Тема 1. Понятие профессиональной этики в деятельности психолога
СОДЕРЖАНИЕ
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП.. 4
2. Место дисциплины в структуре ОП.. 5
3. Объем дисциплины.. 5
4. Структура и содержание дисциплины.. 5
5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 7
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине. 11
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 11
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.. 15
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.. 15
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем. 16
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процессапо дисциплине. 16
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП
| Код компетенции | Результаты освоения ОП (содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО) | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине |
| ОК-2 | готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | знать: – возможные нестандартные ситуации при выполнении основных направлений деятельности практического психолога; – этические принципы деятельности практического психолога; – возможные последствия принятых решений; уметь: – управлять своим эмоциональным состоянием в различных ситуациях; – самостоятельно принимать решения; – действовать в нестандартных ситуациях; владеть: – навыками этической регуляции деятельности психолога; – навыками работы в нестандартных ситуациях; – навыками принятия решений |
| ОК-3 | готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | знать: – способы саморазвития как профессионала; – пути самореализации в профессиональной деятельности психолога; – области применения прикладной психологии; уметь: – строить взаимоотношения с разными группами людей; – осуществлять профессиональную деятельность в различных областях применения прикладной психологии; – организовывать людей в совместной деятельности; владеть: – навыками самореализации в профессиональной деятельности психолога; – навыками организации саморазвития с учетом профессиональных принципов деятельности психолога; – навыками индивидуального подхода в профессиональной деятельности |
| ОПК-2 | готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | знать: – стадии развития коллектива; – особенности управления коллективом в сфере профессиональной деятельности; – особенности различных социальных и этнических групп; уметь: – руководить трудовым коллективом; – выявлять неформальные микрогруппы в коллективе; – объективно оценивать различные позиции, возникающие среди сотрудников трудового коллектива; владеть: – навыками управления коллективом в профессиональной деятельности; – навыками установления коммуникативного контакта с представителями различных социальных групп; – навыками толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий |
| ПК-6 | способность создавать программы, направленные на предупреждение профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в социальном и личностном статусе и развитии человека с применением современного психологического инструментария | знать: – особенности возникновения профессиональных рисков в различных видах деятельности; – возможные отклонения в социальном и личностном статусе и развитии человека; – современные психологические методы и методики; уметь: – создавать психокоррекционные программы; – выявлять профессиональные риски в различных видах деятельности; – выявлять отклонения в социальном и личностном статусе и развитии человека; владеть: – навыками применения современного психологического инструментария; – навыками разработки психопрофилактических программ; – навыками определения профессиональных рисков и отклонений в социальном и личностном статусе человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Место дисциплины в структуре ОП
Дисциплина «Этика и организация профессиональной деятельности психолога» относится к базовой части учебных дисциплин в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 37.04.01 – Психология, базируется на знаниях, полученных в ходе изучения дисциплин предшествующей ступени обучения.
До начала изучения дисциплины Этика и организация профессиональной деятельности психолога обучающиеся должны:
- знать основные положения общественных наук, имеющих отношение к этике профессиональной деятельности;
|
|
|
- уметь анализировать и прогнозировать социальные и социально-психологические явления и процессы;
- владеть навыками применения имеющихся психологических знаний для выполнения основных направлений деятельности практического психолога.
3. Объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Этика и организация профессиональной деятельности психолога» составляет 3 зачетных единицы (108 ч.).
4. Структура и содержание дисциплины
Примерный тематический план, заочная форма обучения
| № п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Контактная работа | Самостоятельная работа | ||||
| Всего часов | Лекции | Семинарские занятия | Практические занятия | Другие виды занятий | ||||
| 1. | Понятие профессиональной этики в деятельности психолога | 20 | 2 | 2 | 18 | |||
| 2. | Исторический обзор развития понятия профессиональной этики | 20 | 2 | 2 | 18 | |||
| 3. | Основные требования к личности и профессиональным качествам психолога | 22 | 4 | 2 | 2 | 18 | ||
| 4. | Этические аспекты построения взаимоотношений с разными группами людей | 22 | 4 | 2 | 2 | 18 | ||
| 5. | Этика в сферах исследовательской и прикладной деятельности психолога | 24 | 4 | 2 | 2 | 20 | ||
| Форма контроля: зачет | ||||||||
| Всего по дисциплине | 108 | 16 | 6 | 4 | 6 | 92 | ||
Содержание дисциплины
Тема 1. Понятие профессиональной этики в деятельности психолога
Этика как философская наука. Мораль, ее место в системе общественных отношений. Нравственность как отражение сущностных потребностей человека. Подходы к определению понятия термина «профессия» (Е. А. Климов,
Б. Ф. Ломов). Материалистическое обоснование проблем профессиональной этики К. Маркса и Ф. Энгельса.
Объект изучения профессиональной этики. Профессиональная этика включает в себя: во-первых, отношение к общественному труду, к участникам трудового процесса; во-вторых, те моральные отношения, которые возникают в области непосредственного соприкосновения интересов профессиональных групп друг с другом и обществом.
Основными видами профессиональной этики являются: врачебная этика, педагогическая этика, этика ученого, актера, художника, предпринимателя, инженера и т. д. Профессиональная этика психолога при выполнении различных видов работ: психологическое консультирование и «неврачебная» (гуманитарная) психотерапия.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!