Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Новосибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО НГМУ Минздрав России)
| УТВЕРЖДАЮ: Заведующий кафедрой терапевтической стоматологии Петрова Т.Г..____________________ (подпись) «___» _________________2013__ г. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Практическое занятие № 2
Тема: Анатомия системы корневых каналов. Топография полостей корневых каналов различных групп зубов. Формирование эндодонтического доступа.
Дисциплина: З.Б.18.5 Эндодонтия
Направление подготовки: 060201 Стоматология
Профиль подготовки
Квалификация: дипломированный специалист
Форма обучения: очная
Курс _4___
Регистрационный №______
Экземпляр №______
Методические указания для обучающихся составлены на основании требования Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации от «__» __________2010 г. № _____.
Методические указания разработал (и):
| Фамилия И.О. | Должность | Ученая степень, ученое звание | Кафедра |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Морева Н.А. | доцент | к.м.н. | терапевтическая стоматология |
| Бородина Н.Б. | доцент | к.м.н. | терапевтическая стоматология |
|
|
|
Рецензент(ы)
| Фамилия И.О. | Должность | Ученая степень, ученое звание | Кафедра |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры _____________________________________________________________________________________
Протокол №____ от «___» _________________20__ г.
Зав. кафедрой ________________________________
Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании цикловой методической комиссии _____________________________________________________________________________________
Протокол №_____ от «___» ________________20__ г.
Председатель ЦМК____________________________
Введение
Актуальность: Анатомия системы корневых каналов бывает очень сложной. Однако, несмотря на многочисленные варианты строения, каждая группа зубов имеет определенные морфологические особенности.
Высокая частота осложнений при лечении пульпитов и периодонтитов предусматривает подробное ознакомление обучающихся с особенностями строения и топографии корневых каналов.
Междисциплинарные связи:
| Коды циклов, дисциплин, практик (по РУП) | Название циклов, разделов, дисциплин, практик | Краткое содержание (через основные
дидактические единицы) | Содержательно-логические связи. Коды учебных дисциплин. практик (и их разделы) | Коды формируемых компетенций | |||||
| на которые опирается содержание данной учебной дисциплины / практики (входы) | которые обеспечивает содержание данной учебной дисциплины / практики (выходы) | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||
| Гуманитарный, социальный и экономический цикл | |||||||||
| Базовая часть | |||||||||
| Б.1Б.1 | Философия | ОК-1;Зн-1, Ум-1, Вл-1 | |||||||
| Б.1Б.3 | Иностранный язык | ОК-5: Вл-1 ОПК-2: Зн-2,Ум-1, Вл-2 | |||||||
| Б.1Б.5 | Латинский язык | ОК-5: Зн-1, Ум-1, Вл-1; ОПК-1: Зн-1, Вл-1; ПК-18: Зн-1, Ум -1 | |||||||
| 1.Б.6 | Экономика | 1.Б.6 | ОК-1 | ||||||
| Математический и естественно научный цикл | |||||||||
| Базовая часть | |||||||||
| Б.1Б.10 | Анатомия человека, анатомия головы и шеи | ОПК-9: Зн-2, 3; Вл-1 | |||||||
| Б.1.Б.11 | Гистология,эмбриология, цитология, гитология полости рта | ОПК-1: Зн-1; ОПК-9: Зн-3,4 | |||||||
| Б.1.Б.15 | Патологическая физиология, патофизиология головы и шеи | ОПК-9: ПК-6: ПК-8 | |||||||
| Б.1.Б.21 | Лучевая диагностика, лучевая терапия | ОПК-4: Зн-2, Вл -1,2; ОПК-9: Зн- 1, Ум -1. ПК-3: Зн-1 | |||||||
| Б.1.Б.6.1 | Физика | ОПК-7:Зн-1,2,3,4; Ум-1,2, 3 | |||||||
| Б.1.Б.6.2 | Математика | ОПК-7 | |||||||
| Профессиональный цикл
| |||||||||
| Базовая часть | |||||||||
| Б.1.Б.32. | Стоматология | ОПК-4:, Зн-37; ОПК-6: Зн-34.35; | |||||||
| Б.1.Б.32.1 | пропедевтика | ПК-5: Зн-5; ПК-9: Зн-13, Ум-1, Вл-15; ПК-14 | |||||||
Подготовка к занятию
Для подготовки к занятию обучающемуся необходимо:
| № п/п | Содержание (пример) | Форма контроля (пример) |
| 2.1. | Повторить: - анатомическое строение и образования полости зуба; - топографические особенности корневых каналов и коронковой полости зубов верхней и нижней челюсти; | Самоконтроль |
| 2.2. | Изучить материал лекции №2 Тема: «Пульпит. Этиология. Патогенез. Классификация. Клиника, диагностика, диферренциальная диагностика различных форм пульпита ». | Самоконтроль |
| 2.3. | Прочитать учебник: Терапевтическая стоматология: учеб. для студ. мед. ВУЗов: [Рек. отраслевым мин-вом] / ред. Е. В. Боровский. - М.: Мед. информ. агентство, 2007; 2009. Пропедевтическая стоматология: учеб. для мед.вузов/ред.Э.А.БАзикян.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2009. Практическая терапевтическая стоматология: учеб.для.мед.вузов/ред.А.И. Николаев Л.М. Цепов./ Фантомный курс терапевтической стоматологии :атлас, учеб.пособие для студентов Ю.М. Максимовский. | Самоконтроль |
| 2.4. | Изучить дополнительную литературу: Терапевтическая стоматология [Комплект]: нац. рук. / ред. Л. А. Дмитриева, Ю. М. Максимовский. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. | Самоконтроль |
| 2.5. | Быть готовым ответить на следующие контрольные вопросы:
| Самоконтроль |
|
|
|
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!