Оценочные средства для текущего контроля успеваемости Типовые задания для текущего контроля успеваемости
Текущая аттестация является допуском к экзамену и включает в себя различные группы заданий: тесты, практические задания, творческие задания, вопросы для самопроверки. Все задания имеют сквозной характер, проверка их осуществляется во внеаудиторное время (проверка м/медиа презентаций, проверка творческих заданий). Возможно выборочное тестирование, ответы на поставленные вопросы во время семинарских и практических занятий. Выполнение заданий является обязательным и проводится индивидуальной форме. Перечень тестов и вопросы для самопроверки (контрольные вопросы) представлены в методических материалах по всем темам данной дисциплины. По отдельным темам составлены и творческие задания. Успешное выполнение заданий (не менее 50 %) является допуском к экзамену.
Образцы заданий текущего контроля:
А) Примерные образцы тестовых заданий
1. Предметом истории политических и правовых учений является:
а) политико-правовые институты общества в различные периоды времени;
б) теоретические знания о государстве, возникающие и развивающиеся в ходе исторического процесса;
в) юридические учения в разные периоды времени;
г) различные аспекты политики.
2. Для политико-правового мышления эпохи Древнего мира характерно:
а) формирование гуманистического подхода к проблемам государства и права;
б) опора на религию и мифологию;
в) консерватизм взглядов;
|
|
|
г) формирование рационалистического мировоззрения.
3. Концепция идеального государства в античной политико-правовой мысли была разработана:
а) Платоном; б) Сократом; в) Аристотелем; г) Полибием; д) Цицероном.
4. Политико-правовую мысль западноевропейского Средневековья отличает:
а) сильное влияние христианской религии и римско-католической церкви;
б) сильное влияние античности;
в) господство рационализма;
г) господство схоластики и догматизма.
5. Распределите по группам:
1) концепция Августина Блаженного; 2) концепция Фомы Аквинского.
а) теологическая теория происхождения государства;
б) государство необходимо для достижения общего блага;
в) церковь имеет право вмешиваться в дела государства; г) светская и духовная власти отделены друг от друга;
д) естественной формой собственности является общая собственность, но при этом не отрицается и право частной собственности.
6. Впервые сформулировал и обосновал понятие суверенитета как существенного признака государства:
а) Ж. Боден; б) Ж. Кальвин; в) Т. Мор; г) Н. Макиавелли.
7. Основоположником утопического социализма являлся:
а) Т. Мюнцер; б) Т. Мор; в) Н. Макиавелли; г) Ж. Боден
8. Соотнесите концепции, произведения и их авторов:
|
|
|
1) «Москва – Третий Рим» а) Иларион
2) «Слово о законе и Благодати» б) Филофей
3) «Новое учение» в) Феодосий Косой
Б) Примерные образцы практических заданий:
Б.1. Проанализируйте приведенный ниже отрывок и ответьте на следующие вопросы:
1) Какому мыслителю и политическому деятелю эпохи Великой французской буржуазной революции принадлежит данная цитата?
2) В чем состоят цели революционного и конституционного правительств?
3) Укажите отличия в деятельности революционного и конституционного правительств
4) Каковы идеологические источники подобных воззрений?
«… Мы сейчас разовьем принципы революционного правительства и необходимость установить его… Теория революционного правления столь же новая, как и революция, приведшая ее. Ее нечего искать в трудах политических писателей, не предвидевших эту революцию, ни в законах тиранов, которые, удовлетворившись возможностью злоупотреблять своей властью, мало занимаются изысканием ее законности… Функция правительства – направить моральные и физические силы нации к цели, намеченной при его создании. Цель конституционного правительства – сохранить республику; цель революционного правительства – создать ее. Революция – это война свободы против ее врагов; конституция – это режим победоносной и мирной свободы. Революционному правительству нужно употреблять чрезвычайную активность именно потому, что оно ведет войну. Оно подчиняется менее единообразным и менее строгим правилам потому, что оно действует в бурных обстоятельствах, оно в движении и в особенности потому, что оно вынуждено беспрерывно и быстро развертывать новые ресурсы, так как появляются новые опасности, борьба с которыми не терпит отлагательства… Конституционное правительство занимается главным образом гражданской свободой, а революционное правительство – общественной свободой. При конституционном режиме почти достаточно охранять индивидуумов от злоупотреблений общественной власти, при революционном режиме сама общественная власть вынуждена защищать себя от всех клик, нападающих на нее.
|
|
|
Революционное правительство обязано оказывать честным гражданам покровительство нации, а врагам народа должно нести только смерть.
