ЗАДАНИЕ 2. Образуйте прилагательные от следующих существительных.
| а) | мягкость– мягкий | б) | широта – широкий | |
| мощность – ___________________ | глухота – ____________________ | |||
| вязкость – ____________________ | слепота – ____________________ | |||
| неровность – _________________ | доброта – ____________________ | |||
| твёрдость – ___________________ | долгота ______________________ | |||
| эластичность – ________________ | чернота – ____________________ | |||
| в) | новизна – новый | г) | богатство – богатый | |
| желтизна – ___________________ | единство – ____________________ | |||
| крутизна – ____________________ | упорство – ____________________ | |||
| голубизна – __________________ | удобство – ____________________ |
ЗАДАНИЕ 3. Подчеркните существительные со значением признака, свойства, качества в следующих словосочетаниях и предложениях.
| а) | нежность матери | краснота кожи | |
| справедливость преподавателя | кривизна протока | ||
| бугристость кожи | токсичность газов | ||
| изменчивость признаков |
| б) | Кость обладает прочностью, гибкостью, эластичностью. |
| Все живые организмы обладают раздражимостью, возбудимостью и сократимостью | |
| Мимические мышцы лица управляют подвижностью щёк, губ, ноздрей. | |
| Некоторые люди рождаются со слепотой и глухотой. | |
| При некоторых заболеваниях у людей появляется желтушность кожи. |
ЗАДАНИЕ 4. Образуйте существительные со значением признака, свойства, качества от прилагательных при помощи суффиксов -ость-, -от-/-ет(а), -изн(а), -ств(о).
|
|
|
| а) | при помощи суффикса -ость: | ||
| бодрый – бодрость | |||
| мощный – _______________________ | интенсивный – ______________________ | ||
| вязкий – ________________________ | раздражительный – ___________________ | ||
| болезненный – __________________ | |||
| б) | при помощи суффикса -от: | ||
| красный – краснота | |||
| чёрный – _______________________ | пустой – ___________________________ | ||
| в) | при помощи суффикса -изн: | ||
| новый – новизна | |||
| белый – _________________________ | кривой – ___________________________ | ||
| в) | при помощи суффикса -ство: | ||
| богатый – богатство | |||
| удобный – ______________________ | упрямый – _________________________ |
Задание 5. Определите, на какой вопрос (кто? что? какой?) отвечает подчёркнутое слово. Запишите.
( ) ( )
1. Столовая закрыта. 1 а. В шкафу стоит столовая посуда.
( ) ( )
2. Андрей – рабочий, а Виктор – 2 а. Вот рабочий кабинет моего отца.
( ) ( )
|
|
|
военный. 2 б. На этой улице находится военный госпиталь.
( )
2 в. Мой друг – военный врач.
( )
3. Недавно ко мне заходил мой 3 а. Я услышал знакомый голос.
( )
старый знакомый.
( ) ( )
4. Больные чувствуют себя 4 а. Больная рука с трудом поднимается.
лучше.
( ) ( )
5. Человек и высшие животные 5 а. Растительные и животные клетки
рождают потомство и вскармливают сходны по строению.
его молоком. ( )
5 б. Животный мир очень многообразен.
( ) ( )
|
|
|
6. Лёгкие являются органом 6 а. Это очень лёгкие вопросы.
дыхания.
( ) ( )
7. Будущее покажет, кто был прав. 7 а. «Сделаю» - это будущее время
глагола «сделать».
