Патопсихологическая диагностика памяти
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТОМСКИЙ ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ
ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
Оглезнева А.В.
МЕТОДЫ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
В ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ ПРАКТИКЕ
ПРАКТИКУМ
Томск 2018
ББК
УДК
Д
Публикуется по решению Педагогического совета
ФКУ ДПО Томский ИПКР ФСИН России
Оглезнева А.В. Методы патопсихологической диагностики в пенитенциарной практике. Практикум – Томск: Томский институт повышения квалификации работников ФСИН России, 2018. – 84 с.
Настоящий практикум предназначен для использования при проведении лекционных, семинарских и практических занятий в рамках реализации программ профессиональной переподготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы по должностной категории «Старшие психологи, психологи психологических лабораторий по направлению «Клиническая психология»» в образовательных организациях ФСИН России.
Практикум может быть использован курсантами обучающимися по специальности «Клиническая психология», клиническими психологами, а также преподавателями образовательных организаций Федеральной службы исполнения наказаний.
Рецензенты:
Начальник кафедры организации кадровой, социальной, психологической и воспитательной работы ФКУ ДПО Томский ИПКР ФСИН России кандидат психологических наук, доцент полковник внутренней службы Писарев О.М.
|
|
|
Начальник психологической службы УФСИН России по Томской области подполковник внутренней службы Айкина Т.А.
© Оглезнева А.В.
© ФКУ ДПО Томский ИПКР ФСИН России, 2018 г.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...4
Тема Ι. Патопсихологическая диагностика памяти…………………………….5
Тема ΙI. Патопсихологическая диагностика сенсомотроной сферы и внимания……………………………………………………………………………15
Тема ΙΙΙ. Патопсихологическая диагностика мышления………………………..19
Тема IV. Исследование эмоционально-волевой сферы, личностных особенностей……………………………………………………………………….30
Литература………………………………………………………..………........... 41
Приложение……………………………………………………………………….42
Введение
Требования к деятельности пенитенциарных психологов по психологическому сопровождению лиц, подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, осужденных к лишению свободы, наказанию не связанному с изоляцией от общества, а также психологического обеспечения деятельности персонала УИС определяется уровнем профессиональных знаний, умений и навыков, а также степенью сформированости профессиональных качеств, которые развиваются в процессе практической деятельности.
|
|
|
Настоящий практикум предназначен для пенитенциарных психологов, обучающихся по программе дополнительной профессиональной переподготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы по должностной категории «Старшие психологи, психологи психологических лабораторий по направлению «Клиническая психология»» в образовательных организациях ФСИН России.
В практикуме рассматриваются методы патопсихологической диагностики психических процессов по дисциплине «Методы патопсихологической диагностики в пенитенциарной практике». В практикуме интегрированы патопсихологические методики на диагностику памяти, внимания, мышления, восприятия, интеллекта, личностной сферы. Представлена процедура проведения, стимульный материал, интерпретация полученных результатов. Методологические идеи отечественных психиатров легли в основу описания патопсихологических методов исследования психических процессов человека и последовательно представлены возможности их интегративного применения в патопсихологической диагностике.
|
|
|
Все рассматриваемые разделы практикума обеспечены нормативно-правовой литературой, а также учебными пособиями и сборниками.
В целях успешного выполнения пенитенциарными психологами профессиональной деятельности предлагаются практические методы патопсихологической диагностики. Каждая патопсихологическая методика имеет свое назначение и область применения.
Основная цель практикума заключается в использовании и применении различных патопсихологических методик при постановке психологического диагноза и выработке рекомендаций по индивидуализации процесса на основе изучения индивидуально-психологических особенностей личности в работе с различными категориями спецконтингента и персонала УИС. Соответственно, представленные патопсихологические методы, позволяют совершенствовать применение у пенитенциарных психологов наблюдательность, логичность мышления в конкретных диагностических задачах и умение применять основные патодиагностические методы в практической деятельности.
Материалы практикума следует применять на лекционных, семинарских, практических занятиях.
|
|
|
Тема Ι. Патопсихологическая диагностика памяти
Патопсихологическая диагностика выявляет нарушения высших психических функций — памяти, внимания, мышления, воли, эмоций, восприятия, интеллекта, а также личности клиента, особенностей его эмоционального состояния и мотивационной сферы.
Патопсихологическая диагностика помогает в диагностике психической и поведенческой патологии.
Патопсихологическая диагностика – вид психологической помощи, направленный на изучение индивидуальных особенностей взрослых и детей старше 6-ти лет. Включает в себя исследование основных психических процессов.
Патопсихологическая диагностика включает в себя применение достаточно обширного, тщательно разработанного и многократно апробированного комплекса методик.
Патопсихологическая диагностика памяти
Существует множество специальных методик для исследования памяти, разработанных как в общей психологии, так и в области прикладной психологии. Исследование памяти имеет важное значение в патопсихологии, так как разные по своей структуре расстройства памяти наблюдаются при многих психических заболеваниях, особенно обусловленных органическим поражением головного мозга. Особенности нарушений памяти могут помочь психологу не только высказать предположение о характере заболевания, но и о стадии течения патологического процесса. В пробах на память отражаются состояние активного внимания, явления повышенной истощаемости психических процессов. Осуществление мнестической функции зависит и от течения мыслительных процессов. Особенно велика роль мышления в методах исследования опосредованного запоминания. На функцию запоминания существенное влияние оказывает состояние аффективно-волевой сферы личности.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 292; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!