Эти понятия достаточны, чтобы объяснить происхождение и природу законов, которые мы называем революционными. Те, кто называют эти законы произвольными или тираническими, – глупые или развращенные софисты, стремящиеся смешать противоположные вещи: они хотят подчинить одному и тому же режиму мир и войну, здоровье и болезнь, или вернее они хотят лишь возродить тиранию и хотят смерти родине. Если они ссылаются на буквальное выполнение конституционных сентенции – это лишь для того, чтобы безнаказанно их нарушать; это подлые убийцы; для того, чтобы без риска задушить республику в колыбели, они стараются связать ее неопределенными правилами, от которых они сами умеют легко отделаться…».
|
|
|
Б.2. Охарактеризуйте основные направления английской политической мысли XVII в., заполнив таблицу:
| Критерии | Индепенденты | Левеллеры | Диггеры |
| 1. Представители | |||
| 2. Социальная база | |||
| 3. Отношение к частной собственности | |||
| 4. Источник, происхождение власти | |||
| 5. Оптимальная форма правления | |||
| 6. Избирательное право | |||
| 7. Отношение к свободе совести | |||
| 8. Отношение к идее всеобщего равенства | |||
| 9. Характер течения |
В) Примерный образец творческого задания
Подготовьте проект в форме мультимедийной презентации на тему «Политико-правовые концепции». Структура презентации должна представлять собой логично выстроенный ответ, который в наглядной форме отражал бы следующие вопросы:
– условия (истоки) зарождения политической мысли в Древнем Китае,
– этапы развития политической мыли Древнего Китая,
– основные политико-правовые течения (направления) Древнего Китая,
– основные представители политико-правовых учений (взгляды, произведения),
– характеристика отдельных источников (трудов), их достижения и вклад,
– критика воззрений древнекитайских философов с позиции современной науки
– актуальность идей для современного политического процесса.
Проект может защищаться в индивидуальной и групповой форме (до 3 чел.) и является предварительным этапом итоговой защиты с учетом высказанных замечаний.
Г) Примерные контрольные вопросы для самопроверки
– Назовите объект и предмет и методы истории политических и правовых учений?
– Назовите этапы истории политической и правовой мысли, сформулируйте особенности каждого?
– Назовите особенности и основные направления древнеримской политико-правовой мысли?
– Назовите основных представителей Средневековья, их взгляды на государство и церковь?
– Сравните взгляды А.Блаженного и Ф. Аквинского, покажите общие и отличительные черты?
– Что такое Реформация и Возрождение? Как она отразилась на развитие политических и правовых учений?
– Объясните смысл понятия «макиавеллизм», его современные аспекты?
– Раскройте содержание теории «Москва – третий Рим»?
9. Перечень рекомендуемой литературы, необходимой для освоения дисциплины
9.1. Основная литература.
Нерсесянц, В. С. История политических и правовых учений [Электронный ресурс]: учебник: В 2 томах / В. С. Нерсесянц. – М. : Юр. Норма, НИЦ ИНФРА-М, 2018. 352 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=967664.
9.2 Научная литература
Автономов, А. С. Традиционное правосудие: история и современность / А. С.Автономов // Государство и право. – 2018. – № 9. – С. 16-27; № 10. –
С. 23-32.
Алексашина, М. Г. Политическая доктрина Томаса Спенса / М. Г. Алексашина // Социально-гуманитарные знания. – 2018. – № 3. – С. 188-195.
Веденеев, Ю. А. Юридическая наука: введение в историю дисциплины / Ю. А. Веденеев // Государство и право. – 2018. – № 2. – С. 5-18.
Добрынин, Н. М. Социализм, социальность и социальное государство: к вопросу о соотношении понятий и смыслов на современном этапе конституционного обустройства России / Н. М. Добрынин // Государство и право. – 2018. – № 5. – С. 18-29.