( ) ( )
8. Данные, полученные в результате 8 а. Данные примеры доказывают
опыта, доказывают нашу теорию. нашу теорию.
| Тема 5 : | Трансформация частей речи: имени прилагательного в наречие (какой " как ). Степени сравнения |
Задание 1. От следующих прилагательных образуйте наречия.
| смелый – …………………………………….. | светлый – …………………………………… |
| страшный –………………………………….. | длинный – ………………………………….. |
| тёплый –…………………………………….. | прочный – ………………………………….. |
| трудный –…………………………………… | плотный – ………………………………….. |
| тёмный –…………………………………….. | тяжёлый – ………………………………….. |
| весёлый –……………………………………. | быстрый – …………………………………. |
| интересный – ………………………………. | серьёзный – ……………………………….. |
| внимательный – ……………………………. | спокойный – ………………………………. |
| медленный – ……………………………….. | подвижный – ………………………………. |
| активный – …………………………………. | токсичный – ……………………………….. |
| точный – ……………………………………. | прозрачный – ……………………………… |
| эластичный – ……………………………….. | узкий – ……………………………………… |
Задание 2. От следующих наречий образуйте формы сравнительной степени.
|
|
|
Модель: глубоко – глубже; мало – меньше
| коротко –…………………………………… | поздно – ……………………………….. |
| часто –…………………………………….. | молодо –………………………………… |
| строго –…………………………………… | твёрдо –………………………………… |
| редко –…………………………………… | низко –………………………………….. |
| близко –…………………………………. | громко –………………………………… |
| легко –…………………………………… | коротко –……………………………….. |
| крепко –………………………………….. | мягко –…………………………………. |
| ярко –……………………………………. | тихо –…………………………………… |
| богато –…………………………………. | толсто –…………………………………. |
| сухо –……………………………………. | часто –…………………………………. |
| чисто –…………………………………. | хорошо –……………………………… |
| просто –……………………………….. | высоко –………………………………. |
Задание 3. От следующих наречий образуйте формы превосходной степени с помощью суффиксов –ейш- / -айш-.
Модель: красиво – красивейше; крепко – крепчайше
| широко –………………………………. | глубоко –…………………………………. |
| тонко –………………………………… | крепко –………………………………….. |
| строго –……………………………….. | ярко –……………………………………. |
| редко –………………………………… | богато –………………………………….. |
| низко –………………………………… | чисто –………………………………….. |
| тихо –………………………………….. | просто –………………………………… |
| кратко –……………………………….. | высоко –………………………………… |
Задание 4. От следующих наречий образуйте формы превосходной степени с помощью префикса наи-.
Модель: высоко – наивысше; хорошо – наилучше
| мало –…………………………………. | плохо –………………………………… |
| глубоко –……………………………… | трудно –………………………………. |
Задание 5. От следующих наречий образуйте формы превосходной степени с помощью префикса наи- и суффиксов –ейш- / -айш-.
Модель: свежо – наисвежайше
| мелко –…………………………………. | редко –………………………………. |
| вкусно –……………………………….. | модно –……………………………… |
| крепко –………………………………. | кратко –…………………………….. |
| Тема 6 : | Трансформация частей речи: глагола в имя существительное (что делать " кто, что ) |
ЗАДАНИЕ 1. Образуйте существительные, обозначающие действующее лицо или устройство, от данных слов при помощи суффиксов -тель.
| собирать –…………………………….. | изобретать –…………………………… |
| читать –………………………………. | мыслить –…………………………….. |
| сгибать –…………………………….. | выпрямлять –………………………….. |
| удерживать –……………………….. | выключать –…………………………… |
| любить –……………………………. | водить –……………………………….. |
| нагревать –………………………….. | преподавать –…………………………. |
| спасать –……………………………. | открывать –……………………………. |
ЗАДАНИЕ 2. Образуйте существительные, обозначающие действующее лицо или устройство, от данных слов при помощи суффиксов -чик / -щик, -ник.
| переводить –………………………….. | грузить –………………………………. |
| летать –……………………………….. | перевозить –………………………….. |
| спорить –…………………………….. | обмануть –……………………………. |
| охранять –……………………………. | проводить –………………………….. |
| защищать –…………………………… | изменить –…………………………… |
ЗАДАНИЕ 3. Образуйте существительные, обозначающие процесс, от данных глаголов при помощи суффиксов -ени(е) / -ани(е); -аци(я) / -яци(я); -ти(е).
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 320; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!