Тема 13. Оплата и нормирование труда
Для подготовки к семинару (практическому занятию) с активным/интерактивным методом обучения студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.
Вопросы:
1. Понятие заработной платы. Формы оплаты труда. Минимальная оплата труда в Российской Федерации.
2. Установление заработной платы. Оплата труда работников бюджетной сферы.
3. Системы заработной платы. Оплата труда в особых условиях (вредные условия труда, особые климатические условия) и при отклонении от нормальных условий труда (оплата труда в праздничные и выходные дни, оплата сверхурочной работы, оплата за работу в ночное время, при невыполнении норм выработки и т.д.).
4. Порядок исчисления среднего заработка.
5. Порядок выплаты заработной платы. Сроки выплаты заработной платы. Удержания из заработной платы. Расчет при увольнении. Ответственность работодателя за нарушение сроков выплаты заработной платы.
Метод обучения – семинар, тест. [13]
Цель введения активных/интерактивных методов обучения – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации.
Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить основные положения об оплате и нормировании труда.
Оценка успешности учебной деятельности осуществляется путем присвоения баллов студентам.
|
|
|
Дидактическое /техническое оснащение:
"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ // "Российская газета", N 256, 31.12.2001
Трудовое право: учеб. под ред. О.В. Смирнова; под ред. И.О. Снигиревой; под ред. Н.Г. Гладкова. 5-е изд..- М.: Проспект . 2016.
Магницкая, Е. В. Трудовое право: Учеб. пособие. Е.В. Магницкая, Е.Н. Евстигнеев, Н.Г. Викторова. 2 изд., испр. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М. 2015.
Тема 14. Гарантии и компенсации
Для подготовки к семинару (практическому занятию) с активным/интерактивным методом обучения студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.
Вопросы:
1. Понятие гарантий и компенсаций по действующему трудовому законодательству.
2. Гарантийные выплаты, их отличие от заработной платы. Виды гарантийных выплат
3. Гарантийные выплаты на время выполнения государственных и общественных обязанностей
4. Гарантийные выплаты, производимые в целях охраны здоровья работников
5. Гарантийные выплаты при незаконных действиях работодателя
6. Гарантийные доплаты
7. Понятие компенсации и их виды
8. Компенсационные выплаты при служебных командировках и служебных поездках работников
|
|
|
9. Возмещение расходов при переезде в другую местность
10. Возмещение расходов при использовании личного имущества работников
Метод обучения – семинар, тест. [14]
Цель введения активных/интерактивных методов обучения – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации.
Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить сущность гарантий и компенсаций в трудовом праве.
Оценка успешности учебной деятельности осуществляется путем присвоения баллов студентам.
Дидактическое /техническое оснащение:
"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ // "Российская газета", N 256, 31.12.2001
Трудовое право: учеб. под ред. О.В. Смирнова; под ред. И.О. Снигиревой; под ред. Н.Г. Гладкова. 5-е изд..- М.: Проспект . 2016.
Магницкая, Е. В. Трудовое право: Учеб. пособие. Е.В. Магницкая, Е.Н. Евстигнеев, Н.Г. Викторова. 2 изд., испр. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М. 2015.
Тема 15. Дисциплина труда
Для подготовки к семинару (практическому занятию) с активным/интерактивным методом обучения студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.
|
|
|
Вопросы:
1. Понятие и значение трудовой дисциплины.
2. Правовые методы обеспечения трудовой дисциплины.
3. Правовое регулирование внутреннего трудового распорядка.
4. Меры поощрения за успехи в работе и порядок их применения.
5. Дисциплинарная ответственность работников. Дисциплинарный проступок. Виды дисциплинарной ответственности работников.
6. Меры дисциплинарного взыскания. Порядок их наложения, обжалования и снятия.
7. Другие меры правового воздействия, применяемые к нарушителям трудовой дисциплины
Метод обучения – семинар, тест, кейс-измерители. [15]
Цель введения активных/интерактивных методов обучения – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации.
Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить сущность дисциплины труда.
Оценка успешности учебной деятельности осуществляется путем присвоения баллов студентам.
Дидактическое /техническое оснащение:
"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ // "Российская газета", N 256, 31.12.2001
Трудовое право: учеб. под ред. О.В. Смирнова; под ред. И.О. Снигиревой; под ред. Н.Г. Гладкова. 5-е изд..- М.: Проспект . 2016.
Магницкая, Е. В. Трудовое право: Учеб. пособие. Е.В. Магницкая, Е.Н. Евстигнеев, Н.Г. Викторова. 2 изд., испр. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М. 2015.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!