Тема 10. Прекращение трудового договора
Для подготовки к семинару (практическому занятию) с активным/интерактивным методом обучения студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.
Вопросы:
1. Общая характеристика оснований прекращения трудового договора, их классификация.
2. Различие между прекращением трудового договора и отстранением от работы.
3. Порядок расторжения трудового договора по инициативе работника.
4. Порядок расторжения трудового договора по инициативе работодателя.
5. Прекращение трудового договора по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.
6. Порядок увольнения и производство расчета. Выходное пособие.
7. Правовые последствия незаконного перевода и увольнение работников.
Метод обучения – семинар, тест, кейс-измерители. [10]
Цель введения активных/интерактивных методов обучения – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации.
Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить сущность прекращения трудового договора.
Оценка успешности учебной деятельности осуществляется путем присвоения баллов студентам.
Дидактическое /техническое оснащение:
"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ // "Российская газета", N 256, 31.12.2001
Трудовое право: учеб. под ред. О.В. Смирнова; под ред. И.О. Снигиревой; под ред. Н.Г. Гладкова. 5-е изд..- М.: Проспект . 2016.
|
|
|
Магницкая, Е. В. Трудовое право: Учеб. пособие. Е.В. Магницкая, Е.Н. Евстигнеев, Н.Г. Викторова. 2 изд., испр. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М. 2015.
Тема 11. Рабочее время
Для подготовки к семинару (практическому занятию) с активным/интерактивным методом обучения студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.
Вопросы:
1. Понятие рабочего времени и значение его правового регулирования. Особенности метода правового регулирования рабочего времени
2. Виды рабочего времени. Нормальная и сокращенная продолжительность рабочего времени. Неполное рабочее время. Понятие и виды рабочей недели, рабочей смены, рабочего дня. Работа в ночное время.
3. Работа за пределами установленной продолжительности рабочего времени
4. Правовое регулировании е сверхурочной работы
5. Режим и учет рабочего времени. Ненормированный рабочий день. Работа в режиме гибкого рабочего времени, сменная работа. Суммированный учет рабочего времени, вахтовый метод организации труда.
Метод обучения – семинар, тест. [11]
Цель введения активных/интерактивных методов обучения – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации.
|
|
|
Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить основные положения о рабочем времени в трудовом праве.
Оценка успешности учебной деятельности осуществляется путем присвоения баллов студентам.
Дидактическое /техническое оснащение:
"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ // "Российская газета", N 256, 31.12.2001
Трудовое право: учеб. под ред. О.В. Смирнова; под ред. И.О. Снигиревой; под ред. Н.Г. Гладкова. 5-е изд..- М.: Проспект . 2016.
Магницкая, Е. В. Трудовое право: Учеб. пособие. Е.В. Магницкая, Е.Н. Евстигнеев, Н.Г. Викторова. 2 изд., испр. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М. 2015.
Тема 12. Время отдыха
Для подготовки к семинару (практическому занятию) с активным/интерактивным методом обучения студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.
Вопросы:
1. Понятие и виды времени отдыха.
2. Перерывы в работе. Ежедневный и еженедельный непрерывный отдых. Выходные и нерабочие праздничные дни.
3. Понятие отпуска и их классификация
|
|
|
4. Порядок предоставления отпусков: ежегодного основного оплачиваемого, отпуска без сохранении заработной платы, учебного отпуска, специального целевого отпуска женщинам и лицам с семейными обязанностями.
Метод обучения – семинар, тест. [12]
Цель введения активных/интерактивных методов обучения – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации.
Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить основные положения о времени отдыха в трудовом праве.
Оценка успешности учебной деятельности осуществляется путем присвоения баллов студентам.
Дидактическое /техническое оснащение:
"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ // "Российская газета", N 256, 31.12.2001
Трудовое право: учеб. под ред. О.В. Смирнова; под ред. И.О. Снигиревой; под ред. Н.Г. Гладкова. 5-е изд..- М.: Проспект . 2016.
Магницкая, Е. В. Трудовое право: Учеб. пособие. Е.В. Магницкая, Е.Н. Евстигнеев, Н.Г. Викторова. 2 изд., испр. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М. 2015.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!