Содержание курса «Основы обществознания» 6 класс (34 часа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ СТОЛИЧНАЯ ГИМНАЗИЯ»

127543, Москва, Белозерская ул., 12 Телефон (факс):(495)707-07-62
ОКПО-37289521;ОГРН-1117746979327;ИНН/КПП-7715894310/771501001 E - mail : gsg @ mail . ru

Утверждено

Директор ГБОУ ГСГ

_____________И.Д. Патрикеева

«__» августа 2016 г.

Адаптированная

Рабочая программа

по …..

….. класс

Автор-составитель программы:

учитель

ФИО

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Примерной программы по учебным предметам «Обществознание 5-9 классы». М.: Просвещение, 2011 и авторской Программы общеобразовательных учреждений «Обществознание 6-11 классы» Л.Н.Боголюбов. М.: Просвещение, 2011.

Программа составлена с учётом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта. Программа рассчитана на 34 часов в год – из расчёта 1 час в неделю.

Реализация программы осуществляется с учётом использования учебно-методического комплекта:

учебники Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф. и др. Обществознание 6 класс. М.: Просвещение, 2011, рабочая тетрадь Л.Ф.Иванова, Я.В.Хотеенкова Обществознание. 6 класс. М.: Просвещение, 2011.

учебник Боголюбов Л.Н. Обществознание 7 класс, М.:Просвещение,2010; Котова О.А. Лискова Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 7 класс, М.:Просвещение,2011.

учебник Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. Обществознание 8 класс, М.:Просвещение,2011; Котова О.А. Лискова Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 8 класс, М.:Просвещение,2011.

учебник Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И. Обществознание 9 класс, М.:Просвещение,2014;

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения о бразования или будущей профессиональной деятельности.

Цель и задачи курса:

· воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

· развитие личности на исключительно важном этапе ее социализации- в подростковом возрасте, повышение уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, становление социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка;

углубление интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формирование способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтроля; повышения мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;

· формирование у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоение учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

· овладение учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоение ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;

· формирование у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Программа предусматривает выполнение самостоятельных и практических работ, позволяющих им приобрести опыт познавательной и практической деятельности.

С целью достижения высоких результатов образования в процессе реализации программы целесообразно использовать:

· Формы организации образовательного процесса – комбинированный урок, дискуссии, уроки-практикумы, интегрированные уроки и

др.;

· технологии образования - работу в группах, индивидуальную работу учащихся, проектную, информационно-коммуникативную и др.;

· методы – самостоятельные работы, фронтальный опрос, объяснение и др.;

· методы мониторинга знаний и умений обучающихся – тесты, творческие работы, контрольные работы, устный опрос и др.

Тематическое планирование

№		Наименование			Количество часов
		разделов и тем программы		Общее	Контрольно -	Проекты	Практические
					диагностические		работы
					работы
			6 класс
1	Тема 1. Человек.			6			1

2	Тема 2. Семья.			6		2

3	Тема 3.	Школа.		4			1

4	Тема 4.	Труд.		5	1		1

5	Тема 5.	Родина.		5	1		1

6	Тема 6.	Добродетели		6		2

							3

7	Итоговое обобщение		1

	Резерв		1

	Всего		34	2	4	4

		7 класс

	Введение.		1

1	Глава I. Человек среди людей.		6	1		1

2	Глава II. Человек и закон.		12	1	2	3

3	Часть III. Человек и экономика.		11	1	2	1

4	Часть IV. Человек и природа.		4	1		1
	Всего		34	4	4	6
		8 класс
	Введение.		1
1	Личность и общество		4	1		1
2	Сфера духовной культуры		8	1		3
3	Экономика		14	1		3
4	Социальная сфера		5	1		2
5	Итоговое обобщение		1
	Резерв		1

	Всего		34	4		9

		9 класс

1	Политика и социальное управление		11	1		3

2	Право		22	2		6

	Резерв		1

	Всего		34	3		9

Содержание учебного предмета

Содержание курса «Основы обществознания» 6 класс (34 часа)

Тема 1. Человек (6 ч)

Цели и ценность человеческой жизни. Человек – биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность. Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности. Отрочество – особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность –

показатель взрослости.

Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание и самооценка. Способности человека.

Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знание и умение как условие успешной деятельности.

Потребности человека – биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.

Тема 2. Семья (6 ч)

Семья – ячейка общества. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребёнка. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства. Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.

Тема 3. Школа (4 ч)

Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная деятельность. Учёба – основной труд школьника. Умение учиться.

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.

Тема 4. Труд (5 ч)

Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблемы выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Тема 5. Родина (5 ч)

Наша родина – Россия, Российская Федерация. Субъекты федераций. Многонациональное государство. Русский язык – государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.

Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России.

Гражданин – Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность.

Россия – федеративное государство. Национальность человека. Народы России – одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.

Тема 6. Добродетели (6 ч)

Человек славен добрыми делами. Доброе – значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро. Быть смелым. Страх – защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу. Человечность. Гуманизм – уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.

Дата добавления: 2020-12-22; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!