IV. Закрепление изученного материала.
1. Выполнение задания 38 в рабочей тетради № 1 на с. 14 самостоятельно.
2. Ответы на вопросы:
– Какое значение имеет кожа?
– Почему кожу надо содержать в чистоте?
– Какие правила ухода за кожей вы знаете?
3. Игра «Советы врача».
Учитель. Сейчас предлагаю вам поиграть в игру «Советы врача». Доводилось ли вам когда-нибудь оказываться в травматологическом пункте? Что вас туда привело? Вспомните, что там происходило. Представим на время, что мы находимся в травматологическом отделении клиники, все мы – специалисты в области оказания помощи пострадавшим. Выбираем врача-травматолога, который призван лечить травмы различного происхождения всем поступившим в его травматологический пункт больным. Все остальные ученики – члены консилиума врачей. Врач оказывает помощь пациенту, а мы внимательно следим за его действиями, при необходимости даем рекомендации и советы, показываем правильные действия по обработке ран, перевязке, наложению повязок и бинтов, применению дезинфицирующих и обезболивающих средств и т. п. Пациенты приходят с порезами, ожогами, переломами и т. д.
V. Обобщение изученного по теме «Как устроен и работает организм человека».
Задание 1.
Выпишите названия органов, составляющих:
дыхательную систему ___________________________________
нервную систему _______________________________________
кровеносную систему ___________________________________
пищеварительную систему _______________________________
|
|
|
выделительную систему _________________________________
Задание 2.
Опишите, какую роль в организме играет нервная система. Как взаимосвязаны спинной и головной мозг?
Задание 3.
Заполните таблицу.
Строение скелета и его значение
| Отдел скелета | Кости, его образующие | Значение |
Задание 4.
Какие функции в организме человека выполняют мышцы? Опишите, как осуществляется работа мышц.
Задание 5.
Заполните таблицу.
Состав крови
| Кровь | |
Задание 6.
Что такое дыхание? Из каких этапов складывается дыхательный процесс у человека? Что происходит с воздухом в носовой полости?
Задание 7.
Заполните таблицу.
Органы дыхания
| Название органа | Особенности строения | Функции |
Задание 8.
Выберите и отметьте правильный ответ.
1) Кровеносная система состоит:
Ё только из сосудов;
Ё из сосудов и сердца.
2) К какой системе относится глотка:
Ё к пищеварительной;
Ё к дыхательной?
3) Какая система участвует в доставке организму кислорода:
Ё пищеварительная;
Ё дыхательная;
Ё нервная?
4) Находится ли деятельность спинного мозга под контролем головного мозга (подчеркните):
а) да;
б) нет?
5) Какому отделу мозга принадлежат полушария большого мозга:
|
|
|
Ё спинному мозгу;
Ё головному мозгу?
6) Зависят ли умственные способности здорового взрослого человека от массы головного мозга:
а) да;
б) нет?
7) Цвет глазу придает:
Ё хрусталик;
Ё зрачок;
Ё радужная оболочка.
8) Осязание – это способность воспринимать:
Ё давление, прикосновение;
Ё боль;
Ё вкусовые ощущения.
9) Орган обоняния находится:
Ё в слизистой оболочке ротовой полости;
Ё в слизистой оболочке носовой полости;
Ё в слизистой оболочке языка.
10) Все ли кости скелета выполняют функции рычагов, с помощью которых осуществляется движение тела:
а) да;
б) нет?
11) Из каких отделов состоит скелет человека:
Ё скелета головы;
Ё скелета туловища;
Ё скелета конечностей?
12) У человека более:
Ё 250 мышц;
Ё 450 мышц;
Ё 600 мышц.
13) Являются ли скелетные мышцы активной частью опорно-двигательного аппарата:
а) да;
б) нет?
14) Всегда ли человек заболевает при проникновении в его организм болезнетворных бактерий:
а) да;
б) нет?
15) Сколько групп крови выделяют у человека:
а) две;
б) три;
в) четыре?
16) Венами называются:
Ё сосуды, по которым кровь течет к сердцу;
Ё сосуды, по которым кровь течет от сердца;
Ё мельчайшие кровеносные сосуды.
|
|
|
17) Относится ли сердце к системе кровообращения:
а) да;
б) нет?
18) Может ли человек управлять функциями сердца:
а) да;
б) нет?
19) Кровь по сосудам движется:
а) непрерывно;
б) толчками.
20) Внутри носовая полость разделена:
а) на две части;
б) три части;
в) четыре части.
21) В каких органах кровь насыщается кислородом:
Ё в легких;
Ё в сердце;
Ё в почках?
22) В теле человека вода в среднем составляет:
Ё 20–25 %;
Ё 35–40 %;
Ё 60–65 %.
23) Из внешней среды организм получает:
Ё углекислый газ;
Ё кислород, органические вещества, минеральные соли, воду;
Ё мочевину, мочевую кислоту.
24) Откуда организм получает энергию:
Ё с пищей;
Ё от солнца?
VI. Итог урока.
1. Подведение итогов игры «Советы врача».
Учитель комментирует и оценивает действия практикующего врача, врачей-наблюдателей и экспертов. Учащиеся выбирают самого «опытного специалиста-травматолога», «самого внимательного и отзывчивого доктора», «самого внимательного и наблюдательного помощника».
2. Чтение учащимися главной мысли по теме урока на с. 28 учебника.
3. Вывод по теме урока.
Учитель. Кожа – наш верный защитник. Берегите ее. Поддерживайте чистоту тела. Принимайте необходимые меры при порезах и ушибах.
|
|
|
4. Чтение учащимися памятки «О коже нужно заботиться» на с. 29 учебника.
5. Чтение учащимися стихотворения «Обращение к детям» Ю. Тувима.
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
И прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Из реки или колодца,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем –
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите – не беда!
И чернила, и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаще, мойтесь чаще –
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
До свиданья!
Ваш Тувим.
Домашнее задание: читать с. 28–29 учебника; выполнить практические задания и ответить на вопросы на с. 29.
Урок 11
ЗРЕНИЕ. БЕРЕГИ ГЛАЗА
Цели : ознакомить учащихся с органом зрения; расширять знания учащихся о бережном отношении к глазам; побудить учащихся дорожить тем, чем наделила человечество природа, заботиться о безопасности и здоровье глаз; научить элементарным правилам сохранения и улучшения зрения; рассказать о близорукости и мерах ее профилактики.
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель. Прочитайте запись на доске и скажите, как вы понимаете смысл этого выражения:
То, что мы знаем, – ограничено, а то, чего не знаем, – бесконечно.
Пьер Симон Лаплас
Говорит ли это о том, что можно остановиться в познании мира? Конечно, нет. Получение новых знаний об окружающей действительности и о себе самом – это интересный, творческий и бесконечный процесс не только для детей, но и для взрослых. И он от этого становится все заманчивее.
Поэтому так не терпится поскорее начать наш урок. А посвящен он будет… Впрочем, отгадайте:
Брат с братом
Через дорогу живут,
А один другого не видит.
(Глаза.)
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!