Проективные методы исследования личности. Рисуночные тесты. Функции рисуночных тестов
- диагностическая.
- терапевтическая.
«Незаконченные предложения»
Методика (метод) незаконченные предложения позволяет выявить осознаваемые и неосознаваемые установки человека, показывает его отношение к родителям, семье, к представителям своего и противоположного пола, к вышестоящим по служебному положению и подчиненным, к своим страхам и опасениям, к чувству вины, к прошлому и будущему, к жизненным целям. Все предложения теста можно объединить несколько групп, отражающих отношение личности к семье, межличностным отношениям, отношениям между мужчиной и женщиной и самовосприятию. Тест был разработан Джозефом М. Саксом и С. Леви в 1950 годах (Sacks sentence completion test, SSCT), относится к проективной диагностике, является вариацией техники словесных ассоциаций. Методика апробирована Г.Г. Румянцевым (1969), показавшим ее эффективность для проведения реабилитационных мероприятий. Тестируемому предлагается 60 незаконченных предложений, которые он должен дописать по своему усмотрению. SSCT может применяться индивидуально и в группах и занимает от 20 до 40 минут, возраст испытуемых от 20 до 60 лет.
Биографический метод Биографические методы в психологии
Способы исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности. Современные биографические методы основаны на изучении личности в контексте истории и перспектив развития ее индивидуального бытия.
|
|
|
Основные методы патопсихологической диагностики при нарушениях психической деятельности
| Сфера психической деятельности, в которой отмечены нарушения: | Патопсихологическая методика: | Назначение: | |||
| Расстройства внимания | -таблицы Шульте, -корректурная проба, -счет по Крепелину,
-методика Мюнстерберга,
-Куб Линка | -определение устойчивости внимания и динамики работоспособности. -исследование степени концентрации и устойчивости внимания. -используется для качественной и количественной оценки работоспособности, упражняемости и утомляемости -предназначен для диагностики избирательности внимания. -направлена на изучение наглядного (конструктивного) мышления, на исследование развития у человека комбинаторных способностей, наблюдательности, пространственного мышления, способностей к анализу и структурированию мыслей, последовательности выполнения собственного плана. | |||
| Расстройства памяти Сфера психической деятельности, в которой отмечены нарушения: | -тест зрительной и слуховой памяти, -проба на запоминание 10 слов или тест десяти слов, - проба на ассоциативную память,
- опосредованное запоминание
-психометрическое исследование памяти с помощью шкалы Векслера
-тест зрительной ретенции Бентона
Патопсихологическая методика:
| - исследует динамику процесса активного запоминания -оценивает состояние памяти, утомляемость, активность внимания -оценивает распределяемость и объем внимания -для исследования логического запоминания -оценивается состояние кратковременной и долговременной памяти, оценивается логически-смысловая и ассоциативная память, характеризуется способность к репродукции зрительных образов. При этом учитывается состояние активного внимания, возможности воспроизведения привычного ряда и его деавтоматизации -ориентирован на исследование запоминания рисунков различных форм. Назначение: | |||
| Расстройства памяти | - пиктограмма | -исследование особенностей опосредованного запоминания и его продуктивности, также характера мыслительной деятельности, уровня сформирования понятийного мышления | |||
| Расстройства восприятия | -методика Поппельрейтера
-сенсорная возбудимость, -проба Ашафенбурга, - проба Рейхардта, - проба Липмана,
-оценка пальцевого гнозиса | -направлена на распознавание контурных, перечеркнутых, наложенных друг на друга, перевёрнутых изображений -проба на выявление галлюцинаторных или иллюзорных образов -проба на выявление галлюцинаторных или иллюзорных образов -проба на выявление галлюцинаторных или иллюзорных образов -проба на выявление галлюцинаторных или иллюзорных образов - оценка кинестетического анализатора и «схемы тела» | |||
| Расстройства мышления | -тесты на классификацию,
-исключение, -силлогизмы, -аналогии (простые/сложные), -обобщение, -ассоциативный эксперимент,
-проблема Эверье, - пиктограмма,
-тест дискриминации свойств понятий | -определение способности выделять существенные признаки и способности к классификации и анализу. - определение способности классификации и анализу. -оценка способности к анализу материала -оценка способности к обобщению, анализу и классификации. -оценка качественной специфики мышления -целенаправленность мышления, характер мыслительной деятельности, уровня сформирования понятийного мышления. -для диагностики расстройств мышления при шизофрении -исследование особенностей опосредованного запоминания и его продуктивности, также характера мыслительной деятельности, уровня сформирования понятийного мышления - для диагностики расстройств мышления при шизофрении | |||
