Культура России на пути к индустриальному обществу

В первой половине XIX века в области просвещения наметилась реор­ганизация школьного дела. Готовилась единая система народного образо­вания. В 1802 г. появилось Министерство народного просвещения; были основаны новые университеты: Дерптский, Виленский, Казанский, Харь­ковский, Киевский. Систематическим стало устройство средних учебных заведений - гимназий - для дворянских и чиновничьих детей. Для подго­товки высших государственных чинов открываются лицеи; техническую под­готовку дают Институт инженеров путей сообщения, Техническое училище, Училище гражданских инженеров. Число учащихся средних и низших учебных заведений возрастает с 120 тыс. до 450 тыс. человек.

Появляются сельские школы для крестьян, но процент грамотности в деревнях очень низок: 5-7% среди государственных крестьян, 1% - среди помещичьих.

Российская наука, получившая в новых университетах значительную опору, вышла на уровень мирового признания. Ректор Казанского универ­ситета Н.И.Лобачевский создал новую "неэвклидову" геометрию. В том же университете работали Н.Н.Зинин и А.М.Бутлеров, внесшие важный вклад в ста­новление органической химии. В Московском университете творил великий химик Д.И.Менделеев, открывший периодический закон смены химических элементов. В Дерптском университете работал знаменитый хирург Н.И.Пирогов, основоположник анатомно-экспериментального направления в хирургии, ос­нователь всемирно известного атласа "Топографическая анатомия".

Петербургские академики В.В.Петров и Б.С.Якоби значительно прод­винули вперед электротехнику: Петров открыл в 1802 г. электрическую дугу, а Якоби изобрел и опробовал электродвигатель (1834-1838), создал гальва­нотехнику (1838), сконструировал несколько типов телеграфных аппаратов.

В 1839 г. была отрыта Пулковская обсерватория. Для развития гума­нитарных наук много сделал Н.М.Карамзин, чья "История Государства Рос­сийского" (1816-1829) была не только новым этапом в становлении исто­рической науки, но и вкладом в развитие русского литературного языка, пробудила интерес образованных кругов к прошлому России.

Славянофилы активизируют собирание и изучение фольклора. В 1803-1806 гг. И.Ф.Крузенштерн и Ю.Ф.Лисянский совершили первое из 40 русских кругосветных путешествий, уточнили карту мира, описали жизнь народов Камчатки и Сахалина. В январе 1821 г. было сделано величайшее географическое открытие XIX в. - Ф.Ф.Белингсгаузен и М.П.Лазарев отк­рыли шестую часть света - Антарктиду.

Первая половина XIX века отмечена и преобразованиями в управлении государством. В 1802 году Александр I издал манифест, согласно кото­рому устаревшая и частично развалившаяся система петровских коллегий была заменена министерствами (вначале их было восемь).

Во второй половине XIX века просвещение и наука развивались в ус­ловиях, создавшихся после отмены крепостного права. Сеть начальных учебных заведений состояла из церковно-приходских школ (два или четыре класса образования давали знание основ грамоты, счета, письма и Закона Божия), школ, открытых земствами, с более широкой программой и лучшей постановкой преподавания, а также крестьянских школ грамоты.

По уставу 1871 г. единственной формой среднего образования стала классическая гимназия, в которой более 40% учебного времени отводи­лось на изучение древних языков. На основании специального министерс­кого циркуляра ("о кухаркиных детях") был ограничен прием в гимназию детей малоимущих родителей. В то же время количество гимназий, так же, как и количество уча­щихся, возросло с 1861 г. по 1895 г. в 2,5 раза. Росло число грамотных: к началу 60-х годов они составляли 7% населения России, а к концу 90-х - 21%.

В области высшего образования происходил быстрый рост технически учебных заведений (среди них Высшее техническое училище в Москве) при незначительном росте числа университетов (в Одессе и Томске). Если в 60-е годы университеты получали автономию, то в 80-е она была практи­чески упразднена (отменена выборность ректоров, деканов, профессоров, усилился надзор за студентами). По инициативе общественности создава­лись воскресные школы для взрослых. В пореформенные годы открываются женские гимназии и высшие женские курсы, в том числе врачебные.

