Электромагнитные явления (15 ч)

Характеристика основных видов деятельности ученика:

Объяснять, посредством чего осуществляется магнитное взаимодействие. Изучать явления магнитного взаимодействия тел. Изучать явления намагничивания вещества. Исследовать действие электрического тока в прямом проводнике на магнитную стрелку. Обнаруживать действие магнитного поля на проводник с током. Обнаруживать магнитное взаимодействие токов. Объяснять устройство и принцип действия электродвигателя. Объяснять явление электромагнитной индукции. Экспериментально устанавливать зависимость направления индукционного тока от условий его возбуждения.

Объяснять явление самоиндукции. Объяснять принцип работы электрогенератора постоянного тока. Объяснять принцип работы трансформатора. Объяснять принцип передачи электроэнергии на большие расстояния. Получать переменный ток вращением катушки в магнитном поле. Объяснять процесс электромагнитных колебаний в колебательном контуре. Объяснять, что собой представляет электромагнитная волна. Участвовать в беседе на тему «Принципы радиосвязи». Приобретать опыт работы с источниками информации (энциклопедиями, научно-популярной литературой, Интернетом и др.) и применять компьютерные технологии при подготовке сообщений. Решать задачи.

			08.12	Компас, полосовой и
				дугообразный магниты,
1/26	Постоянные магниты.	1		металлические опилки	§ 23

			10.12	Источник тока, ключ, реостат,
				магнитная стрелка,
2/27	Магнитное поле тока.	1		соединительные провода	§ 24

			15.12
3/28	Электромагниты. Телеграфная связь.	1		Разборный электромагнит	§ 25-26
			17.12	Гальванометр, дугообразный
4/29	Действие магнитного поля на движущийся заряд.	1		магнит, провод 1 – 1,5 м	§ 27

			22.12
5/30	Явление электромагнитной индукции.	1			§ 28
			24.12
6/31	Производство и передача электрической энергии.	1		Презентация по теме	§ 29

			12.01	Источник тока, ключ,
				проводник, дугообразный
	Действие магнитного поля на проводник и рамку с			магнит, реостат, соединительные	§ 30-31,
7/32	током.	1		провода	л/р № 4
	Л/р № 4 «Наблюдение действия магнитно го поля на		14.01
8/33	ток».	1		По учебнику	Повт. § 27-31
			19.01
9/34	Электромагнитное поле. Радиосвязь. РК	1		Радиоприемник	§ 32-33, л/р № 5

			21.01		Повт. § 25,
10/35	Л/р № 5 «Изучение электромагнита».	1		По учебнику	л/р № 6
			26.01
11/36	Л/р № 6 «Изучение модели электродвигателя» РК	1		По учебнику

	Диагностико-коррекционное занятие 3.		28.01
12/37	Тема: «Электромагнитные явления».	1		Рабочая тетрадь	Стр. 96
			02.02
13/38	Решение задач.	1		Образец	Записи в тетр.

	Контрольная работа № 2 по теме		04.02
14/39	«Электромагнитные явления».	1			Повт. ф-лы
	Работа над ошибками.		09.02
15/40		1

Оптические явления (16 ч)

Характеристика основных видов деятельности ученика:

Приводить примеры естественных и искусственных источников света. Объяснять оптические явления на основе знаний о прямолинейном распространении, отражении и преломлении света. Экспериментально изучать явление отражения света. Исследовать свойства изображения в зеркале. Измерять фокусное расстояние и оптическую силу собирающей линзы. Вычислять оптическую силу собирающей линзы. Получать изображение с помощью собирающей линзы. Строить изображение предмета в собирающей и рассеивающей линзах. Строить ход лучей в треугольной призме. Объяснять явление разложения света в спектр на основе знаний о дисперсии света. Объяснять возникновение линейчатого спектра излучения. Объяснять

дефекты зрения и способы их корректировки. Участвовать в дискуссии «Оптические приборы». Приобретать опыт работы с источниками инфор мации (энциклопедиями, научно-популярной литературой, Интернетом и др.) и применять компьютерные технологии при подготовке сообщений .

Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8910 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!