| Сфера психической деятельности, в которой отмечены нарушения: | Патопсихологическая методика:
| Назначение: | |||
| Расстройства интеллекта | -тест Равена,
-тест Векслера | -предназначен для измерения уровня интеллектуального развития, изучения логичности мышления -диагностирует общий интеллект и его составляющие - вербальный и невербальный интеллекты | |||
| Расстройства эмоций | -тест Спилбергера,
-метод цветовых выборов Люшера
- шкала депрессии Бека | -определение уровня тревожности - для исследования глубинных, неосознаваемых проблем личности, индивидуального стиля реагирования и степени адаптации, базисных потребностей и актуального состояния -оценка уровня депрессии | |||
| Расстройства праксиса способность к выполнению целенаправленных двигательных актов |
-складывание из палочек по образцу -рисование по вербальному заданию -срисовывание объемных геометрических фигур -проба «кулак-ладонь-ребро» | ||||
| Расстройства волевой регуляции (мотивационная сфера) Сфера психической деятельности, в которой отмечены нарушения: | -«Список личностных предпочтений» А.Эдваса, -тематический апперцептивный тест Г.Мюррея (ТАТ), -тест фрустраций Розенцвейга, Патопсихологическая методика: | -для оценки мотивационных тенденций личности;
-исследование движущих сил личности — внутренних конфликтов, влечений, интересов и мотивов.
-предназначена для исследования реакций на неудачу и способов выхода из ситуаций, препятствующих деятельности или удовлетворению потребностей личности.
Назначение:
| |||
| Расстройства волевой регуляции (мотивационная сфера) | -тест незаконченных предложений, -методика изучения распределения времени Л. Сэва – С.Я. Рубинштейн | -диагностика осознаваемых и неосознаваемых установк человека, показывает отношение к родителям, семье, к представителям своего и противоположного пола, к вышестоящим по служебному положению и подчиненным, к своим страхам и опасениям, к чувству вины, к прошлому и будущему, к жизненным целям.
-исследование мотивационной сферы личности, ее устремлений и интересов | |||
| Нарушения самооценки | -метод Дембо – Рубинштейн, -«Методика исследования уровня притязаний» Б.И. Бежанишвили | -количественные характеристики уровней притязаний и самооценки
- оценивается характер формирования уровня притязаний, соотношения между уровнями притязаний и достижений | |||
| Индивидуально-психологические особенности | MMPI, тесты Кеттела, Айзенка | - многофакторное исследование личности | |||
Литература:
1. Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. – М.: Наука, 1991. – 248 с.
2. Психодиагностика. Теория и практика: учебник для бакалавров / под ред. М.К. Акимовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2016. – 631 с.
3. Ассанович М.А. Интегративная система психодиагностики методом Роршаха. – M.: «Когито-центр», 2011. – 397 с.
4. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология: Руководство для врачей и клинических психологов. – М. Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. – 512 с.
5. Зейгарник Б.В. Патопсихология: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 208 с.
6. Клевцов Д. А.Стратегическая психотерапия, основанная на многоосевой диагностике: справочное руководство по применению методики многоосевой диагностики / Д.А. Клевцов, К.Л. Писаревский. – М.: Флинта : Наука, 2010. – 152 с.
7. Комер Р.Дж. Патопсихология поведения: нарушения и патологии психики. – СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2005. – 640 с.
8. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: понимание структуры личности в клиническом процессе. – М.: Класс, 2006. – 480 с.
9. Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения. – СПб.: Речь, 2001. – 256 с.
10. Орлова Е.А. Патопсихология: учебник и практикум для прикладного бакалавриата / Е.А. Орлова, Р.В. Козьяков, Н.В. Рышлякова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 361 с.
11. Петрова Е.А. Визуальная психодиагностика личности в практической деятельности психолога. – М.: РИЦ АИМ, 2007. – 131 с.
12. Сторожаков Г.И. Расстройства психосоматического спектра: патогенез, диагностика, лечение: руководство для врачей / под ред. Г.И. Сторожакова, В.К. Шамрея. – СПб.: спецЛит, 2014. – 303 с.
Приложение 1
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 503; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!