Галлиев, Ф. Х., Комаров, С. А. Общество и государство: современные точки соприкосновения и взаимодействия (к 80-летию выхода книги «Правовое обществоведение» профессора Ф.М. Раянова / Ф. Х. Галлиев, С. А. Комаров // Государство и право. – 2018. – № 12. – С. 172-176.
Жуков, В. Н. Догматический метод и мифы юридического позитивизма /
В. Н. Жуков // Государство и право. – 2018. – № 5. – С. 44-51.
Иванов, А. А. Учение Ю.К. Толстого о правоотношении / А. А. Иванов // Государство и право. – 2018. – № 2. – С. 96-99.
Малько, А. В., Кроткова, Н. В., Стромов, В. Ю., Трофимов, В. В. Государственно-правовая политика современной России в сфере наказаний: проблемы теории и практики (обзор материалов «круглого стола» журналов «Государство и право», «Правовая политика», «Актуальные проблемы государства и права» / А. В. Малько, Н. В. Кроткова, В. Ю. Стромов, В. В. Трофимов // Государство и право. – 2018. – № 11. – С. 135-148; № 12. – С. 187-197.
Мчедлова, Е. М. Ценностные установки у религиозных представителей: социально-гуманитарный аспект / Е. М. Мчедлова // Социально-гуманитарные знания. – 2018. – № 5. – С. 234-244.
Поскачина, М. Н. Роль методологической концепции И.А. Ильина в юридическом познании / М. Н. Поскачина // Государство и право. – 2018. – № 5. – С. 105-108.
Сырых, В. М. Неизвестный Ленин: теория социалистического государства / В. М.Сырых // Государство и право. – 2018. – № 3. – С. 125-128.
Сухоруков, О. А. История политических и правовых учений Древнего мира, Средневековья, Возрождения и Нового времени [Электронный ресурс] : Учебное пособие / О. А. Сухоруков. – М. : ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2015. – 128 с. URL: http://znanium.com/bookread2.php?book=478734.
Фролова, Е. А. Идеи социального и правового государства в философии права П.И. Новгородцева / Е. А. Фролова // Государство и право. – 2018. – № 7. – С. 57-65.
9.3. Дополнительная литература
Акмалова, А. А. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. А. Акмалова. – М. : Юриспруденция, 2002. – 288 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=478472.
Антология мировой политической мысли : в 5 томах. Т. 1 : Зарубежная политическая мысль : истоки и эволюция / отв. ред. А. А. Миголатьев. –
М. : Мысль, 1997. – 830 с.
Антология мировой политической мысли : в 5 томах. Т. 2 : Зарубежная политическая мысль. XX в. / отв. ред. Т. А. Алексеева. – М. : Мысль, 1997. – 830 с.
Антология мировой политической мысли : в 5 томах. Т. 3 : Политическая мысль в России. X – первая половина XIX века. / отв. ред. В. Н. Шевченко. –
М. : Мысль, 1997. – 798 с.
Антология мировой политической мысли : в 5 томах. Т. 4 : Политическая мысль в России. Вторая половина XIX – XX в. / отв. ред. Б. Н. Бессонов. –
М. : Мысль, 1997. – 829 с.
Антология мировой политической мысли : в 5 томах. Т. 5 : Политические документы / отв. ред. И. Гусачев. – М. : Мысль, 1997. – 765 с.
Дробышевский, С. А. Идея человеческого достоинства в политико-юридических доктринах и праве [Электронный ресурс] : монография / С. А. Дробышевский. – Красноярск : ИПК СФУ, 2009. – 160 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=440862.
Исаев, И. А. История политических и правовых учений России XI–XX вв. / И. А. Исаев. – М. : Юрист, 1995. – 338 с.
Крылов, М. Э. История политических и правовых учений [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Э. Крылов. – 2-e изд. – М. : ИД РИОР: ИНФРА-М, 2011. – 141 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread2.php?book=246249.
Кравцов, Н. А. Лекции по истории политических и правовых учений (краткий курс). Т. 1. Древний восток, Античность, Средневековье, Возрождение, Новое время [Электронный ресурс] : учебник / Н. А. Кравцов.– Ростов-на-Дону : Издательство ЮФУ, 2011. – 480 с. Режим доступа: http://znanium.com/
bookread2.php?book=556272.
