Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по разделам)	Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка	Наименование оценочного средства
	Раздел I – Общая экономическая теория	ОК-2	Контрольная работа
1	Экономика как наука	ОК-2	Эссе
2	Базовые экономические понятия.	ОК-2	Тестирование, решение задач
3	Основы теории рынка и экономические системы	ОК-2	Тестирование,
	Раздел II – Микроэкономика		Контрольная работа
4	Спрос и предложение. Равновесная цена. Эластичность	ОК-2	Решение задач
5	Теория потребления	ОК-2	Тестирование, решение задач
6	Производство и поведение фирмы	ОК-2	Решение задач, кейсов
7	Типология рыночных структур.	ОК-2	Тестирование, решение кейсов
	Раздел III - Макроэкономика		Контрольная работа
8	. Национальная экономика: цели и важнейшие показатели.	ОК-2	Решение задач, аналитический отчет
9	Макроэкономическое равновесие. Потребление, сбережения, инвестиции в макроэкономике	ОК-2	Решение задач, кейсов
10	Макроэкономическая нестабильность	ОК-2	Тестирование, решение задач, аналитический отчет
11	Деньги и денежное обращение. Денежно-кредитная политика	ОК-2	Тестирование, устный опрос
12	. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика	ОК-2	Решение задач, кейсов
13	Распределение доходов. Социальная политика	ОК-2	Решение задач, кейсов
14	Экономический рост	ОК-2	Решение задач, кейсов
	Раздел IV -Основы финансовой грамотности	ОК-2	Контрольная работа
15	Основные этапы жизненного цикла индивида: специфика задач каждого этапа и возможные риски.	ОК-2	Аналитический отчет
16	Финансовые институты и принципы взаимодействия с ними.	ОК-2
17	Способы оценки и снижения рисков для личных финансов	ОК-2
	Промежуточная аттестация обучающегося – зачет	ОК-2	Перечень вопросов  и заданий к зачету

 

Типовые контрольные задания или иные материалы

Зачет

а)  типовые вопросы (задания)

 

