ЗАДАНИЕ 4. Напишите глаголы, от которых образованы данные существительные.
| изменение –………………………………. | значение –……………………………… |
| кипячение –………………………………. | деление –………………………………. |
| влияние –………………………………… | питание –……………………………… |
| сгибание –………………………………. | образование –…………………………. |
| изоляция –……………………………….. | стимуляция –………………………….. |
| активизация –…………………………… | адаптация –……………………………. |
| взятие –…………………………………. | открытие –…………………………….. |
| снятие –…………………………………. | вскрытие –…………………………….. |
ЗАДАНИЕ 5. Трансформируйте глагольные сочетания в именные.
Модель: создать (что?) новый метод – создание (чего?) нового метода
увеличить рост – _____________________________________________
питать организм – ____________________________________________
вскрыть труп – _______________________________________________
разгибать руку – ______________________________________________
выделить энергию – ___________________________________________
употреблять лекарство – _______________________________________
сгибать туловище – ___________________________________________
наследовать признаки – ________________________________________
скрещивать организмы – _______________________________________
расслаблять мышцы – __________________________________________
ЗАДАНИЕ 6. Образуйте существительные, обозначающие действие, от данных слов при помощи суффикса -к(а).
| проверять –………………………………. | устанавливать –………………………….. |
| отрабатывать –……………………………. | связывать –………………………………. |
| поддерживать –………………………….. | подсказывать –………………………….. |
| проверять –………………………………. | останавливать –…………………………. |
| отмечать –……………………………….. | очищать –………………………………… |
| убирать –………………………………… | стирать –………………………………… |
| установить –…………………………….. | находить –………………………………. |
| перегородить –…………………………. | не хватать –……………………………… |
|
|
|
ЗАДАНИЕ 7. Образуйте существительные, обозначающие действие, от данных слов при помощи нулевого суффикса.
| сводить –………………………………….. | обменять –………………………………. |
| разрезать –…………………………………. | кричать –………………………………… |
| стонать –………………………………….. | отказывать –…………………………….. |
| переходить –……………………………… | входить –………………………………… |
| ударять –…………………………………. | помогать –………………………………. |
| покрывать –……………………………… | ушибить –……………………………….. |
| утратить –………………………………… | преградить –……………………………. |
| работать –………………………………… | потерять –………………………………. |
| уколоть –………………………………… | обменять –………………………………. |
| отекать –…………………………………. | осмотреть –……………………………… |
| прилетать –……………………………… | бегать –………………………………….. |
| ходить –…………………………………. | дарить –…………………………………. |
| Тема 7 : | Трансформация частей речи: глагола в причастие (что делать " какой? = производящий какое действие ) |
ЗАДАНИЕ 1. Образуйте формы причастий от глаголов:
|
|
|
а) Модель: изучать – изучающий (активн. наст, вр.)
| писать | - | проникать | - |
| решать | - | обладать | - |
| получать | - | захватывать | - |
| передавать | - | действовать | - |
| циркулировать | - | узнавать | - |
| функционировать | - | транспортировать | - |
| изменяться | - | соединяться | - |
| разрушаться | - | характеризоваться | - |
| увеличиваться | - | применять | - |
| выделяться | - | поглощаться | - |
| располагаться | - | повышаться | - |
| понижаться | - | синтезировать | - |
б) Модель: изучал – изучавший (активн. прош. вр.)
Идти – шедший
| получать | - | умереть | - |
| определять | - | расти | - |
| определить | - | вырасти | - |
| получить | - | нести | - |
| закончиться | - | применить | - |
| узнать | - | передать | - |
| увеличивать | - | разрушить | - |
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2. Образуйте форму причастия от выделенного глагола и употребите его в словосочетаниях, трансформировав определительные предложения в причастный оборот.
1. Человек, который сидит на стуле. –
_______________________ на стуле человек.
2. Студент, который слушает лекцию. –
_____________________ лекцию студент.
3. Преподаватель, который ведёт занятие. –
_____________________ занятие преподаватель.
4. Врач, который поставил диагноз. –
_____________________ диагноз врач.
5. Ребёнок, который вышел погулять. –
_____________________ погулять ребёнок.
6. Цветы, которые засохли. –
_____________________ цветы.
Задание 3. Прочитайте образец. Проанализируйте условия использования активных и пассивных причастий. Выполните задания по образцу.
а) Модель: Студент решает задачу.
– Студент, решающий задачу.
1. Переводчик переводит статью.
– Переводчик, ____________________________
2. Дедушка любит внучку.
– Дедушка, _______________________________
3. Преподаватель проверяет контрольную работу.
– Преподаватель, ______________________
|
|
|
4. Грудная клетка защищает сердце и лёгкие.
– Грудная клетка, ________________________
5. Щитовидная железа вырабатывает гормоны.
– Щитовидная железа, _______________________
б) Модель: Студент прочитал статью.
– Студент, прочитавший статью.
1. Человек сделал работу.
– Человек, __________________________
2. Рабочие построили здание.
– Рабочие, ___________________________
3. Студенты сдали экзамен.
– Студенты, __________________________
4. Мальчик закрыл окно.
– Мальчик, ___________________________
5. Друзья рассказали историю.
– Друзья, ______________________________
6. Студенты организовали вечер.
– Студенты, ___________________________
7. Больной вызвал врача.
– Больной, _____________________________
8. Врач прооперировал больную.
– Врач, ________________________________
9. Учёные получили новое вещество.
– Учёные, _____________________________
10. Клетки выделили вещество.
– Клетки, _____________________________
| Тема 8 : | Трансформация частей речи: глагола в причастие (что делать " какой? = испытывающий какое действие ) |
ЗАДАНИЕ 1. Образуйте формы причастий от глаголов:
а) Модель: изучать - изучаемый (пассивн. наст, вр.)
| уважать | - | поглощать | - |
| вырабатывать | - | повышать | - |
| применять | - | синтезировать | - |
| выполнять | - | обладать | - |
| использовать | - | захватывать | - |
| выделять | - | действовать | - |
| располагать | - | узнавать | - |
| понижать | - | соединять | - |
| решать | - | получать | - |
| передавать | - | определять | - |
б) Модель: изучить - изученный (пассивн. прош. вр.)
Открыть – открытый
| создать | - | надеть | - |
| охладить (д/жд) | - | вызвать | - |
| разбить | - | понизить (з/ж) | - |
| встретить (т/ч) | - | основать | - |
| убить | - | повысить (с/ш) | - |
| назвать | - | синтезировать | - |
| поглощать | - | повысить | - |
| разрушить | - | увеличить | - |
| вымыть | - | вытереть | - |
ЗАДАНИЕ 2. Образуйте форму причастия от выделенного глагола и употребите его в словосочетаниях, трансформировав определительные предложения в причастный оборот.
1. Книга, которую читают. –
_____________________ книга.
2. Фотографии, которые просматривают. –
_____________________ фотографии.
3. Напитки, которые охлаждают. –
_____________________ напитки.
4. Одежда, которую надевают. –
_____________________ одежда.
5. Гости, которых встретили. –
_____________________ гости.
6. Мебель, которую вынесли из комнаты. –
_____________________ из комнаты мебель.
7. Стихи, которые написали. –
_____________________ стихи.
8. Стакан, который разбили. –
_____________________ стакан.
9. Лица, которые забыли. –
_____________________ лица.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 282; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!