Структура содержания интегрированного модуля «Философия»
Структурирование содержания учебных дисциплин интегрированного модуля «Философия» осуществляется посредством выделения в нем укрупненных дидактических единиц (модуль, раздел).
Рабочий вариант экспериментальной учебной программы по интегрированному модулю «Философия» отражает специфику профиля института, специальности, собственных научно-методических наработок и профессионального опыта профессорско-преподавательского состава.
На изучение интегрированного модуля «Философия» выделяется 180 часов, в том числе 76 аудиторных часов и 104 часа самостоятельной работы студентов, включая время на подготовку к экзамену.
Эти часы распределяются между обязательными дисциплинами «Философия» и «Основы психологии и педагогики» следующим образом:
· изучение дисциплины «Философия» рассчитано на 84 учебных часа, из них 42 аудиторных часа и 42 часа самостоятельной работы студентов;
· изучение дисциплины «Основы психологии и педагогики» рассчитано на 68 часов, из них 34 аудиторных часа и 34 часа самостоятельной работы студентов;
· на подготовку к экзамену отводится 28 академических часов.
Тематический план дисциплины «Философия»
|
Название тем, разделов, модулей | Количество аудиторных часов | ||
| Всего | Лекции | Практические (семинарские) занятия | |
| Раздел I. Философия в исторической динамике культуры | |||
| Модуль 1. Введение в учебную дисциплину «Философия» | 4 | 2 | 2 |
| Тема 1: Философия как социокультурный феномен | 4 | 2 | 2 |
| Модуль 2. Исторические типы классической философии | 14 | 6 | 8 |
| Тема 2: Становление и развитие философии в культурах древнего Востока и Древней Греции | 6 | 2 | 4 |
| Тема 3: Философия средневековой европейской культуры и эпохи Ренессанса | 4 | 2 | 2 |
| Тема 4: Философская мысль Нового времени | 4 | 2 | 2 |
| Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии | 4 | 2 | 2 |
| Тема 5: Неклассическая философия: основные формы и направления | 4 | 2 | 2 |
| Модуль 4. Философия и национальное самосознание. Философская мысль в Беларуси. | 4 | 2 | 2 |
| Тема 6: Генезис философской мысли и национального самосознания в Беларуси | 4 | 2 | 2 |
| Раздел II . Основные проблемы современной философии | |||
| Модуль 5. Философия бытия | 4 | 2 | 2 |
| Тема 7: Метафизика и онтология как основные стратегии познания бытия | 4 | 2 | 2 |
| Модуль 6. Философская антропология | 4 | 2 | 2 |
| Тема 8: Проблема человека в философии и науке | 4 | 2 | 2 |
| Модуль 7. Теория познания и философия науки | 4 | 2 | 2 |
| Тема 9: Познание и наука как предметы философского анализа | 4 | 2 | 2 |
| Модуль 8. Социальная философия | 4 | 2 | 2 |
| Тема 10: Социальная реальность и основные стратегии ее исследования | 2 | 2 | 2 |
| Всего: | 42 | 20 | 22 |
Примерный тематический план дисциплины
«Основы психологии и педагогики»
|
|
|
|
|
|
|
Название тем, разделов, модулей | Количество аудиторных часов | ||
| Всего | Лекции | Практические (семинарские) занятия | |
| Курс «Основы психологии» | |||
| Раздел I. Психология личности | |||
| Модуль 0. Введение в курс «Основы психологии» | 1 | 1 | |
| Модуль 1. Биологическая и психологическая подструктуры личности | 3 | 3 | |
| Модуль 2.Социальная подструктура личности | 1 | 1 | |
| Модуль 3.Направленность личности | 1 | 1 | |
| Модуль 4.Эмоции и психические состояния личности | 1 | 1 | |
| Модуль 5.Свойства личности | 1 | 1 | |
| Раздел II. Социальное поведение личности | |||
| Модуль 6.Межличностные отношения и взаимодействие людей в малых группах | 2 | 2 | |
| Модуль 7.Личность и группа как субъект и объект управления | 2 | 2 | |
| Модуль 8. Роль и психологические функции руководителя в системе управления | 2 | 2 | |
| Модуль-резюме. Психологическая компетентность студента как составляющая социально-профессиональной компетентности выпускника учреждения высшего образования | 1 | 1 | |
| Модуль контроля. Заключительная диагностика освоения курса «Основы психологии» | 1 | 1 | |
| Всего часов по курсу «Основы психологии» | 16 | 10 | 6 |
| Курс «Основы педагогики» | |||
| Раздел I. Общие основы педагогики | |||
| Модуль 0. Введение в курс «Основы педагогики». Педагогика в системе наук о человеке | 2 | 2 | |
| Модуль 1. Образование как социокультурный феномен и движущая сила социально-экономического развития | 2 | 2 | |
| Модуль 2. Система образования в Республике Беларусь: состояние и пути развития | 2 | 2 | |
| Раздел II. Развитие, воспитание и социализация личности | |||
| Модуль 3. Развитие и воспитание личности | 4 | 2 | 2 |
| Модуль 4. Социализация личности. Семейное воспитание | 2 | 2 | |
| Раздел I I I. Акмеолого-педагогические основы личностного и профессионального развития | |||
| Модуль 5. Самосовершенствование личности | 2 | 2 | |
| Модуль 6. Личность и творчество | 2 | 2 | |
| Модуль-резюме. Педагогическая компетентность студента как составляющая социально-профессиональной компетентности выпускника учреждения высшего образования | 1 | 1 | |
| Модуль контроля. Заключительная диагностика освоения курса «Основы педагогики» | 1 | 1 | |
| Всего часов по курсу «Основы педагогики» | 18 | 8 | 10 |
|
|
|
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!