Требования к форме одежды, оснащению рабочего места.
Внешний вид обучающегося на занятии должен соответствовать требованию: халат, шапочка и сменная обувь. Рабочее место должно быть оснащено: стоматологической установкой, креслом, стоматологическими муляжами (фантомными зубами), стоматологическим лотком с инструментами для обследования и лечения больных, эндодонтический инструментарий
Цели и задачи (результат занятия)
После практического занятия по теме: «Анатомия системы корневых каналов. Топография полостей корневых каналов различных групп зубов. Формирование эндодонтического доступа» обучающийся должен:
| №№ п.п. | Ссылки компетенции и уровни усвоения | Часы | Тема, содержание практических занятий | Деятельность обучающегося |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 5 | ОПК-4: Зн - 40, Вл-39 ОПК-6: Зн-38, Ум-39, Вл-5,37 ПК-5: Зн-18,24, Ум-2-8, Вл-1-8. ПК-6: Ум-2,3,10, Вл-2-8 ПК-9: Зн-18, 35, Ум-10,26; Вл-13 ПК-19: Ум-23, Вл-23 | 6 | «Анатомия системы корневых каналов. Топография полостей корневых каналов различных групп зубов. Формирование эндодонтического доступа »
Опрос
1. Сообщения, дискуссия
2. Решение задач
| - отвечает на вопросы; -участвует в обсуждении сообщений; -решает задачи; -выполняет задания тестового контроля; -осуществляет самоконтроль -выполняет практические задания |
| Код компетенции | ….обладать следующими компетенциями: способностью и готовностью: | Краткое содержание и структура компетенции. Характеристика обязательного порогового уровня сформированности компетенции у обучаемого по данной дисциплине | ||
| Общепрофессиональные компетенции (ОПК)
| ||||
| ОПК-4 | способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности | Знания: Соблюдение принципов врачебной этики и деонтологии в работе с пациентами (их родственниками /законными представителями), коллегами. Соблюдение врачебной тайны (40). Владения: Руководство средним и младшим медицинским персоналом. Контроль выполнения средним и младшим медицинским персоналом врачебных назначений (39) | ||
| ОПК-6 | готовностью к ведению медицинской документации | Знания: Особенности ведения медицинской документации (38) Умения: Оформлять документацию, необходимую для проведения медико-социальной экспертизы (39) Владения: -Получение информации от пациентов (их родственников/законных представителей). Анкетирование пациента на предмет общего состояния здоровья. Интерпретация результатов (5) -Ведение медицинской документации. Составление плана работы и отчета о своей работе Предоставление медико-статистических показателей в установленном порядке (37) | ||
| Профессиональные компетенции (ПК)
| ||||
| ПК-5 | готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия стоматологического заболевания | Знания: -Классификация заболеваний зубов, пародонта, слизистой оболочки полости рта, губ. Методы диагностики, клиническая картина, основные методы лечения (медицинские показания, противопоказания, осложнения) (18); - Значение специальных и дополнительных методов исследования для дифференциальной диагностики стоматологических заболеваний. Медицинские показания и противопоказания к применению рентгенологического и других методов дополнительного обследования (24). Умения: Интерпретировать результаты сбора информации от пациентов (их родственников/законных представителей) (2); -Проводить общее клиническое обследование детей и взрослых (3); -Проводить физикальные исследования и интерпретировать их результаты (4); - Интерпретировать результаты первичного, повторного осмотров пациентов (5); - Выявлять общие и специфические признаки стоматологических заболеваний (6); -Обосновывать необходимость направления пациентов на консультацию к врачам-специалистам. Интерпретировать данные консультаций пациентов врачами-специалистами (8). Владения: -Первичный, повторный осмотр пациентов в соответствии с действующей методикой (1);- Разработка алгоритма постановки предварительного диагноза. Установление предварительного диагноза (2); -Направление пациентов на лабораторные, инструментальные исследования. Направление пациентов на консультацию к врачам-специалистам (3); - Разработка алгоритма постановки окончательного диагноза. Постановка окончательного диагноза (4);-Получение информации от пациентов (их родственников/законных представителей). Анкетирование пациента на предмет общего состояния здоровья, выявление сопутствующих заболеваний. Интерпретация результатов (5);-Интерпретация данных первичного, повторного осмотров пациентов (6);-Интерпретация данных лабораторных, инструментальных исследований, данных консультаций пациентов врачами-специалистами(7);-Интерпретация данных дополнительных обследований пациентов (включая рентгенограммы¸ телерентгенограммы, радиовизиограммы, ортопантомограммы, томограммы (на пленочных и цифровых носителях)(8). | ||
| ПК-6 | способностью к определению у пациентов основных патологических состояний, симптомов, синдромов стоматологических заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, X просмотра | Умения: -Интерпретировать результаты сбора информации от пациентов (их родственников/законных представителей) (2); -Проводить общее клиническое обследование детей и взрослых (3); -Диагностировать кариес, болезни пульпы и периодонта, заболевания пародонта, слизистой рта (10). Владения: Разработка алгоритма постановки предварительного диагноза. Установление предварительного диагноза(2);- Направление пациентов на лабораторные, инструментальные исследования. Направление пациентов на консультацию к врачам-специалистам (3);-Разработка алгоритма постановки окончательного диагноза. Постановка окончательного диагноза (4);-Получение информации от пациентов (их родственников/законных представителей). Анкетирование пациента на предмет общего состояния здоровья, выявление сопутствующих заболеваний. Интерпретация результатов (5);-Интерпретация данных первичного, повторного осмотров пациентов (6);-Интерпретация данных лабораторных, инструментальных исследований, данных консультаций пациентов врачами-специалистами (7);-Интерпретация данных дополнительных обследований пациентов (включая рентгенограммы¸ телерентгенограммы, радиовизиограммы, ортопантомограммы, томограммы (на пленочных и цифровых носителях)) (8). | ||
| ПК-9 | готовностью к ведению и лечению пациентов со стоматологическими заболеваниями в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара | Знания: - Классификация заболеваний зубов, пародонта, слизистой оболочки полости рта, губ. Методы диагностики, клиническая картина, основные методы лечения (медицинские показания, противопоказания, осложнения) (18);- Стандарты медицинской помощи по заболеваниям. Порядки оказания медицинской помощи по профилям. Клинические рекомендации (протоколы лечения) по вопросам оказания медицинской помощи (35); Умения: Диагностировать кариес, болезни пульпы и периодонта, заболевания пародонта, слизистой рта (10); -Проводить лечение заболеваний твердых тканей зубов, пульпы и периапикальных тканей, пародонта, слизистой оболочки рта; при необходимости направлять пациента к соответствующим врачам-специалистам (26); Владения: Консультирование пациента по методам лечения стоматологических заболеваний. Составление комплексного плана лечения. Формирование плана лечебной стоматологической помощи пациенту (13). | ||
| ПК-19 | готовностью к участию во внедрении новых методов и методик, направленных на охрану здоровья населения | Умения: Разрабатывать оптимальную тактику лечения стоматологической патологии у детей и взрослых с учетом общесоматического заболевания и дальнейшей реабилитации пациента. Обосновывать, планировать и применять основные методы лечения (23). Владения: Обоснование наиболее целесообразной тактики лечения. Оценка возможных осложнений, вызванных применением методики лечения. Наблюдение за ходом лечения пациента (23). | ||
|
|
|
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 202; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!