№ п п. Наименование раздела (темы) дисциплины Вопросы (задания) 1 Экономика как наука 1.Зарождение экономических знаний в Древней Греции. Установите причинно-следственные связи между отдельными теоретическими проблемами в трудах экономистов Древней Греции и условиями хозяйственной деятельности античности 2. Ранний и поздний меркантилизм. Основные положения школы физиократов. Какие положения меркантилизма актуальны для современной России 3.Зарождение и развитие классической политической экономии. Проследите эволюцию теории стоимости в трудах А. Смита и его последователей. 4.Современные направления экономической мысли. Определите актуальность учения Дж. Кейнса 5.Предмет и методология экономики. Измерение в экономической теории: позитивный и нормативный подходы, номинальные и реальные величины. Экономические модели. 2 Базовые экономические понятия. 1.Человеческие потребности и их классификация. 2. Ограниченность ресурсов, виды ресурсов (факторы производства). Доходы от использования факторов производства. 3. Альтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей. Закон возрастания альтернативной стоимости производства второго блага. 4.Сопоставьте факторы производства и доходы от их использования 5.Постройте КПВ швейной мастерской за сентябрь (с точкой перегиба), если в сентябре 20 рабочих дней. В штате 2 закройщика – Никита и Михаил. Никита за день может скроить L рубашек или N брюк, а Михаил – X рубашек или Z брюк. 3 Экономические системы и основы теории рынка 1.Социально-экономическая система. Виды систем. Модели в рамках систем. 2.Особенности американской , шведской , японской модели. 3.Определите тип социально-экономической системы СССР и современной России. Какая модель социально-экономической системы, на Ваш взгляд, наиболее подходит для России 4. Рынок: сущность, условия возникновения, функции. Типы рынка по степени развития. 5.Классическая модель рынка. Преимущества и негативные стороны свободного рынка. 4 Спрос и предложение. Равновесная цена. Эластичность 1. Спрос и величина спроса. Закон спроса. График спроса. Неценовые факторы спроса. Взаимозаменяемость и взаимодополняемость благ. 2.Предложение и величина предложения. Закон предложения. График предложения. Неценовые факторы предложения. 3. Равновесная цена. Централизованно устанавливаемые цены на отдельных рынках. Излишки потребителя и производителя. 4. Сущность и виды эластичности. Ценовая эластичность спроса и предложения. Практическое применение теории эластичности. 5.Функция спроса: ,функция предложения Определите а) равновесную цену и равновесное количество; б) объем продаж, если установлена директивная цена ; в) равновесную цену при изменении спроса и предложения. 5   Типология рыночных труктур. 1.Чистая конкуренция: характерные черты. Достоинства и недостатки чистой конкуренции. 2.Сущность монополии. Барьеры вступления в отрасль. Экономическая монополия и административная монополия. Ценовая дискриминация. Антимонопольное законодательство. 3.Характерные черты олигополии. Монополистическая конкуренция. Роль неценовых факторов конкуренции. 4. Приведите примеры предприятий и фирм нашего города, наиболее удачно воспользовавшихся факторами неценовой конкуренции 5. Какие предприятия в нашем городе можно отнести к естественным монополиям. 6. Как часто используются приемы ценовой дискриминации в нашем городе. 7. Какие предприятия в нашем городе можно отнести к олигополии 8. Определите основные критерии классификации рыночных структур. 9. При рассмо рении бизнес-плана на к к е оменты Вы бы обратили внимание в первую очередь? 6 Производство и поведение фирмы 1.Предпринимательская деятельность. Интересы участников предпринимательской деятельности. Цели фирмы. Классификация фирм. 2. Формы собственности. Организационно-правовые формы предприятий. Общества, товарищества, государственные предприятия. 3. Акционерные общества (АО). Виды АО. Акция. Виды акций. 4. Издержки фирмы. Виды издержек. Бухгалтерская и экономическая прибыль. 5.Представьте себе, что Вы основали свой бизнес. Для этого Вам потребовалось приобрести в кредит оборудование. При этом Вам не придется платить за аренду офиса, поскольку Вы используете собственную недвижимость. Определите для первого года работы бухгалтерскую и экономическую прибыль. 6. Фирме предлагают вложить некоторую суму в строительство гаражного комплекса, который через определенный срок будет продан по определенной цене. Определите, является ли сделка выгодной. 7  Национальная экономика: цели и важн йшие показатели. 1.Валовой национальный продукт и валовой внутренний продукт в системе национальных счетов. Конечный и промежуточный продукт. 2. Чистый национальный продукт и национальный доход. Личный полученный доход, личный располагаемый доход. 3. Дефлятор ВНП. Индекс потребительских цен. Номинальный и реальный ВНП. 4. Экономика страны в отчетном году достигла параметров, отраженных следующей системой макроэкономических показателей (конкретные значения выдаются непосредственно на зачете). Определите величину валового внутреннего продукта 5. Рассчитайте дефлятор и охарактеризуйте изменение цен за год на основании имеющихся данных о номинальном и реальном ВВП.   8 Макроэкономическая нестабильность 1.