Тема : вопросительные предложения
Цел и: познакомить с вопросительными предложениями, развивать умения определять вид предложения по интонации, правильно расставлять знаки препинания в конце предложений.
Ход урока
I. Актуализация опорных знаний.
! Игра «Самый внимательный».
– Когда услышите предложение, хлопните в ладошки.
1. На проводах тесно уселись вороны.
2. С отцом мы рыбалка удочки.
3. Мои друзья всегда могут мне помочь.
4. Поздно ночь звезда.
5. Играть трудно в работа.
6. Дело мастера боится.
7. Летний день год кормит.
II. Введение в тему.
На странице я стою,
Всем вопросы задаю.
Согнут я всегда в дугу –
Разогнуться не могу.
– Где вы встречали этот знак?
– Как вы думаете, с какими предложениями мы будем сегодня работать? Прочитайте тему урока.
III. Формирование новых знаний.
1. Выполнение упражнения 20.
– Как вы ответите на эти вопросы?
– Прочитайте правило на с. 15–16. Составьте свое предложение, в конце которого можно поставить вопросительный знак.
ВЕСЕЛЫЕ РИФМЫ
Разные вопросы Сколько? Когда?
задаю я всем: Почему? Какая?
Как? Зачем? Отчего?
Откуда? Где? О ком?
Что? Чья? Вот такой я мастак,
Кому? Какие? Вопросительный знак!
Который? В чем?
А. Тетивкин
2. На доске учитель составляет схему.
|
|
3. Выполнение упражнения 21 по заданию в учебнике.
Физкультминутка
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети,
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
IV. Словарная работа.
? Отгадайте загадку.
Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, все ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки.
А вопрос такой возник:
Кто он? Это – … (ученик).
Ученик.
& Этимология слова.
Слово произошло от древнего слова укъ – «учение». От него же произошли слова наука, привыкать, навык, учить.
– Запишите это слово три раза, проговаривая его по слогам, выделите орфограмму, поставьте знак ударения и разделите на слоги.
Составление рассказа по картинке. Выполнение упражнения 19.
– Кто изображен на картинке? Как вы думаете, почему молодой моряк держит в руках букет цветов?
– Составьте рассказ по картинке, используя словарное слово ученик.
V. Самостоятельная работа.
Выполнение упражнения 22, с. 17.
VI. Итог урока.
– С какими предложениями работали на уроке?
– Отыщите предложения, в конце которых нужно поставить вопросительный знак.
Мы с папой идем по главной улице города.
Здесь так много красивых зданий.
Вдруг я замечаю непонятное мне слово.
|
|
– Папа, что значит вывеска «Оптика»?
– Оптика – это магазин, в котором продаются очки.
– А что такое «Аптека»?
– В аптеке продаются лекарства: таблетки, мази.
– А вы, ребята, знаете слова «оптика» и «аптека»?
Домашнее задание: упражнение 23, правило на с. 15–16.
Урок 7
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!