Но без ответа остается самый важный для Гоголя вопрос: “Русь, куда ж несешься ты?” Что ждало в конце пути эту “вдохновенную Богом” страну, тогда мог ведать только Бог.
БИЛЕТ № 7
1. Ранняя лирика А. С. Пушкина (лицейский и петербургский периоды творчества).
Лицейский период. Влияние идей французского и русского Просвещения на мировоззрение молодого Пушкина. Рецепция литературных традиций XVIII в., литературные «учителя». Пушкин и литературная борьба 1810-х гг. Основные мотивы поэзии («К другу-стихотворцу», «Воспоминание в Царском селе», «Пирующие студенты»).
Сам Лицей (1811-1817)
Основан Александром для воспитания братьев в отрыве от двора вместе с дворянами. Из-за давления императрицы Марии Федоровны, никто из царской семьи там не учился, но лицей все равно сделали. Благодаря Сперанскому, который терпеть не мог двор, директор Лицея В.Ф.Малиновский максимально оградил учеников от внешнего мира. Минимум встреч с родственниками, изоляция от жизни.
В поэзии Пушкина того возраста это вызвало образы монастыря, иноческой жизни, стремление вырваться из заточения. Это потом уже пришло благоговение перед Лицеем, а пока нет – как всякий, в общем-то, школьник.
Программа была обширной, но, в связи с неопытностью учителей как педагогов знания давались поверхностно. Первые три года: русский, французский, латынь, немецкий, математика, словесность, риторика, верховая езда, фехтование, плаванье. На старших курсах вообще четкой программы не было, и учились примерно тому же.
Многие преподаватели придерживались либеральных взглядов и действовали они больше не лекциями, а собственным примером. В лицее был дух независимости, уважения к собственному достоинству, отвращение к крепостничеству и раболепию. Отсюда, собственно, и растут ноги всей вольнолюбивой лирики. «Пушкинский выпуск» был воспитан в традициях просвещения, многие стали декабристами.
|
|
|
В библиотеке было свежей европейской литературы, поэтому о просвещение они узнавали не только от своих преподавателей.
Если коротко, что в лицее повлияло на Пушкина:
• Отрыв от родителей
• Культ дружбы
• Читали все, хорошая подборка литературы (Шиллер, Байрон, Вольтер, Руссо, Расин, Мольер и т.п. привет Ванниковой).
• Культивирование индивидуальности
• Свободно высказывались
• Вольное отношение к царям земным и небесным
• Литературные издания лицея
В Лицее процветал культ дружбы. Тем не менее, ученики все равно ходили группками, а Пушкин так толком ни к одной и не мог примкнуть. Он почти все делал не в тему: острил, дерзил не к месту, а главное потом выкрутиться не мог. По воспоминанию Пущина, в нем была смесь смелости с застенчивостью, и то и другое невпопад. Был страшно неуверен в себе, что вызывало браваду, молодечество, стремление первенствовать. Но в конце концов все сдружились.
|
|
|
Первые стихи он начал писать лет в 13, в 15 их начали публиковать в лицейских журналах. А их было достаточно, например, «Неопытное перо»(1812), «Для удовольствия и пользы»(1813), «Юные пловцы»(1813), «Лицейский мудрец»(1815). Пушкин стремился вырвать пальму первенства с корнем у Илличевского, кеоторый считался самым талантливым поэтом, и это ему удалось. В 1814 его «К другу стихотворцу» было опубликовано в «Вестнике Европы», а в 1815 на открытых экзаменах он читал «Воспоминания в царском селе» и был замечен Державиным (ну это когда он там проснулся, аплодировал, Пушкин убежал и так далее, помните наверняка). После этого Дельвиг написал пророческое стихотворение «Пушкин», в котором предрекал ему славу.
В своих ранних произведениях Пушкин ориентировался в основном на французскую литературу (Вольтер, Парни). Пробует в разных жанрах (поэмы, сказки, элегии, послание, анакреонтические стихи, романсы, баллады, эпиграммы и т.п.). Пушкин усваивал достижение русских и европейских писателей и поэтов, вырабатывал собственный стиль.
Батюшков своей легкой, жизнерадостной поэзией был близок юному Пушкину в период 1813-1815. Тогда воспевал радости любви, дружбы, вина, свободу от государственных дел, учебы в конце концов. Такими анакреонтическими мотивами наполнено стихотворение «Пирующие студенты».
|
|
|
В нем, грубо говоря, красочна описывается пьянка лицейская, которая, увы, приснилась Сашеньке.