Экономический цикл и его фазы. Причины циклов. Теория длинных волн Н.Д. Кондратьева. 2.Безработица и её типы. Естественный уровень безработицы. Закон Оукена. 3.Инфляция. Причины, типы, социально-экономические последствия. Измерение инфляции. 4.Исходя из имеющихся данных рассчитайте величину рабочей силы и уровень безработицы. 5. По данным о естественном и фактическом уровнях безработицы в текущем году определите а) величину циклической безработицы; б) величину относительного отставания фактического ВВП от потенциального при условии, что коэффициент чувствительнос и ВВП к динамике циклической безработицы равен 2   9 Макроэкономическое равновесие: совокупный спрос и совокупное предложение 1.Совокупный спрос. Кривая совокупного спроса. Факторы совокупного спроса. 2.Совокупное предложение. Кривая совокупного предложения. Факторы совокупного предложения. 3.Кривая совокупного спроса пересекает кривую совокупного предложения на горизонтальном участке. Охарактеризуйте последствия увеличения совокупного спроса 4.Охарактеризуйте последствия сокращения совокупного спроса в краткосрочном периоде 5.Кривая совокупного спроса пересекает кривую совокупного предложения на промежуточном участке. Охарактеризуйте последствия увеличения совокупного спроса 6.Кривая совокупного спроса пересекает кривую совокупного предложения на участке, соответствующем долгосрочному периоду. 7.Охарак е из йте последствия сокращения совокупног  спроса 10 Деньги и денежное обращение. Денежно-кредитная политика 1.Деньги: сущность и их функции. Уравнение денежного обмена И. Фишера. 2.История развития денег. Основные денежные агрегаты. 3. Денежно-кредитная политика и её виды. 4.Денежно-кредитная политика и её инструменты. 5.Представьте, что Вы положили некоторую сумму денежных средств на банковский депозит. Какой суммой Вы будете располагать при закрытии депозита? 6. Представьте себя членом совета Центрального банка России. Какие изменения Вы предложили бы в проведении денежно-кредитной политики? Рассмотрите влияние Ваших предложений на размеры денежного предложения, резервы коммерческих банков, ставку процента. 11 Фискальная (бюджетно-налоговая) политика 1.Фискальная политика. Налоги. Прямые и косвенные налоги. 2.Государственный бюджет: источники доходов и структура расходов. 3.Состояние государственного бюджета. Бюджетный дефицит: причины и последствия. 4.Государственный долг: сущность, виды, способы покрытия. 5.Согласны ли Вы с утверждением: «Встроенные стабилизаторы экономики увеличивают размеры государственных расходов»? 6.Объясните положение Д. Кейнса о налогах как о «встроенных механизмах гибкости». 7.С поправкой на фазу экономического цикла выберите политику налогообложения для современного этапа развития России. Обоснуйте свой ответ 8.Определите величину бюджетного дефицита или профицита по имеющимся данным. 12 Распределение доходов. Социальная полити а 1.Доходы населения, их источники, распределение, перераспределение и использование. Распределение доходов и производство. 2.Неравенство в доходах: причины, методы измерения, социально-экономические последствия. Кривая Лоренца. 3.Уровень жизни и бедность. Государственное перераспределение доходов. Система социальной защиты. 4. Социальная политика, ее основные направления, особенности в РФ. 13 Экономический рост. 1.Условия функционирования национальной экономики, понятие и факторы экономического роста. 2.Предпосылки и типы экономического роста. Экономический рост и изменения в структуре экономики и общественных институтах. 3.Техногенные, социально-экономические и гуманитарные последствия экономического развития.   4 Основные этапы жизненного цикла индивида: специфика задач каждого этапа и возможные риски. 1.Основные этапы жизненного цикла индивида, специфика задач и риски, возникающих перед индивидом на каждом этапе. 2. Определите задачи настоящего этапа Вашей жизни, возможные риски и способы их минимизации.   15 Финансовые институты и принципы взаимодействия с ними. 1.Основные виды финансовых институтов и принципы взаимодействия с ними. 2. Проследите риски, возникающие при взаимодействии индивида с финансовыми институтами (на выбор: коммерческий банк, страховая организация, брокер, биржа, негосударственный пенсионный фонд, паевой инвестиционный фонд, микрофинансовая организация) 3. Проследите риски, возникающие в процессе трудовой или предпринимательской деятельности индивида. 16 Способы оценки и снижения рисков для личных финансов 1.Способы оценки рисков  и возможных социально-экономических последствий неблагоприятных экономических и политических событий для личных финансов. 2. Рассчитайте процентные платежи по предложенным условиям кредитования, целесообразности взятия кредита с точки зрения текущих и будущих доходов и расходов  3. Оцените эффективность страхования по предложенным условиям.

