Размещение детей во время питания
ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж
Дневник производственной практики
Студента
____________________________________________________________
Специальность Дошкольное образование, группа______
учебный год 2019-2020, семестр - 5, 6
Руководитель практики ___________________________________________
Сведения о базовой образовательной организации
ДОУ № __________
Адрес ___________________________________
Телефон _________________________________
Заведующий_________________________________________________________________________________________
Старший воспитатель_____________________________________________________________________________
Музыкальный руководитель________________________________________________________________________
Инструктор по физической культуре____________________________________________________________________
Медицинская сестра_________________________________________________________________________________
Специалисты_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
План практики
№ п/п | Содержание | Оценка, подпись |
ПМ 01, ПМ 03 | ||
| Инструкция по охране жизни и здоровья детей в дошкольном учреждении. Инструктаж по противопожарной безопасности. Нормативные документы, определяющие работу дошкольного учреждения. Образовательные программы. Анализ условий организации безопасной среды в дошкольной образовательной организации (далее - ДОО). | |
| Анализ предметно-развивающей среды в группах детей дошкольного возраста. Наблюдение и анализ режимных процессов в младшей, средней группе: утренний приём, умывание, завтрак. Наблюдение и анализ дневной прогулки, обеда, укладывания на сон в группах детей дошкольного возраста. Наблюдение и анализ работы по воспитанию культурно-гигиенических навыков. | |
| Наблюдение и анализ режимных процессов в старшей, подготовительной группе: утренний приём, умывание, завтрак. Составление конспектов проведения утреннего приёма, умывания, завтрака, дневной прогулки, обеда, укладывания на сон. Подготовка наглядного, дидактического материала. | |
| Организация и проведение утреннего приёма, умывания, завтрака, дневной прогулки, обеда, укладывания на сон. Проведение работы по воспитанию культурно-гигиенических навыков в группах детей дошкольного возраста. Участие в создании предметно-развивающей безопасной среды в групповой комнате. Наблюдение за несколькими (2-3) детьми на прогулке с использованием табличной записи. | |
| Организация и проведение утреннего приёма, умывания, завтрака, дневной прогулки, обеда, укладывания на сон (практиканты меняются заданиями). Анализ сформированности культурно-гигиенических навыков у 1-2 детей. Наблюдение за поведением ребенка в свободной деятельности с использованием фотографической или описательной записи. | |
| Наблюдение и анализ утренней гимнастики в группах дошкольного возраста. Анализ предметно-развивающей среды физкультурного зала. Планирование утренней гимнастики, составление конспектов проведения. Знакомство с диагностическим инструментарием воспитателя ДОО. | |
| Организация и проведение утренней гимнастики в группах детей дошкольного возраста. Взаимопосещение, анализ проведения. Анализ методических и дидактических материалов, развивающей предметно-пространственной среды, программы ДОО в области «Речевое развитие». Анализ уголка книги в разных возрастных группах. Наблюдение и анализ индивидуальной работы по развитию лексико-грамматической стороны речи.Планирование индивидуальной работы по развитию лексико-грамматической стороны речи. | |
| Организация и проведение утренней гимнастики в группах детей дошкольного возраста. Взаимопосещение, анализ проведения. Проведение индивидуальной работы по развитию лексико-грамматической стороны речи в области «Речевое развитие». Проведение диагностики развития одного из познавательных процессов ребенка дошкольного возраста. | |
ПМ 02 | ||
| Анализ методических и дидактических материалов, программы ДОО в области «Художественно – эстетическое развитие». Анализ продуктов детской деятельности (рисунков), выделение особенностей творчества и средств выразительности. Наблюдение за детьми, посещающими Уголок ИЗО. Наблюдение и анализ индивидуальной работы по продуктивной деятельности (рисование, лепка). Планирование индивидуальной работы по продуктивной деятельности (рисование, лепка). | |
| Проведение индивидуальной работы по продуктивной деятельности (рисование, лепка). Наблюдение и анализ дидактической игры по продуктивной деятельности (рисование). Планирование дидактической игры по продуктивной деятельности (рисование). | |
| Проведение дидактической игры по продуктивной деятельности (рисование). Наблюдение и анализ занятия по рисованию. Планирование занятия по рисованию, составление конспектов проведения. | |
| Организация и проведение занятий по рисованию (по подгруппам). Анализ, самоанализ занятий.Анализ продуктов детской деятельности (рисунков). Составление конспектов проведения утреннего приёма, умывания, утренней гимнастики, завтрака, дневной прогулки, обеда, укладывания на сон. | |
| Наблюдение и анализ различных видов занятий в ГДДВ (неделя профмастерства, ноябрь, 3-я неделя). Анализ условий для проведения занятий. | |
| Организация и проведение утреннего приёма, умывания, завтрака, утренней гимнастики, дневной прогулки, обеда, укладывания на сон. Наблюдение и анализ занятия по лепке. | |
| Организация и проведение утреннего приёма, умывания, завтрака, утренней гимнастики, дневной прогулки, обеда, укладывания на сон (практиканты меняются заданиями). Планирование занятия по лепке. | |
| Проведение занятия по лепке (по подгруппам). Оформление дневника практики, анализ выполнения плана практики. | |
Отметка за семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
Список детей группы
№ п/п | Ф.И. ребенка | Дата рождения | Метка (в умывальной комнате, в раздевальной комнате) |
Режим дня
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Размещение детей во время питания
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
![](/my/edugr4.jpg)
Мы поможем в написании ваших работ!