Методология диссертационного исследования
Вопросы для самостоятельного изучения и конспектирования:
1. Структура и логика научного диссертационного исследования.
2. Магистерская диссертация: основные требования к содержанию и оформлению работы.
3. Правила и научная этика цитирования. Академический стиль и особенности языка диссертации.
Рекомендуемая литература:
1. Герасимов Б. И., Дробышева В. В., Злобина Н. В. и др. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: Учебное пособие. М., 2015. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=509723
2. Кравцова Е.Д. Логика и методология научных исследований [Электронный ресурс]: учеб. пособие. Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2014. 168 с. Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=507377
3. Рузавин Г. И. Методология научного познания: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. 287 с.
4. Шкляр М. Ф. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: Учебное пособие для бакалавров. 5-е изд. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. 244 с. Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=415019
5. Энциклопедия эпистемологии и философии науки / Под ред. Касавин И. Т., Микешина Л. А., Огурцов А. П., Порус В. Н., Пружинин Б.И. М.: Канон+, 2009. 1232 с.
Раздел 2. Методология психологии
Общие представления о методологии психологии как науки
Лекция 3. Общие представления о методологии психологии как науки.
Вопросы:
1. Понятие методологии.
2. Структура и функции методологического знания.
3. Понятия объекта и предмета научного исследования (познавательная ситуация).
|
|
|
4. Специфика психологического знания.
5. Методология социальной психологии как науки.
Рекомендуемая литература:
1. Волков, Б. С. Методология и методы психологического исследования : учебное пособие / Б. С. Волков, Н. В. Волкова, А. В. Губанов. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Академический Проект, 2005. – 352 с.
2. Волков, Б. С. Методы исследований в психологии : Учебно-практическое пособие / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Педагогическое общество России, 2002. - 208 с.
3. Константинов, В. В. Методологические основы психологии / В. В. Константинов. - СПб.: Питер, 2010. – 240 с.
4. Корнилова, Т. В. Методологические основы психологии / Т.В. Конилова, С. Д. Смирнов. – СПб.: Питер, 2010. – 320 с.
5. Куликов, Л. В. Психологическое исследование : Методические рекомендации по проведению / Л. В. Куликов. - СПб. : Речь, 2002. - 184 с.
6. Минаева, Н. С. Методы социальной психологии : учебное пособие / Н. С. Минаева, Д. В. Пивоваров, Боднар, Э. Л. [и др.] ; под ред. Н. С. Минаевой. - М. : Академический проект, 2007. - 351 с.
7. Никандров, В. В. Методологические основы психологии : учебное пособие / В. В. Никандров. – СПб.: Речь, 2008. – 235 с.
8. Основы социально-психологических исследований : учебник / под ред. А. А. Бодалева, А. А. Дергача, Л. А. Лаптева. - М. : Гардарики, 2007. - 334 с.
|
|
|
9. Сперанская А.В. Методология и методы социально-психологического исследования: практикум. – Вологда: ВИПЭ ФСИН, 2016. – 75 с.
Задание для самостоятельной работы:
Ответить на вопросы:
1.Перечислите формы науки.
2.Какие компоненты науки на ваш взгляд самые важные в ее структуре?
3.Раскройте содержание каждой функции теории.
4.Найдите примеры, иллюстрирующие связь теории и практики по формуле: практика-наука-практика.
5.Раскройте соотношение понятий «наука-теория-методология».
6.Раскройте значение функций каждого уровня методологии «по вертикали» для психологии.
7.Перечислите уровни методологии социальной психологии.
8.Какой критерий положен в основу разделения методов в социальной психологии на научно-исследовательские и научно-практические?
9.Раскройте методологические принципы социальной психологии.
10.Перечислите черты научного исследования.
Категориальный анализ в психологическом познании
Лекция 4. Категориальный анализ в психологическом познании.
Вопросы:
1.Базисные категории психологии.
2.Метапсихологические категории психологии.
3.Категориальная система психологии.
|
|
|
Рекомендуемая литература:
1. Константинов В.В. Методологические основы психологии. - СПб.: Питер, 2010.
2. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. – СПб.: Питер, 2010.
3. Петровский А.В. Теоретическая психология: учебное пособие. – М.: Академия, 2003. – 496 с.
4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М.,1999.
Семинарское занятие 5. Понятийно-категориальный аппарат психологии.
Основные термины и понятия: общепсихологические категории: психическое отражение, психика, развитие психики, сознание, личность, деятельность; общепсихологические понятия, дефиниции, категориальная сетка психологии, кластер, функциональная структура психики.
Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Понятийно-категориальный аппарат психологии.
2. Психологические системы.
Рекомендуемая литература:
1. Константинов В.В. Методологические основы психологии. - СПб.: Питер, 2010.
2. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях. – СПб.: Питер, 2006. – С. 228 - 229.
3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.
4. Маланов С.В. Методологические и теоретические основы психологии: учебное пособие. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005. – 336 с.
|
|
|
5. Петровский А.В. Теоретическая психология: учебное пособие. – М.: Академия, 2003. – 496 с.
Задание для самостоятельной работы:
1.Ответить на вопросы:
1. Чем отличается термин «категория» от термина «понятие».
2. Как менялся предмет психологии на разных этапах ее развития и как менялся понятийно-категориальный аппарат вследствие этого?
3. Каково значение категориального строя аппарата науки психологии для ученых?
4. Как изменялось понятие «деятельности» в трудах отечественных ученных (И.М. Сеченов, В.М. Бехтерев, М.Я. Басов, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев).
5. Назовите алгоритм создания дефиниций в психологии по К.К. Платонову.
6. Чем отличается категориальная система психологии, предложенная А.В. Петровским и М.Г. Ярошевским от системы психологии по К.К. Платонову.
2. Проследить «эволюцию» в становлении центрального понятия на примере собственной магистерской работы.
Семинарское занятие 6. Системные описания в психологии.
Основные термины и понятия: универсум, субъект, индивидуальность, индивид, личность, активность, психическое отражение, коммуникация, сознание, самосознание, деятельность, совместная деятельность, функциональная структура психики.
Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Системные описания человека как объекта изучения психологии.
2. Системные описания человека как предмета изучения психологии.
2.1. Три глобальные функции психики как адаптивного механизма.
2.2. Система функций психики с центральными категориями «сознание» и «самосознание».
2.3. Система функций психики с центральными категориями «личность» и «индивидуальность».
2.4. Система функций психики с центральными категориями «деятельность» и «совместная деятельность».
Рекомендуемая литература:
1. Маланов С.В. Методологические и теоретические основы психологии: учебное пособие. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005. – 336 с.
2. Никандров В.В. Методологические основы психологии. – СПб.: Речь, 2008.
Задание для самостоятельной работы:
1. Соотнести понятия: человек – индивид – субъект – личность – индивидуальность – универсум.
2. На примере собственной магистерской работы соотнести предмет исследования и координационную схему психологической организации человека по В.А. Ганзену.
3. Чем отличается иерархический и координационный подходы в определении макрохарактеристик человека?
4. Какие компоненты включены в каждую глобальную функцию психики?
5. Чем отличается понимание функциональной структуры психики человека в общенаучных и в психологических категориях?
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 427; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!