Критерии и шкала оценивания

Результаты зачета оцениваются как «зачтено» и «не зачтено». При выставлении оценок учитывается уровень приобретенных компетенций студента по составляющим «знать», «уметь», «владеть». Компонент «знать» оценивается теоретическими вопросами по содержанию дисциплины в ходе зачета. Компоненты «уметь» и «владеть» оцениваются практико-ориентированными заданиями, выполненными в течение семестра в соответствии с паспортом оценочных средств.

При выставлении оценки экзаменатор руководствуется следующим:

«зачтено» – студент демонстрирует систематизированные теоретические знаниями по дисциплине, требуемые навыки и умения при выполнении практико-ориентированных заданий; возможно допущение некоторых неточностей (малосущественные ошибки).

 «не зачтено» – студент не обладает достаточным уровнем теоретических знаний, допускает принципиальные ошибки при ответе на поставленные вопросы и/или не может продемонстрировать требуемые  навыки и умения при решении практико-ориентированных заданий

6.2.2 Оценочные средства для контроля компетенций, структурированные по разделам дисциплины (в соответствии с таблицей 6.1)

а) типовые задания (вопросы) - примеры

 

Разделы (темы) дисциплины Наименование оценочного средства Типовые задания Раздел I – Общая экономическая теория Контрольная работа Задача № 1. Путешествие из Санкт-Петербурга в Москву занимает 8 часов поездом и 3 часа самолетом (с учетом времени поездки в аэропорт). Стоимость проезда поездом 1000 рублей, самолетом — 2500 рублей. В путешествие отправляются трое: Андреев, Борисов и Васильев. Часовая ставка оплаты труда Андреева — 200 рублей в час, у Борисова — 300, у Васильева — 500. Каким видом транспорта каждый из этих людей? Задача № 2. Иван может получить на своем поле либо 400 т пшеницы, либо 1000 т. картофеля. Для Петра альтернативной стоимостью выращивания одной тонны картофеля будет производство 0.25 т. пшеницы при максимальном урожае картофеля, равном- 1200 т. Два фермера - Иван и Петр - решили объединить свои усилия. Какова альтернативная стоимость производства первых 1200 т. картофеля? Задача № 3. Как изменится физический объем производства предметов потребления (ПП) и средств производства, (СП), если замена оборудования для производства ПП и СП позволила увеличить производительность в 3 раза, а ухудшение качества ресурсов привело к увеличению времени производства единицы ПП в 3 раза. Покажите на графиках движение КПВ и ее конечное положение. Экономика как наука Эссе «Зачем нужны экономические знания современному человеку?» Базовые экономические понятия Тестирование   Предмет изучения экономической теории. Структура экономической теории. Методы экономической теории. Функции экономической теории. Альтернативная стоимость и кривая производственных возможностей. Учебные задачи Задача №1 Программист Петрова зарабатывает в час 100 руб. Ее мать на пенсии. В магазине за курицей по 100 руб. за килограмм нужно стоят час в очереди. В соседнем магазине за курицей по 120 руб. за кг. очереди нет. Часы работы магазина с дешевой курицей совпадают с рабочим днем программиста Петровой. При каком объеме покупок рационально приобретение более дешевой курицы для Петровой? Ее матери? Задача №2 По данным таблицы постройте график КПВ и определите альтернативные издержки производства каждой дополнительной единицы средств производства Варианты Средства производства Предметы потребления АИсп А 0 7   В 4 6   С 7 4   D 9 2   Е 10 0     Основы теории рынка и экономические системы Тестирование   Типы экономических систем: Традиционная экономика. Командно-административная экономика. Рыночная экономика. Смешанная экономика. Модели в рамках экономических систем: Либеральная (американская) модель развития экономики. Европейская (шведская) модель развития экономики. Японская модель развития экономики. Раздел II – Микроэкономика Контрольная работа Задание №1. Функция спроса на товар описывается уравнением QD=200-10Р. а предложения – Qs=130+4Р. Определите равновесную цену и равновесный объем продаж. Задание №2. Функция спроса на товар задана уравнением QD=20-3Р. Определите дуговую эластичность спроса по цене при ее снижении с 5 рублей до 4 рублей. Задание №3. В краткосрочный период