Тема 1. Введение в психологию управления персоналом

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП.. 4

2. Место дисциплины в структуре ОП.. 5

3. Объем дисциплины.. 6

4. Структура и содержание дисциплины.. 6

5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 9

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине. 12

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 12

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.. 20

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.. 21

10. Перечень информационных технологий, используемых
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем. 21

11. Описание материально-технической базы, необходимой
для осуществления образовательного процесса по дисциплине. 22

 

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП

Процесс изучения учебной дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в практической деятельности:

Код компетенции	Результаты освоения ОП (содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО)	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
ОК-2	готовность действовать в нестандарных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	знать: понятие и виды организационно-управленческих решений, их сущность и значение, принципы и правила их принятия, принципы, цели, содержание эффективных организационно-управленческих решений; уметь: принимать организационно-управленческие решения о порядке поведения в конкретных профессиональных ситуациях, квалифицировать факты и обстоятельства, влияющие на их принятие в профессиональных ситуациях, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях; владеть: навыкамипринятия организационных решений в повседневной профессиональной деятельности, в нестандартных ситуациях, навыками творческого мышления при принятии организационно-управленческих решений в целях решения профессиональных задач
ОПК-2	готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.	знать: теоретические основы индивидуально-психологических различий, связанных с толерантным и конструктивным поведением; динамику развития межличностного и межгруппового общения, общения в малых группах в процессе осуществления совместной деятельности; основные элементы организации и осуществления профессионального психологического отбора сотрудников; уметь: организовывать социальные и профессиональные взаимодействия с учетом социальных различий; организовывать коммуникативный процесс и регулировать его ход в соответствии с поставленными задачами; владеть: навыками установления контакта и эффективного конструктивного толерантного взаимодействия с партнерами по общению с учетом профессиональной этики, организации коммуникативного процесса и способами разрешения конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности на основе принципов конструктивного общения
ПК-1	способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического)	знать: основные проблемы, возникающие в сфере управления персоналом; цели и задачи, решаемые руководителем при управлении персоналом; критерии оценки эффективности управления персоналом; уметь: ставить цели и задачи исследования эффективности управления персоналом; применять достижения современной психологической науки и практики; применять в практической деятельности методику и методы управления персоналом, с целью поддержания благоприятного психологического климата в организации; владеть: навыками постановки целей и задач исследования эффективности управления персоналом; навыками обоснования гипотезы в области исследования особенностей управления персоналом; навыками эффективного управления персоналом и развития организации
ПК-6	способность создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария	знать: особенности возникновения профессиональных рисков в области управления персоналом; возможные отклонения в социальном и личностном статусе и развитии личности подчиненных; современные психологические методы управления персоналом; уметь: планировать профессиональную деятельность; выявлять профессиональные риски в различных видах деятельности с учетом особенностей коллектива; выявлять отклонения в социальном и личностном статусе и развитии подчиненных; владеть: навыками применения современного психологического инструментария в сфере управления персоналом; навыками разработки плана профессиональной деятельности коллектива; навыками определения профессиональных рисков и отклонений в социальном и личностном статусе подчиненных

 

2. Место дисциплины в структуре ОП

Дисциплина «Психология управления персоналом» к вариативной части образовательной программы. Изучение дисциплины способствует расширению и углублению знаний, получаемых в рамках таких дисциплин как «Методические аспекты социально-психологического тренинга», «Психология общения», «Индивидуальное психологическое консультирование», «Преподавание психологии и психологическое просвещение», «Психология стресса и методы коррекции».

В процессе изучения дисциплины «Психология управления персоналом» обучающиеся должны:

– знать принципы организации и основные методы отбора персонала, основные элементы системы управления персоналом, функции руководителей различных уровней в реализации кадровой политики;

– уметь формулировать и решать управленческие задачи на основе современных концепций управления человеческими ресурсами, определять и применять оптимальные методы и приемы работы с персоналом с учетом специфики конкретной организации и качественного состава ее персонала;

– владеть понятийным аппаратом курса, техникой планирования и оценки деятельности персонала.

3. Объем дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «Психология управления персоналом» составляет 4 зачетные единицы (144 академических часа).

4. Структура и содержание дисциплины

Примерный тематический план, заочная форма обучения

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Контактная работа с преподавателем:					Самостоятельная работа
			Всего часов	Лекции	Семинарские занятия	Практические занятия	Другие виды занятий
1	Введение в психологию управления персоналом	14	2	2				12
2	Персонал организации как объект управления. Концепции управления персоналом	14	2		2			12
3	Профессиональный отбор в системе кадрового менеджмента	14	2	2				12
4	Психологическое обеспечение деятельности руководителей	14	2		2			12
5	Конфликты в коллективе организации	14	2			2		12
6	Управление служебно-профессиональным перемещением сотрудника, работа с кадровым резервом	16	2	2				14
7	Профессиональная, социально-психологическая и организационная адаптация сотрудника	16	2		2			14
8	Мотивация профессиональной деятельности	14	2			2		12
9	Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала организации. Психологические вопросы аттестации кадров	14						14
10	Оценка эффективности управления персоналом	14	2			2		12
Форма контроля: экзамен; к/р
Всего по дисциплине		144	18	6	6	6		126

 

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в психологию управления персоналом

Психология управления персоналом: от управления персоналом к управлению человеческими ресурсами. Понятие, объект, предмет и содержание психологии управления персоналом. Определение понятий «управление персоналом», «управление человеческими ресурсами», «кадровый менеджмент». Система эффективного управления людьми. Организационные и психологические закономерности управления. Разделение понятий «персонал» – «коллектив», «кадры» – «человеческие ресурсы».

 

---

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!