Правовая мысль: Антология / Авт.– сост. В. П. Малахов. – Екатеринбург : Деловая книга, 2003. – 1016 с.
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
Каждый обучающийся обеспечивается индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной литературы по изучаемой дисциплине. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет
1. Электронно-библиотечная система ZNANIUM.COM (ООО «Научно-издательский центр Инфра-М»). Ссылка на ЭБС: www.znanium.com;
2. Автоматизированная информационно-библиотечная система МАРК-SQL;
3. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (ООО «Научная электронная библиотека»). Ссылка на ЭБС: www.elibrary.ru
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
Лицензионное программное обеспечение:
операционная система Microsoft Windows 7, Apache OpenOffice 4.1.3, Kaspersky Endpoint Security для бизнеса – расширенный 2 years Base Educational License, Adobe Reader, программная система для обнаружения текстовых заимствований в учебных и научных работах (интернет-версия), включая систему «Антиплагиат.ВУЗ», СДО «Прометей».
Современные профессиональные базы данных, к которым обеспечен доступ учащихся:
1. http://www.gumer.info/ (Электронная библиотека Гумер–гуманитарные науки).
2. http://www.world-history.ru/ (сайт «Всемирная история»).
3. http://www.hrono.ru/index.php (сайт «Хронос – Всемирная история в интернете»).
4. http://arzamas.academy/ (Arzamas– некоммерческий просветительский проект, посвященный гуманитарному знанию).
5. http://ancient.gerodot.ru (сайт «Древний мир»).
6. http://www.historic.ru (сайт «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ»).
7. http://diss.rsl.ru. (Электронная Библиотека Диссертаций Российской государственной библиотеки ЭБД РГБ. Включает полнотекстовые базы данных диссертаций).
8. www.iqlib.ru. (Электронная библиотека образовательных и научных изданий).
9. http://philosophy.ru/lib/soc (Философский портал [Электронный ресурс]. Электрон. дан. – Режим доступа).
Современные информационно-справочные системы, к которым обеспечен доступ обучающихся:
– СПС КонсультантПлюс
– http://www.biblioonline.ru (Электронная библиотечная система издательства «Юрайт»).
– http://www.nbmgu.ru/ (сайт Научной библиотеки Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова).
– http://e.lanbook.com/ (Электронная библиотечная система издательства «Лань»).
– www.eLibrary.ru (Электронная библиотека «eLibrary»).
– http://biblioclub.ru/ (Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»).
– http://www.booksite.ru/ (Сайт Вологодской областной универсальной научной библиотеки).
– http://www.igpran.ru/public/index.php (Институт государства и права РАН [Электронный ресурс]).
– http://www.rsl.ru/ (Официальный сайт Российской государственной библиотеки имени В.И. Ленина).
12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, оборудованная комплектом ученической мебели; мультимедийным проектором; доской, экраном.
Учебная аудитория для проведения семинарских (практических) занятий, оборудованная комплектом ученической мебели; мультимедийным проектором; доской, экраном, компьютерами с выходами в сеть «Интернет» и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России».
Учебная аудитория для проведения индивидуальных и групповых консультаций, оборудованная комплектом ученической мебели; мультимедийным проектором; доской, экраном, компьютерами с выходами в сеть «Интернет»
и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России».
Учебная аудитория для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации, оборудованная комплектом ученической мебели, компьютерами
с выходом в сеть «Интернет» и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России.
Помещение для самостоятельной работы учащихся, оборудованное комплектом ученической мебели; компьютерами с выходами в сеть «Интернет» и доступом к ЭИОС ВИПЭ ФСИН России»
Помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования
Технические средства обучения: мультимедийный проектор, экран, компьютер.
Рабочая программа дисциплины
«ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ
И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ»
по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция
(заочная форма обучения), квалификация выпускника (степень) – магистр,
направленность (профиль) – юрист в сфере государственного управления
Верстка: С. Б. Парняков
Печать: Е. Н. Левичева
Подписано в печать 24.04.2019. Формат 60х84 1/16. Усл. печ. л. 3,2. Тираж 3 экз. Заказ № 7230.
ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний». 160002 г. Вологда, ул. Щетинина, 2
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!