КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
| место прохождения практики |
| № п/п | Вид планируемой работы | Планируемые сроки выполнения |
| 1 | ||
| Руководитель практики от организации | |
| должность | |
|
| |
| фамилия, имя, отчество | |
ЗАПИСИ О РАБОТАХ, ВЫПОЛНЕННЫХ НА ПРАКТИКЕ
| Рабочее место |
| |
| Руководитель практики от организации | ||
| № п/п | Число, месяц | Краткое содержание выполненных работ | Отметка руководителя от организации о выполнении и подпись |
| 1 | |||
* результаты выполнения работ оцениваются в категориях: выполнен; выполнен частично (или с ошибками); не выполнен.
| Оценка руководителя практики от организации | |
| оценка подпись | |
| Студент | |
| подпись |
ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ ОТ ОРГАНИЗАЦИИ
(с указанием степени теоретической подготовки студента, качества выполнения работы, трудовой дисциплины и недостатков, если они имели место)
|
|
|
| По итогам производственной практики заслужил оценки | ||
|
| ||
| подпись | Ф.И.О. руководителя практики от организации | |
| МП | ||
| Подпись руководителя организации | Ф.И.О. руководителя организации |
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ СТУДЕНТА О ПРАКТИКЕ
| подпись | Ф.И.О. студента |
ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
(заполняется руководителем практики от НТГСПИ)
| Студент (ка) | ||
| Группа |
| |
| Предмет оценивания (обозначение компетенций) | Оценочное средство (согласно ФОС по практике) | Критерии и показатели оценки | Баллы | ||
| 0 | 1 | 2 | |||
Шкала оценки:
2 балла – признак соответствует в полном объеме
1 балл – признак проявлен частично или на уровне некоторых элементов
0 баллов – признак отсутствует
или
2 балла – полностью соответствует / без ошибок
1 балл – частично соответствует / одна ошибка
|
|
|
0 баллов – не соответствует / более одной ошибки
| Максимальное количество баллов |
| ||||
| Пороговое количество баллов |
| ||||
| Заключение кафедры |
| ||||
|
| |||||
|
| |||||
| Итоговая оценка |
| ||||
| Эксперт |
| ||||
| подпись | Ф.И.О. | ||||
ЗАМЕЧАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ ОТ НТГСПИ
| Оценка за прохождение практики | ( ) | |
| Руководитель практики от НТГСПИ | ||
|
| подпись | |
|
| ||
|
| дата | |
Приложение 2
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
| Студентки |
| |||||||||
| Курс | 5 | группа | Нт-505 ПСО | |||||||
| Код, наименование направления подготовки | 43.03.02 Психолого-педагогическое образование | |||||||||
| Профиль | «Психология образования» | |||||||||
| Место прохождение практики: | ||||||||||
| Наименование организации | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя | |||||||||
| общеобразовательная школа № | ||||||||||
|
|
| |||||||||
| Фактический адрес организации | 622000, Свердловская область, г. Нижний Тагил,
| |||||||||
|
| ||||||||||
|
|
| |||||||||
| Срок прохождения практики |
| |||||||||
|
Цель практики | ||||||||||
| формирование у студентов готовности к творческой организации развивающего детского | ||||||||||
| досуга (культурно-просветительской компетентности). | ||||||||||
|
Задачи практики | ||||||||||
| 1) Формирование готовности к организации воспитательного процесса с детьми в | ||||||||||
| условиях образовательной организации. | ||||||||||
| 2) Ознакомление с различными видами досугово-воспитательного взаимодействия | ||||||||||
| (индивидуальное помогающее, групповое творческое, массовое праздничное). | ||||||||||
| 3) Формирование способности к самоанализу и рефлексии своей практической | ||||||||||
| деятельности (способов и результатов своих профессиональных действий). | ||||||||||
Планируемые результаты практики:
| Виды профессиональной деятельности | Компетенции |
| - психолого-педагогическое сопровождение общего образования, профессионального образования, дополнительного образования и профессионального обучения - психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) | общекультурные компетенции (ОК): ОК-6 - способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; ОК-9 - способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций; обще профессиональной деятельности (ОПК): ОПК-1 - способность учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях; ОПК-4 - готовность использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов; ОПК-5 - готовность организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую; ОПК-6 - способность организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды; профессиональные компетенции (ПК): ПК-22 - способность организовывать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития. |
Спецификация заданий на практику:
|
|
|
| Компетенции | Задания в организации |
| ОК-6 ОК-9 ОПК-1 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ПК-22 | Задание 1. Совместно с групповым руководителем составить план студента-практиканта на отчетный период. |
| Задание 2. В процессе беседы с представителями администрации ознакомиться со структурой и спецификой работы организации, характеристикой контингента детей, направлениями и задачами учебно-воспитательной работы. Описать в дневнике структуру организации, круг проблем, решаемых специалистами, систему учебно-воспитательной работы. | |
| Задание 3. Изучить особенности организации культурно-просветительской деятельности детей в образовательном учреждении. Описать в форме аналитической справки. | |
| Задание 4. Изучить международное и российское законодательство о защите прав детей в сфере досуга. Проанализировать нормативно-правовые акты. | |
| Задание 5. Посетить и проанализировать не менее 3 досуговых мероприятий. | |
| Задание 6. Подготовить и провести разные формы культурно-просветительской деятельности (не менее одной формы воспитательно-образовательных досуговых мероприятий). |
Руководитель практики от РГППУ
| Доцент кафедры ППО | Петрова С.С. | |
| должность | подпись | Ф.И.О. |
Приложение 3
|
| |
| Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Филиал РГППУ в г. Нижнем Тагиле НАПРАВЛЕНИЕ НА ПРАКТИКУ «___» _______________ 201__ г. |
| Студентка |
| |||||||||||
| Курс | 5 | группа |
| |||||||||
| Код, наименование направления подготовки | 44.03.02 Психолого-педагогическое образование | |||||||||||
| Профиль | «Психология образования» | |||||||||||
| направляется для прохождения практики | по получению умений и опыта профессиональной деятельности | |||||||||||
| в | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя | |||||||||||
| общеобразовательная школа № | ||||||||||||
| с |
| по |
| |||||||||
| Основание: приказ № |
| от |
| |||||||||
| М.П. | Директор института ______________________ Л.Е. Егорова (подпись) Руководитель практики от НТГСПИ ______________________ С.С. Петрова (подпись |
Приложение 4
Министерство образования и науки Российской Федерации
Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного
образовательного учреждения высшего образования
«Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Факультет психолого-педагогического образования
Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!