Вольный пересказ: когда все улеглись, и никто не пропалит «досужный час настал, все тихо, все в покое» Пушкин призывает их сбросить учебники, труды канта и др философов«Под стол ученых дураков — мы полем овладеем» и начинают пьянку. Галича избирают президентом, он за это разливает пунш. Аналогия с Грецией. Пушкин обращается к участникам пира по одному: Спящий Дельвиг, остряк, повеса. Все пьют, пьют, пьют, потом у Пушкина все двоится-кружится и он просыпается на лекции и просит Вильгельма Кюхельбекера прочитать ему стихи, чтоб быстрей заснуть (подколол, да, негодяй).
От Батюшкова перенял еще и жанр исторической элегии, например, «Воспоминания в царском селе»: романтические пейзажи «угрюмой нощи», форма строфы (восьмистопный ямб). Однако есть и отличия. Если для Батюшкова ближе прекрасное прошлое, о котом он тоскует, то Пушкин не столько восхваляет Екатерину и ее победы, сколько победу 1812ого, и если Батюшков меланхолично грустил, то Пушкин взволнованно восхищается этим великим историческим событием. Это не подражание – это самостоятельное произведение.
|
|
|
Пушкин обожал Вольтера. Восхищался им и как философом и как писателем.. способным работать в разных формах.
В русской же литературе он выделяет анакреонтику (пить, любить, отрываться), басню, сатирическую комедию(Крылов), шутливую стихотворную повести(Богданович), - все то. Что противостояло тяжеловесному классицизму.
Таким образом, в литературном споре 10-х годов между классицизмом и романтизмом он занимает позицию романтизма
В 1816-17 годах Пушкин был покорен Жуковским и его мистикой. В его стихах появились мотивы неизбежной смерти, несчастной любви.
Давыдова очень любил. Он простой, прямой, Пушкин говорил, что его стихи показали ему, что можно быть оригинальным. В общем, воспринял все.
«К другу стихотворцу» - сатирическое послание поэту, которого Пушкин убеждает бросить писать, пугает бесславием, безденежьем другими невзгодами. Поэтов много, признанных – мало. Не-поэту хорошо. Ему спокойно, он «над экспромтами неделю не сидит», критиков не боится, вдохновения не ищет. Сатира на то что мол, куда е плюнь – везде поэты.
Первый петербургский период. Участие в «Арзамасе», «Зеленой лампе». Пушкин и деятели тайных обществ. Гражданская поэзия: тематика и жанрово-стилистические особенности («Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня»). Сатирические жанры («Сказки <Nое1>», эпиграмма «На Аракчеева»).
Во втором десятилетии стало появляться много литературных кружков. Каждый из кружков, интересный Пушкину, имеет определенное литературно-политическое лицо, в него входят люди обстрелянные, опытные. Если вступаешь в один кружок идти еще один – нельзя. Но Пушкину чужда такая односторонность. Он там был ищущим среди нашедших. Одним из самых известных был Арзамас. В лицее, заочно избранный в Арзамас под именем Сверчок. Он рвался к реальному участию, но когда оно осуществилось, кружок начал загибаться. Литература отошла на второй план, уступив место политике и став ее слугой, ее рупором. В 1817 об этом сказали вслух и объявили новую программу с упором на политику, после чего кружок, не готовый к политической активности, распался. Существовавал в 1815-1818 гг. Назван по связи с сатирой-шуткой Д.Н.Блудова «Видение в арзамасском трактире, изданное обществом ученых людей». «Арзамас» возник как литературное объединение в противовес литературному обществу «Беседа любителей русского слова», основанному А.С.Шишковым и ставившему главной задачей нападки на карамзинистов и сторонников романтизма В.А.Жуковского. Пушкина закрутило в новом питерском литературном обществе. Батюшков, Карамзин, Жуковский – они меркли перед проповедниками свободы, равенства, братства.
Пушкин подружился с Николаем Тургеневым. Требовательный, бескомпромиссный, честный, резкий категоричный. На поэзию смотрел свысока, видел ее лишь как полезную политическую, агитационную лирику. Обозначил поворот Пушкина от любви и розовых соплей к гражданскому долгу и проч. Доказательство влияния – «Деревня»
Условно его можно разделить на 2 части. В первой рассуждение о спокойствии деревни. Через нежное описание природы видно любовь к родине поэта. С радостью он представляет, что будут там в уединении учиться быть терпеливым, спокойным, будет работать, писать. Во второй же говорится о том, что мешает ему жить так спокойно и размеренно. Лирический герой видит что за кошмар творится, что барин забирает себе все, мучает крестьян, для его прихоти цветут девушки, «Здесь барство дикое, без чувства, без закона, Присвоило себе насильственной лозой И труд, и собственность, и время земледельца.» Эта ужасная мысль омрачат его душу. В конце высказывает предположение, что может все кончится, задет риторический вопрос: «Увижу ль, о друзья! народ неугнетенный И рабство, падшее по манию царя, И над отечеством свободы просвещенной Взойдет ли наконец прекрасная заря?»
