СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГОУ ВПО «Тверская государственная медицинская академия Росздрава»
Кафедра патологической анатомии
РУКОВОДСТВО
К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
ПО ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ
Часть 1
Тверь, 2012
УДК 616-091/075.8/
Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. Часть 1. / Под ред. А.А.Доманина. Тверь. 2007. (Учебная литература. Для студентов медицинской академии).
В руководстве сформулированы общие и конкретные цели обучения. В каждом занятии определены основные вопросы темы, позволяющие выделить из учебного материала главное. Руководство соответствует учебной программе по патологической анатомии, утвержденной Министерством Здравоохранения Российской Федерации и Всероссийским учебно-научно-методическим Центром по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию, предназначенной для студентов высших медицинских учебных заведений (Москва, 1997).
Составители:
- доктор медицинских наук, профессор А.А.Доманин,
- кандидат медицинских наук, доцент В.М.Курицын (тема №8,9),
- кандидат медицинских наук, доцент Н.Е.Серова (тема №1,2),
- кандидат медицинских наук, доцент О.Н.Гуськова (тема №3,5),
- кандидат медицинских наук, старший преподаватель И.Е.Маркин (тема №4,6),
- кандидат медицинских наук, старший преподаватель И.В.Евсеев (тема №13,14),
|
|
|
- кандидат медицинских наук, старший преподаватель Н.Н.Гладкова (тема №7,10),
- кандидат медицинских наук, старший преподаватель И.А.Лаврентьева (тема №11,12).
Рецензенты:
М.Г.Рыбакова – член проблемной учебно-методической комиссии по патологической анатомии Минздрава РФ, доктор медицинских наук, профессор, заведующая кафедрой патологической анатомии Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. И.П.Павлова
А.Е.Доросевич – член проблемной учебно-методической комиссии по патологической анатомии Минздрава РФ, доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой патологической анатомии Смоленской государственной медицинской академии.
Данное руководство ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ рекомендует в качестве учебной литературы для студентов медицинских вузов и интернов-патологоанатомов.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящее руководство к практическим занятиям по патологической анатомии составлено с учетом программы по патологической анатомии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов высших медицинских учебных заведений и требований единой методической системы, разработанной в Тверской государственной медицинской академии.
|
|
|
В методическом руководстве сформулированы общие и конкретные цели обучения. В каждом занатии определены основные вопросы темы, что позволяет выделить главный материал, без знания которого усвоение темы невозможно. Приведено оснащение каждого занятия макро- и микропрепаратами, электронограммами, которые необходимо изучить для усвоения темы. Оснащение соответствует конкретным условиям обучения на кафедре патологической анатомии Тверской государственной медицинской академии.
В подготовке методического руководства использован многолетний опыт организации учебного процесса, воспитания студентов на основе современных достижений педагогики высшей медицинской школы в соответствие с психолого-педагогическими принципами.
Настоящее руководство состоит из двух разделов. В первом разделе приведены материалы к практическим занятиям по общей патологической анатомии. Второй раздел посвящен вопросам частной патологической анатомии основных заболеваний человека, изучение которых предусмотрено программой.
Это руководство обеспечит единый методический подход в преподавании патологической анатомии кафедрами разных высших медицинских школ, что необходимо в целях унификации педагогического процесса с учетом профилизации по факультетам.
|
|
|
Чл.-корр. РАМН, доктор мед. наук, профессор - Д.В. Баженов
Ч А С Т Ь 1
ОБЩАЯ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
Тема занятия №1.
ДИСТРОФИЯ. ПАРЕНХИМАТОЗНЫЕ ДИСТРОФИИ.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. УМЕТЬ: 1.Дать определение паренхиматозных дистрофий, назвать их виды; 2.Различать паренхиматозные белковые (диспротеинозы), жировые (липидозы), углеводные дистрофии на основании их макро-, микроскопической и ультраструктурной характеристики; 3.Обьяснить механизмы развития паренхиматозных дистрофий в различных органах при действии разных причин; 4.Оценить функциональное значение паренхиматозных дистрофий и их исходы.
ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ. Макропрепарат «Жировая дистрофия печени» (104). Микропрепараты: «Гидропическая (вакуольная) дистрофия эпителия» (202, окраска гематоксилином и эозином); «Плоскоклеточный ороговевающий рак» (25, окраска гематоксилином и эозином); «Жировая дистрофия печени» (14, окраска Суданом Ш); «Жировая дистрофия миокарда» (13, окраска Суданом III), «Слизистый рак» (9, окраска гематоксилином и эозином), «Коллоидный зоб» (117, окраска гематоксилином и эозином). Электронограмма: «Баллонная дистрофия гепатоцита».
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Изучить белковую дистрофию на примере микропрепаратов: «Вакуольная дистрофия эпителия», «Плоскоклеточный ороговевающий рак».
2. Изучить жировую дистрофию на примере макропрепарата «Жировая дистрофия печени» и микропрепаратов: «Жировая дистрофия миокарда», «Жировая дистрофия печени».
3. Изучить углеводную дистрофию на примере микропрепаратов: «Слизистый рак», «Коллоидный зоб».
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 182; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!