Формы организации продуктивной деятельности
Организация продуктивной деятельности в рамках проведения мероприятий может проводиться в разных формах (индивидуальной, подгрупповой, коллективной). Продуктивная деятельность (рисования, лепка, аппликация, бумагопластика, конструирование) могут быть включены как в сам процесс занятия, так и выступать в роли завершающего, рефлексионного компонента, результаты которого могут быть использованы в дальнейшей организации образовательного процесса ДОО на протяжении всего года.
| Формы организации продуктивной деятельности | Виды продуктивной деятельности | Примерная тематика в деятельности детей |
| Индивидуальная | Рисование (цветными и простыми карандашами, восковыми карандашами, фломастерами, пастелью, красками – гуашь, акварель) | - рисование золотого петушка («Сказка о золотом петушке»); - рисование Царевны-Лебедь («Сказка о царе Салтане»); - рисование царевны («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»); - рисование золотой рыбки («Сказка о рыбаке и рыбке»); - иллюстрирование отрывков сказок (по ходу занятия); - творческое рисование |
| Лепка объемная и барельефная (пластилин, соленое тесто, глина) | - лепка золотого петушка («Сказка о золотом петушке»); - лепка золотой рыбки («Сказка о рыбаке и рыбке»); - лепка кота ученого («У лукоморья…»); - лепка по выбору детей | |
| Аппликация бумагопластика (обрывная, коллаж), конструирование | - золотая рыбка (обрывная аппликация, изготовление рыбки из полос бумаги, бумажных тарелок и т.д.) («Сказка о рыбаке и рыбке»); - золотой петушок (обрывная аппликация, из природного и бросового материала) («Сказка о золотом петушке»); - творческая деятельность детей. | |
| Подгрупповая (работа в парах и микрогруппах) | Рисование, лепка, аппликация, конструирование | - «Сказка о попе и о работнике его Балде» - «Сказка о царе Салтане» - «Сказка о рыбаке и рыбке»; - «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»; - Сказка о золотом петушке |
| Коллективная | Рисование, лепка, аппликация, конструирование | - Рисование в группах с закрытыми глазами, например, рисование петушка; - Коллективное панно или коллаж (по предложенной теме); - Коллективное рисование (по предложенной теме); - Коллективное рисование на асфальте; - Коллективное конструирование (например, замок царя Салтана или Гвидона) |
|
|
|
При организации продуктивной деятельности важно понимать, что сам продукт не является конечной целью, так как не все дети владеют навыками в равной степени, важен сам процесс, в котором ребенок реализует себя как творец, создатель уникального и неповторимого продукта.
Темы, предложенные в таблице, являются ориентировочными, каждый педагог планирует свою деятельность в зависимости от выбранной темы, возможностей материальной базы ДОО и контингента воспитанников.
|
|
|
Важное значение при подготовке мероприятия уделяется наглядному материалу, с помощью которого у ребенка формируются целостные устойчивые образы-представления.
Примерный перечень иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина для проведения мероприятия:
1. Иллюстрации А. Куркина
2. Иллюстрации Н. Кочергина
3. Иллюстрации Б. Зворыкина
4. Иллюстрации Е. Пашкова
5. Иллюстрации П. Соколова
6. Иллюстрации Н. Кузьмина
7. Иллюстрации В. Фаворского
8. Иллюстрации И. Ершова
9. Иллюстрации Ф. Константинова
10. Иллюстрации А. Бакулевского
11. Иллюстрации М. Микешина
12. Иллюстрации Н. Ге и др.
Возможны варианты построения занятия с использованием интерактивных досок, презентаций, просмотра мультфильмов и т.д. Такая работа интересна и доступна ребенку, а также обладает высокой наглядностью и оперативностью.
Список литературы
1. Иванова О. А. Учимся читать художественную литературу: Программа. Тематическое планирование. Конспекты занятий. Для работы с детьми старшего дошкольного возраста. – М.: Школьная пресса, 2005. – 80 с.
|
|
|
2. Карпова С.И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников: – 7 лет. – СПб.: Речь, 2007. – 144 с.
3. Полная хрестоматия для начальной школы. В 2 т. Т. 1 / Сост. И. Сивохина. – М.: ОЛМА_ПРЕСС, 2001. – 576 с.
4. Царенко Л. И. От потешек к Пушкинскому балу. – М.: ЛИНКА_ПРЕСС, 1999. – 160 с.
Полезные ссылки
1. «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина»:
https://nsportal.ru/detskii-sad/hudozhestvennaya-literatura/2018/10/08/puteshestvie-po-skazkam-a-s-pushkina
2. Проект «Путешествие по сказкам Пушкина»:
https://infourok.ru/proekt-puteshestvie-po-skazkam-pushkina-1294037.html
3. Проект «Творчество А.С. Пушкина в ДОУ»:
https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-tvorchestvo-a-s-pushkina-v-dou.html
4. Познавательно-творческий проект в ДОУ «Мой Пушкин»:
https://www.o-detstve.ru/forteachers/kindergarten/art-esthetic-development/17089.html
5. «Пушкин на все времена»:
https://sadluchik0615.caduk.ru/p213aa1.html
6. «Воспитание нравственно-патриотических чувств посредством знакомства с жизнью и творчеством А.С. Пушкина»:
http://pedprospekt.ru/doshkolnoe/index?nomer_publ=2727
7. Досуг по сказкам Пушкина в средней группе ДОУ:
https://kladraz.ru/blogs/olga-ivanovna-sidorenko/dosug-po-skazkam-a-s-pushkina-tam-na-nevedomyh-dorozhkah.html
Методические рекомендации
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 1698; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!