Анализ незнакомого музыкального произведения (письменно)

Итоговый тест по музыкальной литературе.

1. В группу деревянных духовых инструментов симфонического оркестра входят:
а) гобой, б) валторна, в) флейта, г) труба, д) кларнет, е) фагот

2.Прелюдии и фуги в «Хорошо темперированном клавире» И. С. Баха расположены:

а) по тонам б) по хроматизму в) по тональностям квинтового круга

3.Родоначальник классической симфонии:
а) Г. Ф. Гендель б) И. С. Бах в) Й. Гайдн

4. Рондо «в турецком стиле» В. Моцарта — это финал:
а) симфонии соль минор б) сонаты Ля мажор №11 в) симфонии «Юпитер»

5. Сочинение В. Моцарта, написанное на традиционный латинский текст и предназначенное для заупокойной службы:
а) Месса б) Пассионы в) Реквием

6. Впервые в области симфонической музыки Л. Бетховен использовал хор и певцов-солистов в финале симфонии:
а) №3 б) №9 в) №7

7. Франц Шуберт — представитель музыкального направления:
а) классицизм б) романтизм в) импрессионизм

8. Какие из ниже перечисленных танцев являются польскими?
а) вальс б) полонез в) мазурка г) лендлер д) краковяк

9. Симфоническая фантазия М. Глинки «Камаринская» написана:
а) в сонатной форме б) в сложной 3-х частной форме в) в форме двойных вариаций

10. Автор романсов «Мне грустно», «Мне минуло шестнадцать лет», «Старый капрал»:
а) А. Гурилёв б) А. Даргомыжский в) С. Рахманинов

11. События конца 17 века (стрелецкие бунты против реформ Петра I, протест раскольников) нашли отражение в опере М. Мусоргского:
а) «Сорочинская ярмарка» б) «Хованщина» в) «Борис Годунов»

12. Жанр оперы А. Бородина «Князь Игорь»:
а) лирико-эпический б) героико-драматический в) психологическая драма

13. Тему Шехеразады в одноименной симфонической сюите Н. Римского-Корсакова исполняет:
а) флейта б) скрипка в) фагот

14. По поэме А. Пушкина «Полтава» написана опера П. Чайковского:
а) «Пиковая дама» б) «Орлеанская дева» в) «Мазепа»

15. Основоположник первой русской консерватории:
а) А. Г. Рубинштейн б) М. А. Балакирев в) Н. А. Римский-Корсаков

16. Меценат, основатель частного оперного театра в Москве, в котором дирижировал молодой С. Рахманинов и пел Ф. Шаляпин:
а) П. Третьяков б) С. Мамонтов в) М. Беляев

17. Юродивый, Варлаам, Пимен, Шуйский - персонажи оперы М. Мусоргского:
а) «Хованщина» б) «Борис Годунов» в) «Женитьба»

18. Эпизод нашествия в Седьмой симфонии Д. Шостаковича написан:

а) в форме рондо, б) в форме вариаций, в) в сложной трёхчастной форме, г) в сонатной форме

19. С. Прокофьев — автор балетов:
а) «Ромео и Джульетта» б) «Спящая красавица» в) «Лебединое озеро» г) «Золушка»
д) «Сказ о каменном цветке»

20. «Что день грядущий мне готовит?» — текст:
а) Арии Князя Игоря из одноименной оперы А. Бородина,
б) Арии Ленского из оперы П. Чайковского «Евгений Онегин»,
в) Песни Леля из оперы Н. Римского –Корсакова «Снегурочка».

Мужские персонажи классических опер, вокальные партии которых исполняются низким женским голосом (меццо-сопрано, контральто).

Заполнить таблицу, цифра должна соответствовать букве.

1) Керубино — — — — — — — — а) В. Моцарт. «Свадьба Фигаро»

2) Ваня — — — — — — — — — — б) М. Глинка. «Руслан и Людмила»

3) Лель — — — — — — — — — — в) М. Глинка. «Иван Сусанин»

4) Ратмир — — — — — — — — — - г) Н. Римский-Корсаков. «Снегурочка»

1	2	3	4

22. Назовите авторов следующих произведений:

а) балет «Петрушка» — ____________________________________

б) симфоническая поэма «Прометей» — ______________________

в) «Рапсодия на тему Паганини» — __________________________

г) опера «Война и мир» — __________________________________

д) балет «Кармен-сюита» — ________________________________

е) «Поэма памяти Есенина» — ______________________________

ж) балет «Спартак» — _____________________________________

Итоговый тест по музыкальной литературе.

