Тема 7. Социальное партнерство в сфере труда

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 13Следующая ⇒

Для подготовки к семинару (практическому занятию) с активным/интерактивным методом обучения студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.

Вопросы:

1. Социальное партнерство: понятие, стороны, система и формы

2. Основные принципы социального партнерства

3. Представители работников и работодателей как социальных партнеров. Органы социального партнерства

4. Понятие и значение коллективных переговоров в сфере социально-рудовых отношений и их правовые формы

5. Коллективный договор: понятие, стороны и значение

6. Понятие соглашения и его виды

7. Участие работников в управлении организацией и его основные формы

Метод обучения – семинар, тест, кейс-измерители. [7]

Цель введения активных/интерактивных методов обучения – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить социальное партнерство в сфере труда.

Оценка успешности учебной деятельности осуществляется путем присвоения баллов студентам.

Дидактическое /техническое оснащение:

"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ // "Российская газета", N 256, 31.12.2001

Трудовое право: учеб. под ред. О.В. Смирнова; под ред. И.О. Снигиревой; под ред. Н.Г. Гладкова. 5-е изд..- М.: Проспект . 2016.

Магницкая, Е. В. Трудовое право: Учеб. пособие. Е.В. Магницкая, Е.Н. Евстигнеев, Н.Г. Викторова. 2 изд., испр. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М. 2015.

Тема 8. Занятость и трудоустройство

Вопросы:

1. Общая характеристика Закона РФ «О занятости населения». Его структура и значение.

2. Понятие занятости, обеспечения занятости.

3. Правовой статус безработного.

4. Гарантии права на труд, закрепленные в ст.2 ТК РФ. Их связь с правом на обеспечение занятости.

5. Массовое высвобождение работников, критерии и меры по его предотвращению.

6. Понятие о трудоустройстве, его формы и значение.

7. Права и обязанности органов службы занятости. Общественные работы, порядок их организации и направление на них.

8. Система подготовки и переквалификации безработных с помощью службы занятости.

9. Специфика трудоустройства слабо защищенных категорий (инвалидов, молодежи и др.).

Метод обучения – семинар, тест. [8]

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить занятость и трудоустройство.

Оценка успешности учебной деятельности осуществляется путем присвоения баллов студентам.

Дидактическое /техническое оснащение:

"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ // "Российская газета", N 256, 31.12.2001

Тема 9. Трудовой договор

Вопросы:

1. Понятие и значение трудового договора.

2. Отличие трудового договора от смежных гражданско-правовых договоров, связанных с трудом (подряда, поручения, авторского и т.д.).

3. Стороны трудового договора.

4. Содержание трудового договора.

5. Юридические гарантии при приеме на работу.

6. Порядок заключения трудового договора.

7. Виды трудовых договоров. Особенности отдельных видов трудовых договоров.

8. Изменение трудового договора (перевод, перемещение, отстранение от работы).

9. Понятие перевода и его отличия от перемещения. Виды переводов на другую работу.

Метод обучения – семинар, тест, кейс-измерители. [9]

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить сущность трудового договора.

Оценка успешности учебной деятельности осуществляется путем присвоения баллов студентам.

Дидактическое /техническое оснащение:

"Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ // "Российская газета", N 256, 31.12.2001

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!