Перечень вопросов для подготовки к промежуточной аттестации
1. Язык, как общественное явление. Основы современного русского языка как средства коммуникации. Вербальные и невербальные средства коммуникации.
2. Понятие «специфические средства общения глухих». Классификация нарушений слуха.
3. Нравственно-этические основы и психология общения с инвалидами с нарушениями функции слуха и инвалидами с нарушениями функций одновременно слуха и зрения.
4. Законодательство в сфере инвалидности по слуху и зрению.
5. Дактильная речь как средство невербальной коммуникации лиц с нарушением слуха.
6. Возникновение и развитие дактильной азбуки. Русский дактильный алфавит, история его создания.
7. Функционирование дактильной речи в коммуникативной деятельности. Характерные ошибки при зрительном восприятии с дактилирующей руки букв, слогов, словосочетаний, текстов, переданных с различной скоростью.
8. Структура вопросительных предложений.
9. Способы выражения принадлежности в жестовом языке.
10. Речевые жесты: «установление контакта», «приветствие», «знакомство», «местоимения», «вопросительные слова».
11. Способы выражения принадлежности в жестовом языке. Речевые жесты: «природа», «календарь», «счет», «цвет».
12. Речевые жесты: «люди», «семья», «внешность человека», «анатомия человека», «чувства, эмоции, состояния», «дом», «вещи».
13. Модели ситуативно обусловленного общения: «большая семья: муж, жена, мама, папа, сын, дочь, брат, сестра, бабушка, дедушка», «дети», «внешность человека», «анатомия человека»
|
|
|
14. Речевые жесты: «ориентирование в городе: город, транспорт, обозначение перемещения».
15. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «транспортные средства», «перемещение в городе «пересадка, переход, поворот, направление движения»
16. Речевые жесты: «работа», «профессии», «образование», «медицина».
17. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «поступить на работу», «поступить в вуз», «получить специальность», «работать юристом», «получить образование», «медицинская помощь», «общественные учреждения».
18. Речевые жесты: «работа», «профессии», «образование», «медицина».
19. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «поступить на работу», «поступить в вуз», «получить специальность», «работать юристом», «получить образование», «медицинская помощь», «общественные учреждения».
20. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «нарушение общественного порядка», «предупреждение о несовершении действий», «установление личности», «проверка документов».
21. Жестовая речь как способ общения.
22. Перевод, виды перевода.
|
|
|
23. Классификация и особенности основных жестов.
24. Синтаксис разговорного жестового языка.
25. Способы и принципы построения высказываний в причинно-следственных и иных значениях выражений.
26.Жестовый язык – сложная и своеобразная лингвистическая система.
27. Обозначение рода в жестовом языке.
28. Способы выражения субъектно-объектных отношений.
29. Построение отрицательных предложений.
30. Способы выражения множественности в жестовом языке.
31. Психология общения с инвалидами с нарушениями функции слуха и инвалидами с нарушениями функций одновременно слуха и зрения.
32. Субкультура глухих. Общественные организации глухих.
33. Понятие – «специфические средства общения глухих».
34. Понятия «дактилология», «дактилирование», «дактильный знак».
35. Правила дактилирования.
36. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «требование прекращения правонарушения, а также действий, препятствующих осуществлению полномочий должностных лиц».
37. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «удаление граждан с места совершения правонарушения или происшествия», «изъятие вещей и документов».
38. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «составление протокола об административном правонарушении».
|
|
|
39. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «первая помощь при несчастных случаях, травмах, отравлениях и других состояниях и заболеваниях, угрожающих жизни и здоровью граждан».
40. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «нарушение правил дорожного движения (превышение скорости, нарушение правил парковки, стоянка в запрещенном месте, проезд на запрещенный сигнал светофора).
41. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «переход проезжей части дороги в неустановленных местах».
42. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: возбуждение уголовного дела, допрос потерпевшего, допрос свидетеля.
43. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: предоставить переводчика, предоставить адвоката и др.
44. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения:
«вождение в состоянии алкогольного опьянения», «отстранение от управления транспортным средством», «задержание транспортного средства, запрещение его эксплуатации».
45. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «запрет курения, распития спиртных напитков, повышенного шума».
46. Модели ситуативно обусловленного профессионального общения: «оцепление (блокирование) участков местности», «временное ограничение или запрещение движения транспорта и пешеходов на улицах и дорогах».
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!