ, 2010. №6 с.41-47. Керова Т.М., Чуркина А.Ю. О начальном курсе английского языка через дистанционное обучение // Современные наукоемкие технологии №2, 2010. с. 27.
|
|
|
2. Кудрина Е.В. Современное общество и дистанционное обучение // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус Т.2 №16, 2010. с. 57-58 Муромцева А.В. Мультимедийные средства в системе дистанционного обучения // Вестник МГОУ. Серия «Лингвистика». №1, 2011. с.195 — 198.
3. Кутузов, М. Н. Дистанционные технологии обучения в традиционном образовательном процессе / М. Н. Кутузов. — Текст : непосредственный // Педагогика: традиции и инновации : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.). — Т. 2. — Челябинск : Два комсомольца, 2011. — С. 143-146. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/19/935/ (дата обращения: 09.07.2020).
4. Парахонский А.П., Венглинская Е.А. Позитивные и негативные проявления дистанционного обучения // Международный журнал экспериментального образования №3, 2011. с.112-113
5. Петров В.С. Дистанционное обучение как средство обеспечения доступности высшего образования // Вестник Челябинского университета. Сер. 8, Экономика. Социология. Социальная работа. – 2006. – No 5. – С. 85–88.
6. Покушалова Л.В. Дистанционное обучение — образовательная система будущего. // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2009. No 2 (4). C. 200-202. Рулиене Л.Н. Дистанционное обучение как новая образовательная практика // Вестник бурятского государственного университета №1, 2011. с. 67-70
|
|
|
7. Тарасенко О.С. Использование дистанционных методик в обучении иностранному языку в техническом вузе // Известия ЮФУ. Технические науки №10, 2010. с. 137-141.
Приложение 1
Конспект занятия от _____________ года
Педагог дополнительного образования: ФИО
Творческое объединение: Творческое объединение «________________»
Место проведения: МБУ ДО Тоцкий ДДТ, сообщество «___________» ссылка: https://vk.com/mbudototckiyddt
Тема занятия: Подарок для друга (техника плетение)
Цель занятия: Познакомить детей с креативными способами работы с бумагой.
Задачи занятия:
- научить плетению из бумажных полос;
- воспитать чувство сочетания цветов;
- развить интерес к работе с бумагой.
Возраст обучающихся: 10-18 лет
Тип занятия: теоретическое и практическое занятие
Оснащение: интернет ресурс https://vk.com/mbudototckiyddt в социальной сети ВК
План занятия:
1. Организационный этап (приветствие)
2. Основной этап (видео урок по созданию закладки из бумаги)
Содержание:
Всем привет, рада приветствовать вас на занятии творческого объединения «Творческая мастерская».
Сегодня мы с вами будем делать интересную закладку для книг. Это будет закладка из бумаги в технике плетение.
Для этой закладочки вам понадобится:
- 2 листа цветной бумаги (лучше взять контрастных цветов);
- 1 лист картона;
- линейка;
- карандаш.
Из цветной бумаги мы должны вырезать 4 полоски: 2 полоски желтой и 2 полоски зеленой (вы можете взять свои любые 2 цвета). Полоски у нас будут 1,5 см. Поэтому линейкой намечаем точки нужной нам ширины, соединяем и отрезаем. Не забываем про технику безопасности при работе с ножницами!
Полосочки мы вырезали, теперь начнем их переплетать. Берём 2 полоски одного цвета (у меня жёлтые), намазываем край полоски клеем, и приклеиваем полосочку.
Теперь берём зелёную полоску. Тоже краешек намазываем клеем, и приклеиваем рядом с жёлтой следующий цвет. Смотрите чтобы ровненько получалось. Одну зеленую приклеили, теперь берём вторую. И вторая зелёная полоска приклеивается крест на крест, на жёлтенькую.
Начинаем наше плетение! Закладка плетётся очень просто, подгибаем и накладываем жёлтую полоску, сбоку образовалась складочка. Теперь вторая жёлтая полоска, точно также делаем складочку, выравниваем, делаем сгиб. Переходим к зелёным полосочкам. Подгибаем, выравниваем (также как и жёлтые полоски), делаем складочку. Снова зелёная, с другой стороны. Обратите большое внимание, чтобы полосочки после сгибания лежали ровно друг с другом и не разгибались, иначе будет неровная закладка. Так мы будем плести до конца, чередуя 2 желтых и 2 зелёных полоски.
Вот мы доплели почти до конца. Лишние концы полосочек, мы должны отрезать. Я хочу, чтобы в конце у меня закладка закончилась зелёной полоской, а у вас каким захотите. Для этого мы срезаем с одной стороны два кончика полосок, и с другой стороны точно также. Чтобы бумага не разлеталась, мы подклеиваем их. С одной стороны подклеиваем и с другой стороны также.
Закладка у нас получилась тоненькая, потому что мы использовали обычную цветную бумагу. Чтобы она была более плотная, мы наклеиваем её на картон. Для этого берём белый картон, прикладываем к нему закладочку, и просто обводим карандашом. Теперь, то место где мы обвели карандашом, намазываем клеем, и приклеиваем закладку. Желательно положить её под какую-нибудь толстенькую книжечку, чтобы закладка хорошо приклеилась и выровнялась. После того, как закладка приклеилась, мы просто отрезаем лишний картон.
К нашей закладке мы будем прикрепить ленточку, для этого сверху делаем отверстием. Здесь вам потребуется помощь взрослых! Далее продеваем ленточку. Ленточку складываем в два слоя, и тот край, где образовался сгиб на ленте, мы продеваем в отверстие. В образовавшуюся петельку продеваем два конца, чтобы петелька зафиксировалась. Подтяните хорошенько узелочек. И у нас получилась готовая красота!
Ссылка на видео урок: https://www.youtube.com/watch?v=CZqAXJcdoFI
Приложение 1.
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 52; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!