фирма производит 600 единиц продукции. Средние переменные издержки составляют 4 ден. ед., средние постоянные издержки – 2 ден. ед., выручка фирмы равна 4000 ден. ед. Рассчитайте прибыль. Задание №4. В краткосрочный период фирма производит 100 единиц товара при средних постоянных издержках 5 руб. Охарактеризуйте, что произойдет с общими издержками, если средние переменные издержки сократятся с 20 до 10 рублей Спрос и предложение. Равновесная цена. Эластичность Тестирование   Спрос. Кривая спроса. Функция спроса. Неценовые детерминанты спроса. Предложение. Кривая предложения. Функция предложения. Неценовые детерминанты предложения. Равновесная цена. Последствия директивно устанавливаемых цен. Эластичность спроса и предложения. Учебные задачи Задача №1 Функция спроса имеет Вид , а функция предложения - . Определите: а) равновесную цену и равновесное количество; б) величину спроса и величину предложения, если установлена директивная цена ; в) равновесную цену , если спрос увеличился на 20%, а предложение увеличилось на 5%. Задача №2 Как изменится спрос и предложение в следующих ситуациях (решение графически методом наложения). Продукт Кефир Снижение надоев молока. Рост цен на йогурт. Улучшение технологии производства кефира. Задача №3 Первоначально один пакетик сухариков стоил 6 рублей. Повышение цен на муку привело к изменению цены пакетика сухариков на 4 рубля. До этого изменения ежедневно продавалось в магазине 210 пакетиков. Сколько пакетиков продается теперь за день по новым ценам, если коэффициент ценовой эластичности спроса на сухарики равен 0,4 (коэффициент эластичности рассчитывается по определению, как процентное отношение показателей). Типология рыночных структур. Тестирование Общая характеристика рынков с совершенной конкуренции. Монополистическая конкуренция. Факторы неценовой конкуренции. Ценовая дискриминация. Олигополия. Монополия. Способы измерения концентрации рынка. Учебные задачи, кейсы Задача №1.Предельные издержки совершенно конкурентной фирмы заданы функцией . Если рыночная цена товара установилась на уровне 150 рублей за единицу, то чему равен объем производства, обеспечивающий максимальную прибыль? Задача №2. Совершенно конкурентная фирма выращивает помидоры. Объем производства (Q) составляет 150000 кг в год. Рыночная цена (Р) помидоров составляет 20 рублей за кг. Определите прибыль фирмы, если общие издержки производства ТС составляют 2300000 рублей. Производство и поведение фирмы Тестирование Издержки и их классификация Основные показатели деятельности фирмы Учебные задачи   Задача №1. Балансовая и ликвидационная стоимость единицы оборудования соответственно равны 10000 и 2000 у.е. Учитывая, что годовая норма амортизационных отчислений равна 16%, рассчитайте размер ежегодных амортизационных отчислений и нормативный срок службы оборудования. Задача №2. Общие постоянные издержки равны 10000 у.е, средние переменные издержки – 5 у.е., объем выпуска – 400 единиц. Определите, по какой цене продавался товар, если в результате его реализации предприятие понесло убытки в 2000 у.е.   Организационно-правовые формы собственности. Современные формы бизнеса: лизинг, франчайзинг, консалтинг, аутсорсинг, факторинг. Раздел III - Макроэкономика Контрольная работа Задача №1. Если номинальный ВВП за год вырос на 50 млрд ден. ед. и составил 1000 млрд ден. ед., то при дефляторе ВВП, равном 1,25, реальный ВВП составит ____ млрд ден. ед. Задача №2. Установите соответствие между формами безработицы и примерами их проявления. 1. Фрикционная безработица 2. Структурная безработица 3. Циклическая безработица А) Учитель русского языка М. Иванова вышла замуж и переезжает на новое место жительства. Б) Слесарь В. Макаров стал безработным в связи с банкротством его предприятия. В) Инженер М. Петров стал безработным в результате конверсии производства. Г) Врач А. Смирнова не работает по специальности, поскольку выбрала для себя ведение домашнего хозяйства. Задача №3. Если Иванов положил деньги на депозит под 11%, а ожидаемый уровень инфляции составляет 9%, то его реальный доход составит ___%. Задача №4. В стране при фактическом уровне безработицы в 8% при её естественном уровне в 6% ожидается уровень инфляции в 12%. Известно, что коэффициент, отражающий взаимосвязь инфляции и безработицы, равен 0,75 и желаемый уровень инфляции равен 9%. Фактический уровень безработицы должен составлять __ %. Национальная экономика: цели и важнейшие показатели. Анализ данных статистики 1. Анализ целей макроэкономической политики в РФ в современных условиях. 