Критерии оценки промежуточной аттестации студентов по дисциплине «История музеев мира»

Критерии оценки зачета

Оценка «зачтено»

Студент достиг продвинутого уровня сформированности компетенции, выступал на семинарских занятиях, допустил незначительные ошибки на контрольных опросах. Полно ответил на вопросы зачета в билете и все дополнительные вопросы преподавателя

Оценка «не зачтено»

Студент не выступал на семинарских занятиях, допустил более 50% ошибок на контрольных опросах. Не ответил на экзаменационные вопросы в билете и на дополнительные вопросы преподавателя

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

Задания для текущего контроля знаний

Контрольная работа № 1 (разделы I- IV)

1. Какое значение первоначально (в Древней Греции) имело слово музей? (Храм муз)

2. Какие предметы коллекционировали в Древнем Риме? (Военные трофеи, предметы искусства)

3. Каковы были основные категории предметов коллекционирования в средневековой Европе? (Подарки, трофеи, сакральные предметы)

4. Где были сосредоточены средневековые собрания ценностей? (Королевские сокровищницы, церкви, монастыри)

5. С чем связан всплеск интереса к коллекционированию в Европе в XV-XVI веках? (Возрождение интереса к античной истории и культуре)

6. Как назывались собрания древностей в эпоху Возрождения? (Антикварии)

7. Что означает слово Кунсткамера? (Кабинет редкостей)

8. Как назывались собрания монет в коллекциях эпохи Возрождения? (Мюнцкабинет)

9. Какое знатное семейство собрало коллекцию, которая легла в основу Галереи Уффици? (Медичи)

10. Назовите имя монарха, собравшего коллекцию Пражской пинакотеки? (Рудольф II )

Контрольная работа № 2 (разделы V- VII)

1. Какое новое направление коллекционирования появилось в XVII веке? (естественнонаучное)

2. Дворцовые собрания XVII-XVIII веков в основном состояли из … (предметов искусства)

3. Первый публичный музей Европы открылся в XVIII веке это был? (Британский музей)

4. Какой признак отличает коллекции эпохи Просвещения от коллекций эпохи Возрождения? (Специализация)

5. Какая дворцовая коллекция предметов искусства перестала существовать в результате революции? ( Коллекция Карла I Стюарта)

6. Назовите первый общедоступный учебный музей (Музей Эшмола в Оксфорде= эмоловский=эшмолианский)

7. Назовите первый музей в России (Кунсткамера в Санкт-Петербурге)

8. Какая коллекция легла в основу анатомического кабинета в петровской Кунсткамере? (анатомическая коллекция Фредерика Рюйша)

9. Копия какого памятника итальянской фресковой живописи находится в Эрмитаже? (Лоджии Рафаэля)

10. Назовите первый публичный музей в России? (Румянцевский музей)

Контрольная работа № 3 (разделы VIII- IX)

1. Какую дворцовую коллекция была (впервые в истории) национализирована и превращена в народное достояние? (собрание Лувра)

2. Когда состоялась первая в истории реституция музейных ценностей? (после 1815 г. в связи с победой международной коалиции над Наполеоном)

3. Какую концепцию в музейном строительстве породил подъем национального самосознания в Европе в первой половине XIX века? (концепцию национального публичного музея)

4. С чем было связано появление Пергамонум- музея в Берлине (широкомасштабные археологические раскопки на ближнем Востоке и необходимость выставочных помещений под пергамский алтарь)

5. Как называется комплекс музеев, находящихся в центре Берлина на реке Шпрее? (Музейный остров)

6. Национальные публичные музеи были собраниями двух видов: (галереи национального искусства и исторические музеи)

7. Появление музеев в колониях, Египте, Индии и т.д. связано с… (деятельностью колониальных властей и европейцев-энтузиастов)

8. Как звали шведского этнографа, который разработал концепцию музея под открытым небом (Артур Хазелиус)

9. Название ккого музея под открытым небом стало нарицательным? (Скансен)

10. Какая функция музеев была главной с точки зрения властей СССР, Германии и Италии в 20-30 гг. XX века? (пропагандистская)

5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций:

5.1. Примерные вопросы к зачету:

Коллекционирование в Древней Греции ( понятие сокровищниц, музейонов, состав коллекций, знаменитые коллекционеры эпохи эллинизма).
Древний Рим: частное коллекцианирование и общественные собрания.
Сокровищницы средневековья (коллекции, функции. Знаменитые коллекционеры).
Эпоха Ренессанса и рождение европейского музея. Типы музейных собраний. Состав и организация.
Знаменитые коллекционеры и выдающиеся собрания эпохи Ренессанса.
Художественные коллекции европейских монархов в эпоху просвещения ( типы. Состав коллекций, функции).
Естественно-научные кабинеты эпохи Просвещения (особенности функцианирования).
Возникновение первых публичных музеев и их особенности.
Музейная политик анна рубеже XVIII - XIX вв. (Наполеоновская франция и новые социальные функции музеев).
Музеи XIX века от универсальных собраний к специализированным музеям (основные типы).
Художественные музеи XIX века.
Музеи Естественной истории XIX века.
Музеи науки и техники XIX века.
Музеи под открытым небом рубежа XIX - XXвв.
Музеи первой половины XX века: влияние тоталитарных режимов на деятельность музея.
Экомузеи, их особенности.
Музеи Европы в XX веке (новые типы музеев, музеифицирование кварталов и городов.)
Музеи Америки и Азии и Африки (общая характеристика, особенности развития).

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 34

Мы поможем в написании ваших работ!