1.Темпы, итальянские обозначения (соединить).

Crescendo	Медленно
Tutti	Увеличивая звук
Adagio	Все вместе
Allegro	Подвижно
Moderato	Живо
Solo	Умерено
Lento	Один
Vivo	Уменьшая звук
Diminuendo	Протяжно

2. Термины (вписать)

· Индивидуальное толкование музыкального произведения _________

· Нотная запись многоголосного произведения для хора или оркестра ___________________

· Название клавиатуры на органе ___________

· Какое слово в переводе означает «подражание» _______________

· Небольшой прибор, дающий звук определенной высоты _______________

· Наука об аккордах _______________

· Профессиональный хоровой коллектив ____________________

· Тонкая пластиночка из пластмассы для игры на щипковых инструментах _______

· Слово, в переводе означающее «круг» _____________

· Многоголосие _______________

Камертон, имитация, мануал, партитура, гармония, рондо, полифония, капелла,

медиатор, интерпретация.

3. Инструменты (заполнить таблицу).

	Струнно - смычковые	Деревянно - духовые	Медно - духовые	Дополнительные
Высокие
Средние
Низкие
Оч. низкие

Альт, английский рожок, бас, кларнет, валторна, виолончель, гобой, кларнет, контрабас, контра-фагот, скрипка, труба, тромбон, туба, фагот, флейта, флейта-пикколо.

Форма.

· К какой музыкальной форме относятся следующие музыкальные термины:

РЕФРЕН, ЭПИЗОД ___________________;

ЭКСПОЗИЦИЯ, РАЗРАБОТКА, РЕПРИЗА ______________;

КУПЛЕТ, ПРИПЕВ _____________________

· А, А1, А2, А3, А4... - это форма ________________________

· Из чего состоим период?

а) мотив б) предложение в) рефрен

· Сколько частей в классической сонате?

а) 3 б) 4 в) 5

· Сколько частей в классической симфонии?

а) 3 б) 4 в) 5

· Выбрать форму полифонической музыки:

а) сонатная б) рондо в) фуга

5. Жанры.

· Зачеркните слова, которые не являются жанрами: фокстрот, твист, экспромт, танго, хота, аккорд, румба, марш, куранта, песня, вольта, пауза, вальс, экспозиция, жига, форте.

· Перечислите знакомые вам жанры классической музыки: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Назовите жанр произведения для:

2-х инструментов ________________;

3-х инструментов ________________;

4-х инструментов ________________;

5-ти инструментов ________________

· В каком размере пишется полька:

а) 2/4 б) ¾ в) 4/4

· Какой ритм характерен для мазурки:

а) пунктирный б) равномерный в) синкопированный

Зарубежная музыка.

· Соединить композиторов и эпохи:

Гайдн	Барокко
Шуберт
Дебюсси	Классицизм
Бах
Шопен
Шуман	Романтизм
Моцарт
Берлиоз
Бетховен	Импрессионизм
Гендель

· Композитор – автор единственной в его творчестве оперы «Фиделио»:

а) Бах б) Бетховен в) Шуберт

· Построить по порядку танцы в старинной сюите:

· сарабанда ___, куранта ___, аллеманда ___, жига ___

· Соединить композиторов и их произведения:

«Лунная соната»	Бах
Симфония «С тремоло литавр»	Гайдн
Ноктюрны	Моцарт
Опера «Свадьба Фигаро»	Бетховен
ХТК	Шопен

Русская музыка.

· Кто это?

