ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
| № | Тип (вид) задания | Проверяемые знания и умения | Критерии оценки |
| 1 | Тестовые и практические задания | Предлагаемые тестовые и практические задания разработаны в соответствии с Программой по дисциплине «Иностранный язык», что позволяет оценить знания студентов по всему курсу. Данные задания могут использоваться: – студентами при подготовке к зачету в форме самопроверки знаний; – преподавателями для проверки знаний в качестве формы текущего контроля на семинарских занятиях; – для проверки остаточных знаний студентов, изучивших данный курс. Выполнение упражнений призвано способствовать закрепить полученные знания. | Критерии оценки выполненных студентами тестов определяются преподавателем самостоятельно. При подведении итогов по выполненной работе рекомендуется проанализировать допущенные ошибки, прокомментировать имеющиеся в тестах неправильные ответы. |
| 2 | Устное сообщение | Изложение в устной форме полученных результатов позволяет оценить владение иностранным языком | Правильность ответа по содержанию задания (учитывается количество и характер ошибок при ответе); – полнота и глубина ответа; – сознательность ответа (учитывается понимание излагаемого материала); – логика изложения материала (учитывается умение строить целостный, последовательный рассказ); |
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения зачетных заданий проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)
|
|
|
Перечень контроля и оценки
У 1. Уметь вести диалог на изучаемом языке
-осуществлять запрос и обобщение информации;
-формулировать свое отношение к высказыванию собеседника;
-обращаться за разъяснениями;
- соблюдать правила общения;
Соблюдает правила общения, выполняя задание №1
У 2.Уметь устно выступать с сообщениями.
- устанавливать связи устного высказывания с изученной тематикой;
- описывать события;
- излагать факты;
Устанавливает связь высказывания с изученной тематикой, излагает факты при выполнении задания №4
У 3.Уметь понимать высказывания на изучаемом языке в различных ситуациях общения
- узнавать речевые обороты;
- формулировать значение слов на родном языке;
- соблюдает порядок слов в предложении;
Узнает речевые обороты, соблюдает порядок слов в предложении при выполнении задания №2
У 4. Уметь понимать основное содержание текстов
- выделять основные факты в тексте;
- отделять в тексте главную информацию от второстепенной;
- раскрывать причинно-следственные связи;
Правильно выделяет основные факты в тексте, отвечая на вопросы в задании №9
|
|
|
У 5. Уметь создавать различные жанры и типы письменных сообщений
- описывать явления, события;
- излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет;
- сообщать сведения о себе в форме принятой в странах изучаемого языка;
Сообщает сведения о себе в форме принятой в странах изучаемого языка при выполнении задания №4
Знать:
З1. Знать значение новых лексических единиц
- определять значение иностранных слов на родном языке;
- описывать существенные черты объекта, обозначаемого лексической единицей;
определяет значение иностранных слов на родном языке, устанавливая соответствия в задании №5
З2.Знать языковой материал и ситуации общения в рамках изученных тем
- определять значение языкового материала на родном языке;
- Называть единицы речевого этикета;
- определять ситуацию общения;
Определяет значение языкового материала на родном языке при выполнении задания №6
З3. Знать новые значения изученных глагольных форм
- определять видовременные формы глагола;
- перечислять средства и способы выражения модальности глагола;
определяет видовременные формы глагола в задании №7
З4.Знать лингвострановедческую и социокультурную информацию
|
|
|
- перечислять основные лингвострановедческие реалии;
- описывать социокультурные явления стран изучаемого языка;
-определять значение реалии на иностранном и на родном языке
Правильно определяет значение реалии на иностранном языке в задании №8
З5. Понимать тексты, построенные на языковом материале
- осознавать основную идею и смысл текста
- сделать необходимые выводы по тексту;
Осознает смысл текста, вставляя пропущенные слова в задании №3
Процент результативности (правильности ответов)
Количество баллов
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
| Отметка | Вербальный аналог | Письменная работа (тест) |
| 5 - отлично | 90 – 100 | 32-38 |
| 4 - хорошо | 80 – 89 | 25-31 |
| 3 - удовлетворительно | 70 – 79 | 18-24 |
| 2 - неудовлетворительно | 69 и менее | 17 и менее |
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!