2. Оценка степень открытости российской экономики. 3. Анализ динамики и объема ВВП (страна – на выбор) за определенный период времени Учебные задачи Задача №1. Если в закрытой экономической системе доля потребления в составе произведенного национального дохода равна 70%, удельный вес государственных закупок составляет 15%, то чему будет равна доля инвестиций в составе национального дохода? Задача №2. Экономика страны в отчетном году достигла параметров, отраженных следующей системой макроэкономических показателей ( в денежном выражении, условные единицы): А) Расходы населения на потребление товаров и слуг 490; Б) Амортизационные отчисления 54; В) Арендная плата 28; Г) Взносы на социальное страхование 40; Д) Трансфертные платежи 24; Е) Доходы от собственности 35; Ж) Проценты 26; З) Дивиденды 28; И) Заработная плата лиц наемного труда 473; К) Чистый экспорт 6; Л) Нераспределенная прибыль корпораций 42; М) Косвенные налоги 36; Н) Личные налоги 52; О) Налог на прибыль корпораций 38; П) Прибыль корпораций 108; Р) Государственные закупки товаров и услуг 144; С) Сбережения населения 32; Т) Чистые внутренние инвестиции 66. Определите величину валового внутреннего продукта (ВВП), чистого национального продукта (ЧНП) , национального дохода (НД). Макроэкономическая нестабильность Тестирование   Занятость и безработица: основные категории, способы измерения. Типы безработицы: фрикционная, структурная, циклическая. Взаимосвязь безработицы и объемом выпускаемой продукции. Закон Оукена. Социально-экономические последствия безработицы. Способы борьбы с безработицей. Инфляция и ее типы. Экономические последствия инфляции. Антиинфляционная политика государства. Кривая Филлипса: взаимосвязь инфляции и безработицы.   Учебные задачи Задача №1. Численность населения составляет 100 млн. чел., 24 млн. чел. – дети до 16 лет, а также люди, находящиеся в длительной изоляции (в психиатрических больницах, исправительных учреждениях и т.д.); 30 млн. чел. Выбыли из состава рабочей силы; 4млн. 600 тыс. чел. – безработные; 1 млн. чел. – работники, занятые неполный рабочий день и ищущие другую работу. Используя эти статистические данные, рассчитайте: А) Величину рабочей силы; Б) Уровень безработицы. Задача №2. Естественный уровень безработицы в текущем году составляет 6% а фактический – 10%.Фактический объем выпуска в этом же году составил 600 млрд. долл. Коэффициент чувствительности ВВП к динамике циклической безработицы равен 2 А) Определите величину циклической безработицы. Б) Определите величину относительного отставания фактического ВВП от потенциального. В) Потери ВВП, вызванные циклической безработицей. Задача №3. Уровень инфляции за июнь составил 1,3%, за июль 2,7%, август -2%. Рассчитать инфляцию за период. Задача №4. Инфляция за период составила 20%, номинальные доходы населения выросли в 2,7 раза, а ставка подоходного налога выросла с 10% до 20%. Как изменились реальные располагаемые доходы населения? Задача №5. Кривая Филлипса задана уравнением , а естественный уровень безработицы составляет 6%. На сколько процентных пунктов реальный ВВП отстает от номинального ради снижения инфляции на 6 %, если коэффициент Оукена равен 2,5?   Анализ данных статистики Антикризисная политика США в период Великой депрессии. Антикризисная политика США, стран ЕС и России на современном этапе. Рынок труда и безработица в Новокузнецке и Кемеровской области. Способы борьбы с безработицей. Антиинфляционная политика: методы, российская и зарубежная практика. Макроэкономическое равновесие: совокупный спрос и совокупное предложение Тестирование   Совокупный спрос. Кривая совокупного спроса. Факторы совокупного спроса. Совокупное предложение: классическая и кейнсианская модели. Кривая совокупного предложения. Факторы совокупного предложения. Равновесный объём национального производства и равновесный уровень цен. Краткосрочное и долгосрочное равновесие. Шоки