Тема 1. Содержание и организация психологического консультирования по поводу супружеских проблем
СОДЕРЖАНИЕ
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП.. 4
2. Место дисциплины в структуре ОП.. 5
3. Объем дисциплины.. 5
4. Структура и содержание дисциплины.. 5
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 7
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине. 11
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 11
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.. 15
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.. 17
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем. 17
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. 17
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
| Код компетенции | Результаты освоения ОП (содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО) | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине |
| ПК-1 | способность осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования на основе анализа достижений современной психологической науки и практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического) | знать отечественный и зарубежный опыт оказания психологической помощи семье; уметь использовать знания о закономерностях становления и развития функционально-ролевой структуры семьи на различных стадиях ее жизненного цикла; владеть методами изучения особенностей детско-родительских отношений |
| ПК-2 | готовность модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий | знать психологические особенности и причины нарушений жизнедеятельности семьи; уметь использовать знания о закономерностях становления и развития функционально-ролевой структуры семьи на различных стадиях ее жизненного цикла, искать, анализировать, систематизировать и использовать информацию применительно к задаче психологического консультирования по вопросам, связанным с семьей; владеть навыками наблюдения и опроса; психодиагностическими возможностями для определения признаков отклонений от нормы в проявлениях личности клиента |
| ПК-3 | Способность анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо– и онтогенезе | знать содержание и организацию психологического консультирования супружеской пары и одного супруга; уметь объяснять психологические закономерности процессов, происходящих в семье на разных стадиях развития; владеть навыками оказания психологической помощи семье в соответствии с запросом |
| ПК-5 | готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, психических процессов, различных видов деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам | знать психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в области семейного консультирования; уметь использовать общие и специфические техники семейного консультирования; владеть техниками и процедурами семейного консультирования (супружеской пары и одного партнера) |
|
|
|
|
|
|
2. Место дисциплины в структуре ОП
|
|
|
Дисциплина «Основы семейного консультирования» относится к блоку вариативной части дисциплин по выбору обучающихся в соответствии с ФГОС ВО по направлению 37.04.01 – Психология (Б1.В.ДВ.3) и базируется на знаниях, полученных в ходе изучения дисциплин «Этика и организация профессиональной деятельности психолога», «Индивидуальное психологическое консультирование», «Психология общения».
До начала изучения дисциплины «Основы семейного консультирования» обучающиеся должны:
знать теоретико-методологические основы психологического консультирования, а также цели и условия эффективности психологического консультирования в разных случаях обращения за помощью;
уметь устанавливать психологический контакт и необходимый уровень доверительных отношений с клиентом, формулировать альтернативные точки зрения на проблемную ситуацию клиента и рекомендации по ее разрешению;
|
|
|
владеть навыками организации и проведения индивидуальной и групповой психологической консультативной работы.
3. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Основы семейного консультирования» составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
4. Структура и содержание дисциплины
Примерный тематический план
заочная форма обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Контактная работа | Самостоятельная работа | ||||||||
| Всего часов | Лекции | Семинарские занятия | Практические занятия | |||||||||
| 1. | Содержание и организация психологического консультирования по поводу супружеских проблем | 12 | 2 | 2 |
|
| 10 | |||||
| 2. | Консультирование супружеской пары | 12 | 2 |
| 2 |
| 10 | |||||
| 3. | Консультирование одного супруга | 24 | 4 | 2 |
| 2 | 20 | |||||
| 4. | Консультирование в области детско-родительских отношений | 24 | 4 |
| 2 | 2 | 20 | |||||
| Форма(ы) контроля: зачет |
|
|
|
|
| |||||||
| Всего по дисциплине | 72 | 12 | 4 | 4 | 4 | 60 | ||||||
Содержание дисциплины
Тема 1. Содержание и организация психологического консультирования по поводу супружеских проблем
Виды супружеских проблем, являющихся причинами обращения за психологической помощью. Теоретические конструкты, используемые для анализа супружеского взаимодействия. Особенности консультирования при работе с супружеской парой. Организация работы с одним супругом.
Современные тенденции в развитии семьи. Основные стадии жизненного цикла семьи. Молодая семья: формирование внутрисемейной коммуникации; типы психологических отношений в браке. Семья с маленьким ребенком: подготовка семьи к рождению ребенка; изменения в семье в связи с рождением ребенка. Зрелая семья: психологические проблемы зрелого брака; изменение отношений между супругами; психология измены, ревности; изменение отношений с прародителями. Семья со взрослыми детьми (уход детей из семьи): реконструкция супружеских отношений; проживание супругами возрастного кризиса; особенности внутрисемейной коммуникации со взрослыми детьми; освоение новых семейных ролей (бабушки и дедушки). Супружество в старости: изменения в жизни семьи в связи с выходом Ненормативные кризисы семьи. Развод: причины разводов; периоды и фазы развода; психологический травматизм развода. Психологические проблемы повторных браков. Психологические проблемы усыновления приемных детей.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!