И т о г о в о е з а д а н и е д л я с а м о п р о в е р к и
385
А Калуша волит:
— Сяпай за Кукусей в бурдысья и отвинь бутявчонка у Кукуси.
И Помик посяпал.
— Сяпай, Помик, — бирит Ляпупа. — Сяпай в бурдысья. Отви-
нишь, как же! Помик-некузявик.
2
А бурдысья лепещутся, лепещутся, инда Ляпупа йокает: йок, йок,
йок!
А Помик высяпал из бурдысьев и волит:
— Калушечка, Кукуся не трямкала бутявчонка.
А Калуша волит:
— Кукуся не трямкала? Так стрямкай же! Стрямкай бутявчонка,
Помик!
А Ляпупа йокает:
— Йок, йок, йок! — (так и лепещется). — Пуськи бятые, Канна,
Манна, Гуранна и Кукуська.
Ин из бурдысьев высяпывает Бутявчонок, а с Бутявчонком сяпает
Кукуся, клямсы в клямсы с Бутявчонком, сяпалка за сяпалку.
Оее.
Калуша клямсы разбызила ажник.
Помик набурбушился.
Ляпупа йокнула:
— О! Щуньте, щуньте! Кукуся с бутявчонком сяпает! Кукуся
тресь!
А Калуша вздребезнулась и волит:
— Никс!
— Тресь, тресь, — бирит Ляпупа. — Кукуся тресь!
(Инда сопритюкивается.)
А Кукуся с Бутявчонком усяпали с напушки.
— Посяпать разбамболить про Кукусю, — забирила Ляпупа. —
Разбамболить про бурдысья, про Калушу с Помиком, ой кузяво! Ой
кузяво! Кукуся с Бутявчонком в бурдысьях...
— Аи обезвалдела, Ляпупа? — волит Калуша. — Не Кукуся, а
Кукуся Помиковна Бутявчонок-Прюшкина.
— Йоу? — бирит Ляпупа. — Йоу?
— Кукуся Прюшкина, йоу.
И т о г о в о е з а д а н и е д л я с а м о п р о в е р к и
|
|
|
386
А Ляпупа как заволит:
— Кукуся-шмукуся! Бутявчонок-шмутявчонок!
И усяпала с напушки бятым-бятая.
КШИ
Пъс, Психа и псята сяпали по напушке.
Навстрызь хвиндиляла Бутявка.
Бутявка увазила Пъса и волит:
— Сяпаете по напушке, а напушка-то индяцкая! Не Пъсова на-
пушка! Не Пъсам шаяться бтысь.
Пъс обезвалдел и волит Психе:
— Обезвалдеваю от бутявок. Бутявки, а волят с Пъсом яко тако
некузяво! А ну, бутявщина, кши от Пъсов!
А Бутявка волит:
— Опо-по, опопо, галивнок. От Пъса арсаждусь и обсяюсь! Сяпай
в геесу!
— За галивнока отволишь! — бирит Пъс. — И за геесу! Не Пъс
галивнок, а Бутявка!
И птум сяпалкой по напушке!
Бутявка инда тырснула в бурдысья.
387
Заключение
Представленная в этой книге модель описания синтаксиче-
Ской системы современного русского языка опирается на ее ком-
Муникативно-структурную трактовку. Именно она воспринима-
Ется нами как наиболее эффективная для процесса обучения .
Отнюдь не отвергая аспектное видение языка и высоко оценивая
Его широкие исследовательские возможности, автор в данном
Случае исходит из более широкого понимания коммуникативной
|
|
|
Функции языка, складывающейся из двух оснований: 1) отра -
Жения действительности (не только фактически имеющейся
В окружающем человека мире, но и созданной воображением
Человека в результате осмысления мира) и 2) межличностного
Общения , т. е. того, что выделяет человека из всего живущего
В этом мире.
При этом языковая подсистема второй составляющей значи-
Тельно расширена по сравнению с тем, что во второй половине
ХХ в. стало принято подавать в качестве так называемого «ком-
Муникативного аспекта», сводимого к фактам актуального члене-
Ния предложения и типам предложений по цели высказывания.
Введен достаточно широкий набор языковых средств, обеспечи-
вающих речи говорящего бóльшую ясность, доступность, дейст-
Венность, экономность в ее осмыслении слушающим — и эсте-
Тичность (если не удовольствие, то хотя бы удовлетворение от
Смысла и формы).
Не совсем в принятом сегодня значении следует расшифро-
Вывать не только компонент названия коммуникативный , но и
Компонент структурный . Структура в данном случае представ-
Лена не в чисто формальном ее облике, а как формализация ( ост -
|
|
|
Руктуривание ) определенного обобщенного грамматического
Значения. Можно выразиться и так: представление обобщенного,
З а к л ю ч е н и е
388
Абстрактного значения в неразрывной связи с присущей ему
Грамматикализацией.
Благодаря такому пониманию стало возможным, не «разде-
Ляя» всю синтаксическую систему на три известных аспекта
(структурный, семантический и собственно коммуникативный),
Представить ее в виде двух взаимосвязанных блоков, двух со-
Ставляющих. В основной единице синтаксиса — предложении —
Это проявляется в двух его исходных характеристиках: в пре-
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!