РИСОВАНИЕ декоративное «Волшебные снежинки. Зимнее окошко»
Задачи. Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путем симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам.
Учить симметрично располагать узор в зависимости от формы листа бумаги или объемного предмета.
Учить использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии формы, растительные элементы.
Развивать умение пользоваться кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях).
Вызвать у детей желание создать коллективную композицию из нарисованных снежинок и вырезанных звездочек для интерьера группы.
Предварительная работа. Знакомство с кружевоплетением как видом народного декоративно-прикладного искусства. Рассматривание кружевных изделий вологодских мастериц. Наблюдение за снегопадом и рассматривание снежинок, пойманных на варежки. Сравнение вологодских кружев с морозными узорами и снежинками. Подготовка основы для композиции «Зимнее окошко» (большой лист бумаги или кусок обоев).
300
Материалы, инструменты, оборудование. Бумажные квадраты одного размера, но разного цвета — темно-синего, фиолетового, сиреневого, малинового, сине-зеленого, черного; гуашевые краски белого цвета, очень тонкие кисточки, баночки с водой, матерчатые и бумажные салфетки.
Вологодские кружева для рассматривания, крючки для вязания, коклюшки, челноки (для показа детям).
|
|
|
Основа для композиции «Зимнее окошко» (большой лист бумаги, на котором можно будет разместить по виду лоскутного одеяла все детские работы).
Содержание занятия. Воспитатель показывает детям вологодские кружева, укрепленные на темном фоне (например, на бархатной бумаге черного, темно-синего, фиолетового цвета). Спрашивает, знают ли дети, что это такое. По ходу небольшой беседы уточняет представления детей о кру-жевоплетении как виде народного декоративно-прикладного искусства.
— Это кружева, которые мастерицы плетут из тончайших белых ниток с помощью специальных инструментов — крючков, коклюшек, челноков (по возможности показывает художественные инструменты). Как вы думаете, для чего нужны такие кружева? (Ответы детей.) Да, кружевные воротнички, оборки, жилеты делают одежду красивой, праздничной, нарядной; а кружевные салфетки и шторы украшают дом, делают его уютным. Сейчас мы с вами любуемся вологодским кружевом. Оно называется так по названию города Вологда, в котором вот уже много-много лет замечательные мастерицы делают знаменитые на весь мир кружева. Если всмотреться в кружевной узор, можно увидеть чудесные цветы, листья, бабочек, птиц и многое другое. Эти белоснежные кружева напоминают морозные узоры на окне. Послушайте стихотворение Л. Кузьминой.
|
|
|
Невесомы, как пушинки, С неба падают снежинки, В танце медленно кружатся, Чтоб потом к земле прижаться...
...А мороз — художник смелый — Сразу принялся за дело И мгновенно, без натуги, Окна расписал в округе:
Ветки, листья, кружева... Толи белая трава, То ли пальмы, то ли клены, То ли кедр, но не зеленый?
Он — художник всем известный, Мастер, выдумщик чудесный, Без кистей и без холстов Рисовать всегда готов!
301
|
|
А мы с вами сейчас нарисуем необычные морозные кружева — снежинки и создадим из них «Зимнее окощ-ко». Каждый из вас выберет по своему желанию бумажный квадрат — синего, черного, фиолетового или другого цвета и нарисует на нем снежинку необыкновенной красоты. Рисовать будем тонкими-тонкими кисточками белой гуашевой краской.
Все снежинки разные, но в основе имеют общую форму — шесть лучей, расходящихся из одной точки. Посмотрите, я беру ночное окошко (бумажный квадрат черного или фиолетового цвета), посередине ставлю белую точку и провожу в стороны шесть лучей: один луч вверх, другой вниз, а потом два влево и два вправо, проверим — всего шесть лучей (воспитатель показывает рисунок-основу). Теперь соединяю лучи: рисую круги — один вокруг точки, второй дальше... и последний круг провожу по кончикам лучиков (показывает рисунок с концентрическими кругами). А теперь нужно превратить эту снежинку в волшебное кружево. Придумайте свой сказочный узор, который мог бы нарисовать на окне мороз. Это могут быть цветы, листья, ягодки, завитки, веточки и все, что захотите. Или просто узоры из точек и пятнышек. (Воспитатель показывает элементы и оставляет рисунок с вариантами элементов декора на мольберте или на доске.)
|
|
|
Дети выбирают цвет квадрата-окошка по своему желанию и начинают рисовать снежинки. Воспитатель показывает отдельные приемы декоративного рисования на своем «Окошке».
В конце занятия дети приносят свои маленькие окошки на большое «Зимнее окошко» и составляют композицию — размешают, подбирая по цвету основы, как лоскутное одеяло. Оставляют снежинки до полного высыхания красок.
После занятия. Во второй половине дети при участии воспитателя наклеивают свои окошки со снежинками на общую композицию. Композиция «Зимнее окошко» будет дополнена на занятии по аппликации.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Занятие № 14
|
|
|
Задачи. Закрепить: знание счета в пределах шести, полученное на предыдущем занятии, но с пересчетом предметов, названия которых существительные женского рода; понимание детьми значения цифры 6 (обозначение ею результата счета), различение процесса и итога счета.
Учить детей устанавливать равенство групп предметов двумя способами: либо убирая от большей, либо прибавляя к меньшей.
Развивать у детей внимание и координацию движений подсчет.
302
Учить детей делить квадрат на четыре равные части разными способами.
Формировать у детей умение вычленять существенные признаки описанной ситуации.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 406; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!