спроса и предложения. Стабилизационная политика. Деньги и денежное обращение. Денежно-кредитная политика. Тестирование   История возникновения денег. Деньги и их функции. Денежные агрегаты. Денежное обращение и его законы. Потребление и сбережения: их функции, средние и предельные нормы. Инвестиции и их роль в экономике. Теория мультипликатора. Учебные задачи №1. В 2008 году при доходе в 950 млн евро потребление домохозяйств составляли 800 млн евро, а в 2007 году они соответственно составляли 750 млн евро и 700 млн евро. Рассчитать: А) предельную склонность к потреблению; Б) предельную склонность к сбережению. №3. Функция потребления описывается уравнением . Определите мультипликатор автономных расходов. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика Тестирование   Государственный бюджет. Дефицит и профицит госбюджета: последствия, способы покрытия. Сущность фискальной политики, ее цели, методы и инструменты. Мультипликационный эффект фискальной политики Дискреционная и недискреционная фискальная политика. Встроенные стабилизаторы. Государственный долг: внутренний и внешний. Учебные задачи №1. Определите величину бюджетного дефицита или профицита, если доходы бюджета страны равны 900 млрд евро, а расходы на социальные нужды составляют 400 млрд евро, государственные закупки товаров и услуг – 350 млрд евро, проценты по обслуживанию государственного долга – 100 млрд евро. №2. Какую сумму с дохода в 60 тыс. евро человек уплатит в качестве налога, если в стране действует прогрессивная ставка налогообложения и при доходе до 50 тыс. евро ставка налога составляет 12%, а свыше этой суммы 20%. Распределение доходов. Социальная политика анализ данных статистики Теоретические подходы и принципы распределения. Проблема бедности в РФ: причины и пути уменьшения. Бедные в РФ: кто они? Дифференциация доходов: причины и последствия. Экономический рост Учебные задачи, кейсы Задача №1. Реальный ВНП составил 800 млрд. денежных единиц в прошлом году и 840 млрд. денежных единиц в текущем году. Рассчитайте: а) темпы роста б) темпы прироста ВНП в текущем году по сравнению с прошлым годом в процентах. Задача № 2.Определите темп экономического роста, если в 2000 г. объем ВНП составил 2500 млн. долл., а в 2001 г. общая производительность возросла на 5%. Кейс. Правительство дало специалистам задание дать прогноз динамики ВВП на следующий год. Специалисты считают, что потребительские расходы составят 70% ВВП, сумма инвестиций и государственных расходов достигнет 2 трлн. руб., а чистый экспорт будет равен нулю. Определите: 1) величину прогнозного ВВП будущего года; 2) по истечении года выяснилось, что прогнозные оценки были не точными: фактические потребительские расходы составили 0,75 ВВП; сумма инвестиций и государственных расходов равна 2,5 трлн. руб., а чистый экспорт равен (-0,5 трлн. руб.). Рассчитайте разницу между фактическим и прогнозным объёмами ВВП и установите на сколько точным (в %) оказался прогноз специалистов относительно фактического ВВП.   Основные этапы жизненного цикла индивида Аналитический отчет Основные этапы жизненного цикла индивида, специфика задач и риски, возникающих перед индивидом на каждом этапе. 2. Задачи настоящего этапа Вашей жизни (или ваших близких), возможные риски и способы их минимизации.   Финансовые институты и принципы взаимодействия с ними. Тестирование Основные виды финансовых институтов: банк, страховая организация, брокер, биржа, негосударственный пенсионный фонд, центральный банк, агентство по страхованию вкладов, микрофинансовая организация, кредитный потребительский кооператив, ломбард.  Финансовые инструменты: банковский вклад, кредит, договор страхования, акция, облигация, пластиковая карта, индивидуальный инвестиционный счет), основы функционирования финансовых рынков. Способы оценки и снижения рисков для личных финансов Решение задач, кейсов Задача №1. Если Иванов положил деньги на депозит под 11%, а ожидаемый уровень инфляции составляет 9%, то его реальный доход составит ___%. Задача №2. Кредитор, предоставляя кредит в 100 ден. единиц, рассчитывает получить прибыль в 20 ден. единиц. Какую сумму он получит обратно при инфляции, равной 20%? Кто получит при этом выгоду – кредитор или заемщик?

