Докажите важность влияния, которое оказывает на поведение человека первичная группа.
К первичным социальным группам относятся общности, характеризующиеся высоким уровнем эмоциональных связей, близости и солидарности.( семья, школьный класс, группа, курс в учебном заведении, круг друзей и единомышленников). Осуществляя социализацию индивида, первичная группа выступает как бы связующим звеном между личностью и обществом. Процесс усвоения индивидом социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения общества, к которому он принадлежит, называется социализацией
В первичной группе человек получает первоначальную социализацию, знакомится с образцами поведения, овладевает социальными нормами, ценностями и идеалами. Развиваясь в первичных группах, человек осознает и свою связь с определенными социальными общностями, с обществом в целом. Первичная группы, находясь в непосредственном взаимодействии с человеком, играют важнейшую роль в том, каким вырастает человек, как пройдет его становление.
Семья — важнейший агент социализации, так как составляет первое и самое близкое социальное окружение ребенка, которое само входит в более обширную социальную среду и несет на себе ее отпечаток. В семье ребенок знакомится с правилами поведения в обществе и общения с другими людьми, с половыми ролевыми стереотипами, проходит процесс половой идентификации.
Одновременно семья может оказать негативное воздействие на процесс социализации. Низкое социальное положение родителей, алкоголизм, конфликты и раздоры, их подчиненное положение на работе, социальное отчуждение, неполнота семьи, жестокое обращение родителей с детьми — все это накладывает отпечаток на характер, мировоззрение и социальное поведение ребенка, в конечном счете на его социальный статус и те социальные роли, которые ему приходится исполнять уже сейчас или которые придется исполнять в будущем.
|
|
|
Какое влияние группа оказывает на поведение человека?
Влияние группы на поведение человека:
- Социальная фасилитация — усиление доминирующих реакций (те реакции которые человек чаще всего демонстрирует) в присутствии группы. Групповой вариант обучения (человек в группе учится лучше и интенсивнее, чем один на один)
- Социальная леность — тенденция уменьшать свои усилия в присутствии группы, если отсутсвует личная ответственность за результат деятельности. (Например, Групповое перетягивание каната)
- Деиндивидуализация — потеря человеком своего индивидуального лица при групповых вариантах осуществления деятельности.
- Групповая поляризация — усиление первоначального мнения индивида, склонного принять либо рискованное либо осторожное решение. (Пример, вы совершаете крупную покупку, вы советуетесь и важно чтобы нас поддержали. Мы не ждём аналитический анализ той покупки. Мы обращаемся к человеку чтобы убедиться, что наше решение было правильно)
- Огруппление мышления — эффект единомыслия в группе, при котором каждый член группы начинает оценивает то или иное явление также как его соратники в группе.
- Групповой фаворитизм — предпочтение членов своей группы только за факт их принадлежности с этой группе. (Пример, начальника повысили на работу в Москву из региона. Он уедет один или потащит с собой всю группу? Потащит с собой.)
- Конформизм — отсутсвие способностей сопротивляться большинству. Группа аморфная, которая плывет по течению.
I – Положительное влияние группы на личность:
1) Группа способствует повышению общего культурного уровня личности. Если уровень развития группы значительно выше, то индивид испытывает дискомфорт, свою ущербность, теряет интерес к групповой жизни. Если же уровень развития группы значительно ниже, индивид либо деградирует, либо стремится покинуть такую группу. 2) Включаясь в систему групповых взаимоотношений, индивид усваивает позитивные социальные нормы и ценностные ориентации, лежащие в основе отношений. 3) В группе человек успешнее вырабатывает коммуникативные умения и навыки. 4) В группе индивид получает информацию, позволяющую ему более объективно воспринимать и оценивать себя 5) Группа снабжает индивида системой положительных эмоциональных подкреплений (чувство значимости, признания), необходимых для его развития. 6) Социальная фасилитация- тенденция, проявляющаяся в усилении доминантных реакций индивида в присутствии других. Повышенное возбуждение в присутствии других улучшает выполнение простых задач, для которых наиболее вероятной («доминирующей») реакцией является правильное решение, и ухудшать выполнение трудных.
II – Отрицательное влияние группы на личность
1) Социальная леность- тенденция людей меньше прилагать усилий для достижения групповой цели при отсутствии индивидуальной ответственности. 2) Деиндивидуализация– утрата самосознания, обезличивание, возникающие в групповых ситуациях, которые обеспечивают анонимность и не концентрируют внимание на отдельном индивиде. 3) Огруппление мышления– стремление членов группы при принятии решения подавить свое несогласие в интересах групповой гармонии. Причинами огруппления мышления могут быть дружеская сплоченность группы, сравнительная изоляция группы от противоречащих мнений, а также директивный стиль лидерства. 4) Социальная ингибиция– повышенное возбуждение в присутствии других ухудшает выполнение трудных, непривычных задач.
III – Амбивалентное влияние группы на личность.
1) Групповая поляризация– тенденция, когда мнения членов группы после обсуждения проблемы отклоняются к своему крайнему полюсу. В повседневной жизни люди обычно объединяются с теми, чьи установки близки к их собственным. Причинами групповой поляризации являются информационное или нормативное влияние группы. Чем больше члены группы повторяют идеи друг друга, тем больше они их усваивают и ценят, признавая их реальность. Желая понравиться членам группы, с которой индивид себя идентифицирует, заставляет его выражать более жесткие мнения, разделяемые другими.
2) Конформизм – подверженность человека реальному или воображаемому давлению группы.
|
|
|
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 561; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!