Влияние Николая Тургенева видно и в оде «Вольность».В начале он просит Афродиты («Цитеры слабую царицу») сорвать с него венок и лир разломать, чтоб он стал вместо любовных песен писать гражданские стихи, что его элегии жгли сердца людей, и все его боялись, кто нечист перед законом. Для Пушкина важна именно буква закона. Осуждает Наполеона, ненавидит его, желает смерти и всяческих мук. Ненавидит тиранов вообще всех «Владыки! вам венец и трон Дает Закон — а не природа; Стоите выше вы народа, Но вечный выше вас Закон». Людовика казни – негодяи – а все промолчали, это преступно. Вспоминает про убийство и в красках его описывает, хоть прямо и не говорит о Павле 1
Познакомился с Федором Николаевичем Глинкой. Храбрый, крайне человеколюбивый, ветеран войны, бедный, один из руководителей «Союза Благоденствия». Аскет, как и многие декабристы.
А Пушкин ну совсем не такой. Ему было ближе европейское просвещение с его стремлению к свободе во всем. Самоограничение – есть разновидность духовного рабства. Поэтому утоление страстей это даже идеологически. Любовь – знак непрерывного жизненного горения а шалость и лень – вызов обществу (-ты не должен вот так вот лежать! – хм, не должен… yahoo, я бунтарь!).
Намного ближе ему оказался литературно-театральный кружок «Зеленая лампа». Объединял передовую дворянскую молодежь. Существовал с марта-апреля 1819 года до осени 1820 года. Название «Зеленая лампа» получила по зеленому абажуру на лампе в комнате заседаний, что символизировало «свет и надежду».Поддерживая идеи декабризма (говорили, что это официальных филиал союза благоденствия), они все равно сильно отличались от них. О собраниях общества в доме Всеволжсого слухи ходили, что там оргии каждый день, но такие авторитетные имена как Ф.Глинка, С.Трубецкой, Я.Толстой их легко развеяли. Зеленая лампа соединяла свободолюбие и серьезные интересы с игрой, буйным весельем, демонстративным вызовом «серьезному миру» (хиппи такие умные).
Бунтарство, вольнодумство пронизывают связанные с «Зеленой лампой» стихотворения и письма Пушкина. Однако все они имеют самый озорной характер, решительно чуждый серьезности Союза Благоденствия.
Другу по «Лампе» П. Б. Мансурову, уехавшему по службе в аракчеевский Новгород (под Новгородом находились военные поселения), Пушкин писал 27 октября 1819 г.: «Зеленая Лампа нагорела — кажется гаснет — а жаль — масло есть (т. е. шампанское нашего друга). Пишешь ли ты, мой собрат — напишешь ли мне, мой холосеньской. Поговори мне о себе — о военных поселеньях. Это всё мне нужно — потому что я люблю тебя — и ненавижу деспотизм. Прощай, лапочка» и подпись: «Свер<чок> А. Пушкин» (XIII, 11). Это сочетание «ненавижу деспотизм» с «холосенькой», «лапочка» (и другие выражения, еще значительно более свободные) характерно для «Зеленой лампы», но решительно чуждо духу декабристского подполья.
Про Аракчеева он вообще вон как написал На Аракчеева («Всей России притеснитель...») .
Всей России притеснитель,
Губернаторов мучитель
И Совета он учитель,
А царю он — друг и брат.
Полон злобы, полон мести,
Без ума, без чувств, без чести,
Кто ж он? Преданный без лести,
<Бл*ди> грошевой солдат.
В общем говорит само за себя. «преданный без лести» - девиз, написанный на гербе Аракчеева. А в последней строчке говорится про любовницу Аракчеева Анастасию Минкину, которую в 1825 забила до смерти прислуга за жестокость.
Пушкин, естественно знал про тайное общество, очень хотел туда попасть чтобы прославиться, но его никто не пускал. Потом он встретил Чаадаева, который его поддержал и учил уважать в себе человека, имя которого принадлежал потомству, требовал «в просвещении стать с веком наравне», в общем, готовил его в великие. Готовил его в герои.
Общаясь с Чаадаевым Пушкин вырос политически и стал относиться к жизни серьезнее, чем раньше. В это время он пишет свои «Сказки. Noel». Сам по себе ноэль – это французская сатирическая песенка, в которой пародируется легенда о рождении Иисуса Христа. В своем ноэле Пушкин описывает, как «кочующий деспот» (за этим образом скрывается Александр I) приехал в Россию, где в тот момент был младенец Христос и его мать, и начал рассказывать, о том, сколько всего благостного он сделает для своего народа. При этом «Спаситель громко плачет, а с ним и весь народ». «Деспот» говорит, что он снимет с должностей Лаврова и Соца, что «милостью своей» даст людям права, которые даны им от рождения. И Спаситель уже было поверил уже в слова государя, который сам про себя говорит, что он «пил, и ел, и обещал», но делами не был «замучен», но мать успокаивает младенца, говоря, что все обещания – это лишь сказки для маленьких детей, под которые надобно засыпать чистым младенческим сном.