 

 

б) критерии оценивания компетенций (результатов)

 

Оценочное средство	Критерии оценки
Эссе	· Умение применять теоретические знания для критического анализа / объяснения рассматриваемой темы (проблемы). · Владение  научно-понятийного аппарата и терминологии курса по выбранной тематике. · Умение анализировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, интерпретировать полученные результаты. · Умение характеризовать экономические закономерности и тенденции. · Умение анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики. · Самостоятельность изложение материала, культура  речи.. · Соответствие структуры эссе и оформления требованиям.
Учебная задача	· Владеть применять приемами анализа и интерпретации показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макроэкономических уровнях; · Владеть навыками применения основ экономических знаний в различных сферах деятельности при решении задач. · Умение строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и  модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты, делать необходимые расчеты. · Владение навыками анализа экономических ресурсов. · Самостоятельность решения задачи.
Кейс	· Умение применять теоретические знания при решении ситуационных задач; · Умение выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков. · Умение выделять техногенные, социально-экономические и гуманитарные последствия экономического развития · Владение методологией экономического исследования, методами и приемами анализа и интерпретации показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро и макроэкономических уровнях. · Умение выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
Аналитический отчет	· Умение анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики. · Владение методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических  моделей. · Владение навыками применения основ макроэкономического анализа в различных сферах деятельности. · Владение навыками анализа современных тенденций развития экономики в стране и  регионе.
Тест	· Полнота знаний теоретического контролируемого материала. · Уметь использовать понятийный аппарат экономической науки . · Количество правильных ответов.
Контрольная работа	· Умение строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические  модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты, делать необходимые расчеты. · Умение анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей. · Умение выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможные социально-экономические последствия. · Умение использовать понятийный аппарат экономической науки для описания экономических и процессов;

 

в) описание шкалы оценивания

Оценочное средство	Шкала оценивания
Эссе	· 6 баллов – эссе соответствует  критериям оценки. · 5 баллов - эссе не вполне соответствует выдвинутым требованиям по всем критериям (несоответствие по 1 критерию) · 4 балла – эссе  не соответствует выдвинутым требованиям по 2 критериям   · 3 балла - не соответствует выдвинутым требованиям  по 3 критериям. · 2 балла - не соответствует выдвинутым требованиям по 4 критериям
Учебная задача	· 3 балла - решение задачи соответствует требованиям по 4 критериям. · 2 балла - соответствует требованиям по 3 критериям ·  1 балл - соответствует требованиям по 2 критериям
Кейс	· 4 балла - решение кейса соответствует требованиям по 4 критериям. · 3 балла - соответствует требованиям по 3 критериям ·  2 балла - соответствует требованиям по 2 критериям
Аналитический отчет	· 5 баллов – отчет  соответствует  всем критериям оценки. · 4 баллов - отчет не вполне соответствует выдвинутым требованиям по всем критериям (несоответствие по 1 критерию) · 3 балла – отчет не соответствует выдвинутым требованиям по 2 критериям из семи. · 2 балла - не соответствует выдвинутым требованиям по 3 критериям.
Тестирование	· Текущее тестирование · 3 балла - процент правильных ответов 90-100%; · 2 балла - процент правильных ответов 80-89,9%; · 1 балл - процент правильных ответов 70-79,9,%; · Рубежное тестирование · 6 балла - процент правильных ответов 90-100%; · 5 балла - процент правильных ответов 80-89,9%; · 4 балла – процент правильных ответов 70-79,9,%; · 3 балла- процент правильных ответов 50-69,9,%; Итоговое тестирование · 12 баллов - процент правильных ответов 90-100%; · 11- 9* баллов - процент правильных ответов 80-89,9%; · 7-8* баллов – процент правильных ответов 70-79,9,%; · 6 баллов- процент правильных ответов 50-69,9,%; *учитывается количество правильно выполненных заданий
Контрольная работа	· 12-11* баллов – контрольная работа соответствует всем критериям оценки. · 9-10* баллов – контрольная работа не вполне соответствует выдвинутым требованиям по всем критериям (несоответствие по 1 критерию) · 8-6* балла – контрольная работа не соответствует выдвинутым требованиям по 2 критериям из семи. · 5-4 * балла - не соответствует выдвинутым требованиям более чем по 3 критериям. *учитывается количество правильно выполненных заданий

 

---

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 404; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!