Основоположник русской классической оперы	Балакирев
Основоположник русской классической оперы	Стасов
Великий русский критик	Глинка
Знаменитая меценатка П.И.Чайковского	Третьяков
Основатель знаменитой галереи в Москве	Н.Ф.фон Мекк

· Закончить и написать авторов опер:

Название оперы	Композитор
«Царская »
«Евгений »
«Пиковая »
«Руслан »
«Снегурочка»
«Иван »

· Глинка родился позже Пушкина на: а) 10 лет б) 2 года в) 5 лет

· Как называется симфония А.П.Бородина:

а) «Прощальная» б) «Ленинградская» в) «Богатырская»

· Тембры голосов оперных героев:

Оперные герои	Тембр	Оперные герои	Тембр
Иван Сусанин		Борис Годунов
Князь Игорь		Юродивый
Ярославна		Онегин
Кончак		Татьяна
Снегурочка		Лель

Бас, Баритон, Тенор, Альт, Меццо-сопрано, Сопрано.

Русская музыка ХХ века.

· Количество симфоний в творчестве Шостаковича:

· а) 10 б) 15 в) 20

· Тональность скрипичного концерта А.И.Хачатуряна:

а) D-dur б) d-moll в) a-moll

· Автор произведения «Метель»:

а) Шнитке б) Щедрин в) Свиридов

· Соединить жанры и названия произведений:

«Мимолетности»	опера
«Ленинградская»	цикл фортепианных миниатюр
«Спартак»	симфония
«Александр Невский»	симфоническая сказка
«Петя и волк»	кантата
«Катерина Измайлова»	балет

· Авторы сюжетов для опер и балетов:

Опера «Война и мир»	К.Гоцци
Опера «Повесть о настоящем человеке»	У. Шекспир
Балет «Золушка»	Л. Толстой
Балет «Ромео и Джульетта»	Б.Полевой

9. Кругозор.

· Кто это?

Евгений Евтушенко		Ирина Архипова
Андриес Лиепа		Юрий Башмет
Мстислав Ростропович		Вера Мухина
Евгений Мравинский		Анастасия Волочкова
Евгений Вахтангов		Сергей Лемешев

Дирижер, танцовщица, танцовщик, скульптор, певица, певец, альтист,

виолончелист, поэт, режиссер.

· Петербургская консерватория имени:

а) Чайковского б) Римского-Корсакова в) Шостаковича

· Перечислите известные вам концертные залы и оперные театры:

· Какие концерты прошли в этом году в нашем городе:

· Какие творческие коллективы нашего города вы знаете:

Экзамен по музыкальной литературе:

1. Анализ незнакомого музыкального произведения (письменно).

2. Устный ответ:

− первичные знания о роли и значении музыкального искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;

− знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов согласно программным требованиям;

− знание в соответствии с программными требованиями музыкальных произведений зарубежных и отечественных композиторов различных исторических периодов, стилей, жанров и форм (от эпохи барокко до современности);

− умение исполнять на музыкальном инструменте тематический материал пройденных музыкальных произведений;

− навыки по выполнению теоретического анализа музыкального произведения – формы, стилевых особенностей, жанровых черт, фактурных, метроритмических, ладовых особенностей;

− знание основных исторических периодов развития зарубежного и отечественного музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств (изобразительного, театрального, киноискусства, литературы), основные стилистические направления, жанры;

− знание особенностей национальных традиций, фольклорных истоков музыки;

− знание профессиональной музыкальной терминологии;

− сформированные основы эстетических взглядов, художественного Методом оценивания является выставление оценок за выполнение письменного анализа прослушанного незнакомого музыкального произведения и за устный ответ. Оценивание проводит утвержденная распорядительным документом организации экзаменационная комиссия на основании разработанных требований к выпускному экзамену по музыкальной литературе.

Анализ незнакомого музыкального произведения (письменно)

Примерный перечень вопросов:

1. Общая характеристика музыкальных образов.

2. Определение жанра.

3. Определение музыкальной формы.

4. Наиболее яркие выразительные средства.

5. Стилевые особенности произведения.

Устный опрос может включать:

- требование по иллюстрированию ответа тематическим материалом пройденных музыкальных произведений (исполнение на музыкальном инструменте);

- определение на слух фрагментов того или иного изученного музыкального произведения. вкуса, наличие интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

− умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве композиторов;

− умение определять на слух фрагменты того или иного изученного музыкального произведения;

− навыки по восприятию музыкального произведения, умение выражать его понимание и свое к нему отношение, обнаруживать ассоциативные связи с другими видами искусств.

Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 399; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!