Тема 9. Новая теория систем Н. Лумана.
От радикального функционализма к теории систем, от открытых систем к концепции аутопойесиса. Философская антропология, структурный функционализм и феноменология как источники теоретических построений Лумана. Понятие комплексности. Переосмысление целевой рациональности и понятия смысла с точки зрения "редукции комплексности". Рефлексивные механизмы, симбиотические механизмы. Власть и доверие. Самореференция системы. Философия аутопойесиса и социология аутопойетических систем. Дифференциация систем. Типы социальных систем. Теория коммуникации. Теория социо-культурной эволюции. Социология Лумана как теория общества.
Основная литература:
Луман Н. «Что происходит?» и «Что за этим кроется?». Две социологии и Teoрия общества.// Теоретическая социология: Антология. М.: Книжный дом «Университет», 2002. Ч. 2. С. 319-352.
Луман Н. Теория общества (вариант San Foca'89). Перевод с нем.А. Ф. Филиппова// Теория общества. Сборник / Пер. с нем., англ. / Вступ. статья, сост. и общая ред. А. Ф. Филиппова. — М.: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 1999. 416 с. (Серия «LOGICA SOCIALIS»). – С. 196- 236.
Дополнительная литература:
Луман Н. Власть. М.: Праксис, 2001.
Луман Н . Тавтология и парадокс в самоописания современного общества //СОЦИО-ЛОГОС, Вып. 1. М.: Прогресс, 1991. С. 194-218.
Луман Н. Понятие риска// THESIS, 1994, вып. 5, С. 135-160.
Тема 10."Постмодернистское" теоретизирование в социологии.
Modernity, Post-modernity, High modernity, Trans-modernity... Историцизм и критицизм. Истоки постмодернистского теоретизирования. Критика модернизма: фрагментация vs рационально постулируемые субъект-объектные отношения; субъект и объект децентрализованы и фрагментарны.
|
|
|
Новая историография М.Фуко: знание и дискурс, археологический метод VS современное приравнивание разума к свободе; современные формы рационализма как репрессивные; фрагментация VS глобальные (объясняющие весь ход истории), тоталитарные теории (марксизм, психоанализ, позитивизм и т.д.). Правила определяющие формирование дискурсивной рациональности. Человек как "дискурсивный конструкт". Генеалогия - поворот к отношениям власти; история форм власти; "воля к знанию" и влсть как результат этой воли. «Субъектификация», «микрополитика» – микрологическое исследование отношений власти. Тело, «био-сопротивление». ;"Контр-дискурсы". История формирования души и тела субъекта в различных дисциплинарных рамках власти История сексуальности и этика. Технологии создания новой личности, нового тела.
Лиотар: Образы и фигуры как мотивы желаний и интересов, а не рациональные конструкты. «Экономика либидо». Политика и теория языка, языковые игры, борьба между различными языковыми играми. Современное знание: 3 условия современного знания - метатеории, оправдывающие фундаменталистские положения (теории прогресса, просвещения, освобождения); неизбежный рост легитимации, делегитимации и исключения; стремление к гомогенным эпистемологическим и моральным предписаниям. Диссенсус vs консенсус: знание и инновации продуцируются диссенсусом.
|
|
|
Бодрийяр : «пост-марксизм» и «символический обмен»; новая "система вещей" и новая политэкономия; симулякры, имплозия, гиперреальность; социальная энтропия и смерть социального.
Основная литература:
Бодрийар Ж. Символический обмен и смерть. М.: Добросвет, 2000.
Бодрийар Ж. В тени молчаливого большинства, или конец социального. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2000.
Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна/Пер. с фр. Н.А. Шматко — М.: Институт экспериментальной социологии; Спб.: Алетейя, 1998. —11б0 с. (серия "Gallicinium).
Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Работы разных лет. Пер. с франц.— М.: Касталь, 1996.—448 с.
Дополнительная литература:
Бодрийар Ж. Забыть Фуко. СПб.: "Владимир Даль", 2000.
Бодрийяр Ж. Система вещей. M.: Рудомино, 1995.
|
|
|
Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. Пер. с фр. В. П. Визгина, Н. С. Автономовой.– СПб., А-саd, 1994.
Фуко М. История безумия в классическую эпоху / Пер. И.К. Стаф. СПб.: Университетская книга, 1997.
Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. М.: «Ad Marginem», 1999.
Образовательные технологии
В курсе используется стандартный набор образовательных технологий: лекции, дискуссии на семинарских занятиях, разные формы письменных работ для проверки усвоения знаний. По желанию преподавателя, могут использоваться ролевые игры и устные доклады с обсуждениями на семинарских занятиях. По возможности в курс могут инкорпорироваться лекции зарубежных ученых, являющихся специалистами по тем или иным темам лекционного курса. Настоятельно рекомендуется обсуждение на семинарских занятиях не лекционного материала или глав учебников, а классических текстов (первоисточников), особенно во втором и третьем разделах курса.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!