В области «Художественно- эстетическое развитие»
Задание: выделить части ОД и их длительность; в перечне методов и приемов подчеркнуть те, которые использовала педагог; понаблюдать за 1-2 детьми и записать их действия в каждой части ОД; перечислить материалы и оборудование, определить с какими еще видами деятельности интегрировалась данная область.
Возрастная группа:
Тема:
| Часть занятия, длительность | Содержание и методические приемы, используемые воспитателем | Действия детей в процессе ОД | Материалы, оборудование в разных частях ОД |
| 1 часть – вводная Цели – создать эмоциональный настрой и творческую атмосферу, поставить перед детьми задачу, показать и объяснить способы выполнения поставленной задачи. Длительность: Интегрируемые области: | Методы и приемы обучения, возможно примененные в 1 части: кратковременное наблюдение, краткий рассказ, краткая беседа, вопросы к детям, объяснение, показ способов изображения (полный, частичный), демонстрация и рассматривание наглядного материала (образец, схема, чертеж, иллюстрации, репродукции, картинки, открытки, таблицы, натура) обследование, игровые приемы, формообразующие движения, планирование дальнейшей деятельности, художественное слово, музыкальное сопровождение. Примечание: | ||
| 2 часть - основная Цели – формировать у детей художественные навыки и умения в различных видах ПД, создавать условия для проявления самостоятельности и творчества, организовать индивидуальную работу с детьми. Длительность: Интегрируемые области: | Методы и приемы обучения, возможно примененные во 2 части: опытническая деятельность, дидактические упражнения, упражнения в выполнении приемов и способов изображения, пояснение, поэтапный показ, использование наглядного материала, музыкальное сопровождение, игровые приемы поощрение, указания, советы, помощь, прием пассивных движений, частичный показ на дополнительном листе, физкультминутка Примечание: | ||
| 3 часть - заключительная Цели – учить детей анализировать работы товарищей и свою, адекватно реагировать на высказанную оценку, определить уровень реализации поставленных целей и задач, дальнейшие перспективы обучения. Длительность: Интегрируемые области: | Методы и приемы обучения, возможно примененные в 3 части: выставка детских работ, анализ детских работ, вопросы к детям, рассказ ребенка о своей работе и работе товарищей, поощрение, советы, художественное слово, игровые приемы, музыкальное сопровождение Примечание: |
Анализ занятия в области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование и лепка)
|
|
|
|
|
|
1. Определить тему занятия, примерный круг задач, мотивацию, которые предлагает воспитатель на занятии.
2. Отметить подготовку воспитателя к занятию: обеспеченность детей материалами и оборудованием; наличие наглядных пособий, их соответствие требованиям, необходимость их на занятии.
3. Обратить внимание, как проходит процесс замысливания образов у детей, имеется ли игровой мотив на этом этапе занятия, есть ли разница в его проявлении на занятии по рисованию и на занятии по лепке, как эта разница проявляется.
4. Обратить внимание на действия воспитателя по формированию восприятия пластической или плоской формы предмета, его пропорций, по стимулированию желания передать движение. Отметить, какими приемами пользуется педагог.
5. Отметить, какой метод был ведущим на занятии, соответствовал ли он поставленным задачам.
6. Какие трудности в изображении предмета испытывали дети, с чем это связано?
7. Отметить наличие и уровень развития технических навыков детей, действия воспитателя по их развитию.
8. Присутствовал ли в изобразительной деятельности детей элемент творчества, в чем он проявился, у каких детей?
|
|
|
9. Оценить методику проведения анализа детских работ на занятии: исходил ли воспитатель из поставленных задач, имелся ли элемент обучения детей анализу; обратил ли педагог внимание на достижения отдельных работ, на эстетическую завершенность изображений; было ли обыгрывание полученных изображений. Отметить, в какой форме педагог поощрял детей и делал замечания.
10. Подвести итог: чему научило вас это занятие как будущего педагога.
Структура плана- конспекта занятия
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!