В 1818 году, Пушкин пишет свое послание «К Чаадаеву» в котором он обращается к своему другу, призывая «отчизне посвятить души прекрасные порывы» и если труд не пройдет зря, то тот день, когда Россия вспрянет ото сна» и падет «самовластье» (не монархия как таковая) обязательно настанет, и о них еще будут помнить в веках («и на обломках самовластья напишут наши имена») Здесь проявилась вся молодая горячность души Пушкина, которая стремится к свободе, но не только для себя, а для своей страны и для своего народа. Стихотворение «К Чаадаеву» разошлось в списках в кругах будущих декабристов и либерально настроенных молодых людей. Его отрывки можно было услышать от юношей, говорящих о политике, рассуждающих о судьбах отечества.
На него начали копать, во многом из-за горячности и умения злить врагов. Пока друзья пытались его отмазать как-нибудь, по Петербургу поел слух, что его тайно высекли. Александр Сергеевич думал, что такого позора он не переживет и думал, застрелиться или застрелить императора, косвенного виновника сплетни. Чаадаев же доказал ему, что все фигня и что великий должен презирать клевету и гонителей.
2. Общая характеристика литературного процесса второй четверти ХIХ века.
Николаевская эпоха и литературно - общественное движение. Завершение "пушкинского периода" русской литературы и вступление ее в "гоголевский период". Периодизация литературного процесса второй четверти XIX в.: 1)1826 - 1842 гг. (т.н. ЗО-е годы) - сложное соотношение и переплетение романтических и реалистических тенденций,
2)1842 - 1855 гг. - становление "натуральной школы" и завоевание ею ведущего положения.
Общественная ситуация после поражения восстания декабристов и вступления на престол Николая 1 Ориентация правительства на жандармско-бюрократическую диктатуру и усиление идеологического влияния. Цензурная политика (Уставы 1826 и 1828 гг.) Теория «официальной народности» С.С.Уварова
Противоречивые тенденции в общественных настроениях второй половины 20-30-х гг.: апатия и бездействие значительной части общественности и в то же время активизация идейных исканий мыслящей части общества Проблема "самоосознания" личности, освобождения ее от "вериг патриархальности". Поиск этического идеала. Интерес к "философии истории". Социально-историческая проблема "Запад - Россия -Восток" (П.Я.Чаадаев, западники и славянофилы).
Развитие романтической эстетики и преодоление ее требований в литературно-художественном сознании 30-х гг. (Н.А.Полевой, С.П.Шевырев, И.В.Киреевский, Н.И.Надеждин, В.Г.Белинский). Течения в романтизме и их воплощение в лирике, драме и эпосе. «Высокий» романтизм и реализм в творчестве М.Ю.Лермонтова и Н.В.Гоголя.
Нарастание кризиса самодержавно-крепостнической системы в 40-е годы. Революционные события в Европе и оценка их в России. «Мрачное семилетие» (1848-1855 гг.). Вызревание либеральной идеологии (Т.Н.Грановский, ВП.Боткин, К.Д.Кавелин, Б.НЧичерин и др.). Восприятие идей материализма и утопического социализма (В.Г.Белинский, А.И.Герцен, НП.Огарев, В.Н.Майков, петрашевцы). Социально-историческая утопия первого поколения славянофилов (АС.Хомяков, И.В.Киреевский, К.С.Аксаков, Ю.В.Самарин).
Актуализация проблемы "искусство и действительность" и вопроса о назначении писателя в 40-х - первой половине 50-х гг. Формирование реализма как ведущего литературного направления. В.Г.Белинский -сторонник «поэзии действительности», теоретик "натуральной школы" и журналы «Отечественные записки» и «Современник», альманахи «Физиология Петербурга» и «Петербургский сборник». Господство прозы над поэзией. Анализ "действительности в фактах" в творчестве А.И.Герцена и других писателей "натуральной школы". Возникновение "эстетической" критики (А.В.Дружинин, П.В.Анненков) как движения сторонников «чистого искусства». Обострение литературно-общественной борьбы к середине 50-х гг.
Демократизация как характерная черта литературного движения второй четверти XIX в. Увеличение количества авторов из разночинской и крестьянской среды, усиление сочувственного внимания к социальным низам, расширение читательской аудитории.
Словесность и коммерция. Издательская деятельность А.Ф.Смирдина и его роль в литературном процессе 30-х гг. ("смирдинский период русской словесности").
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!