Установление контакта куратора со студентами и студентов между собой.
Для этой цели предлагается выполнить тренинговые задания, которые описаны в главе «Элементы игротехники в работе куратора» в разделе «Упражнения и игры на сплочение, творческую активизацию и сотрудничество»
Закончить тренинговое занятие можно упражнениями «Куратор» и «Общий круг».
«Куратор».
Каждый участник круга заканчивает следующие предложения, обращаясь к куратору:
- «Я могу обратиться к Вам за помощью, когда (если)…»,
- «Я пока еще не могу обратиться к Вам за помощью, в случае…».
Куратор группы без комментариев выслушивает и благодарит каждого.
«Общий круг».
Каждому участнику предлагается вспомнить сегодняшнюю работу в группе и продолжить следующие фразы:
- Я понял…
- Меня удивило…
- Думаю…
- Сегодня меня раздражало…
- Мне очень понравилось…
Упражнение на выход из тренинга «Связующая нить».
Участники тренинга, сидя в общем кругу, передают дру другу клубок ниток, сопровождая это высказываниями типа «Я благодарен тебе за то, что…», «Я рад знакомству с тобой, потому, что…». Когда клубок вернется к тому, кто начинал упражнение, участникам группы следует натянуть нить, закрыть глаза и почувствовать, связующее их пространство.
Создаем организационную структуру группы
(студенты совместно с куратором)
Для чего это нужно? Студенты первого курса, как правило, ничем, кроме подготовки к учебным занятиям, не занимаются. На кружки и в клубы по интересам они не могут ходить, иногда просто психологически, потому что бояться не успеть сделать что- то по учебе. А если организовать внеучебную работу в группе, каждому найдется дело в соответствии с его интересами, способностями. А главное, это способствует тому, что на третьем курсе, когда студенты уже полностью осваиваются в вузе, они будут ощущать потребность в кружковой, клубной работе, что, в свою очередь, расширяет кругозор.
|
|
|
После того, как все познакомились, узнали немного об интересах друг друга, можно приступить к организации структуры группы.
Выбираем старосту, профорга, комитеты: спортивный, хозяйственный, культмассовый, пресс- центр группы, помощников учебе, обозначаем обязанности.
Выбираем день группы, эмблему группы и девиз. Девиз группы предлагается сформулировать в таком ключе: «чего мы хотим от жизни и как будем этого добиваться».
Ознакомление с правилами внутреннего распорядка ПГТУ.
Вот теперь, когда все познакомились, решены организационные вопросы, нужно рассказать студентам о правилах по которым «играют» ПГТУ. Т.е. вкратце ознакомить со структурой вуза, уставом, правилами внутреннего распорядка в вузе, основными положениями рейтинговой системы.
|
|
|
Завершение занятия.
Завершение занятия должно происходить всегда позитивно. Необходимо донести до ребят, что со всеми трудностями они справятся, а куратор им в этом поможет.
Прощание.
11. Организация воспитательной работы кафедрой алгебры, геометрии и информатики
(Волгоградский государственный педагогический университет)
Воспитательная работа проводится кафедрой по нескольким основным направлениям:
I. Работа кураторов академических групп.
II. Контроль преподавателей за самостоятельной работой студентов.
III. Клубно-кружковая работа.
Преподаватели кафедры руководят работой следующих кружков:
1) Дистанционный кружок «Математический марафон»
Руководитель – доц. Лецко В.А.
Организован в 2002 году для студентов математического факультета и всех желающих.
2) Кружок по дискретной математике
Руководитель – доц. Лецко В.А.
Староста – Сергеева Н.
Организован в 2004 году для студентов специальности «Прикладная математика».
3) Дистанционный клуб «Любителей Паскаля»
Организован инициативной группой студентов специальности «Информатика» в 2005 г.
Работу клуба курируют преподаватели кафедры Астахова Н.А., Сергеев А.Н.
|
|
|
IV. Научно-исследовательская работа.
Создана команда студентов для участия в региональной олимпиаде по информатике (руководитель – Шагин А.А.). Ведется работа проблемных групп.
V. Аспекты воспитательной работы в учебном процессе: разрабатываются темы рефератов, проектов, докладов гражданского, патриотического, духовно-нравственного и эстетического направления.
VI. Участие преподавателей кафедры в подготовке и проведении факультетских мероприятий воспитательного и досугового характера: Дней студента, КВН, тематических вечеров и др.
Работа кураторов академических групп является одной из важнейших составляющих в воспитательной работе кафедры. Основные направления работы кураторов:
1. Помощь в выборе актива групп (старосты, групорга, профорга) для более эффективной организации самоуправления групп.
2. Оказание адекватной помощи студентам групп на различных этапах обучения в вузе. Содействие скорейшей адаптации к учёбе в высшем учебном заведении и осознанию личной ответственности учащихся за успех в учёбе.
3. Осуществление мониторинга текущей успеваемости студентов групп.
4. Периодический контроль деятельности актива групп со стороны кураторов и кафедры и приглашение актива групп на заседания кафедры.
|
|
|
5. Организация воспитательных мероприятий в I и II семестрах учебного года. Проведение бесед со студентами выпускных курсов по вопросам подготовки к государственным экзаменам. Проведение бесед со студентами групп по таким вопросам, как
· «Какие права и обязанности имеет студент ВГПУ?»
· «Какие правила регламентируют поведение студентов в высшем учебном заведении?»
· «Как оценивается учебная деятельность в ВГПУ?»
· «Что такое рейтинг и как он влияет на успеваемость, сдачи зачётов и экзаменов?» и др.
6. Методическая помощь в организации работы студентов.
7. Помощь в организации досуга студентов.
8. Помощь в решении социально-бытовых вопросов студентов курируемых групп.
9. Организация субботников в учебном корпусе №2 ВГПУ.
10. Работа в общежитии.
11. Планирование работы кураторов и отчеты кураторов на заседаниях кафедры.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!