В развитии науки первостепенное значение приобретают математика и естествознание. Характерной чертой петербургской школы математиков во главе с П.Л.Чебышевым была тесная связь теории и практики. Математик Софья Ковалевская получила образование и научное приз­нание за границей, став профессором Стокгольмского университета. Она была также и писательницей. Создателем московской школы физиков стал А.Г.Столетов (работы по магнетизму и фотоэлектрическим явлениям).

Хи­мик А.М. Бутлеров создал теорию строения веществ, основные положения которой лежат в основе современной теории органических соединений. И.М.Сеченов - основоположник русской физиологической школы - в работе "Рефлексы головного мозга" дал физиологическое объяснение пси­хическим явлениям и выражениям чувств. А.Ф.Можайский сконструировал первый в мире самолет. А.С.Попов изобрел радиотелеграф, П.Н.Яблочков и А.Н.Лодыгин - электрическую лампочку (переворот в технике освещения, передачи, сохранения и распределения энергии).

Географические экспедиции П.П.Семенова-Тян-Шанского и Н.М.Прже­вальского положили начало научному обследованию Средней и Центральной Азии. Н.Н.Миклухо-Маклай изучал быт, нравы, хозяйство и материальную культуру народностей Юго-Восточной Азии, Австралии и Океании.

Созданием обобщающих трудов по отечественной истории внесли свой вклад в науку С.М.Соловьев и В.О.Ключевский. Выдающимся религиозным философом был Владимир Сергеевич Соловьев (сын историка).

Новым явлением в общественно-культурной жизни второй половины XVI­II - начала XIX века стало масонство, сложное религиозно-этическое движение, возникшее в Англии еще в начале XVIII века. В России это бы­ли главным образом "розенкрейцеры". Главная идея масонства в России - совершенствование личности через просвещение.

Идеи русского просветительства отражали А.Я.Поленов, С.Е.Десниц­кий, Н.И.Новиков, Д.И.Фонвизин, И.А.Крылов и др. Вслед за ними высту­пил А.Н.Радищев, написавший обличительное «Путешествие из Петербурга в Москву».

В первой половине XIX века на общественной мысли сказывается вли­яние Отечественной войны 1812 года. В 20-40-е годы в России становятся популярными произведения Фихте, Шеллинга, Гегеля. Шеллинг, по мнению некоторых ученых, вообще значил для России больше, чем для Германии.

Неотъемлемая часть общественной жизни XIX века - противоборство славянофилов и западников. При этом на стороне славянофилов выступали Алексей Степанович Хомяков, Иван Васильевич Киреевский, Константин Сергеевич Аксаков, Иван Сергеевич Аксаков, Юрий Федорович Самарин. Видными представителями западничества были П.Я.Чаадаев, Н.В.Стан­кевич, В.Г.Белинский, М.А.Бакунин, А.И.Герцен. Позднее на арену общественной мысли выходит идеология народни­чества и идеология социал-демократии.

Три-четыре десятилетия середины XIX века в истории России стали переходным периодом к индустриальной цивилизации. Крепостничество свя­зывало развитие производительных сил. С 1800 по 1860 гг. население страны увеличилось в 2,1 раза, а сбор хлеба вырос всего на 42%. Вып­лавка чугуна увеличилась в 1,7 раза (в Англии за тот же период - в 24 раза). Прекратился вывоз железа за границу, а вывоз зерна из России увеличился в 5,4 раза. По объему производства промышленной продукции в 1864 г. Россия уступала Великобритании в 18 раз, Германии - в 9 раз, Франции - в 7,2 раза. Доля России в мировом промышленном производстве упала до 1,7 %.

Хронологически становление индустриальной цивилизации в России охватывает пе­риод с 60-х годов XIX века до начала ХХI века. Это период меньше, чем в про­мышленных странах Западной Европы. Причина состоит в том, что промыш­ленная революция в России задержалась примерно на полстолетия по срав­нению с Великобританией. Переходный период к постиндустриальной циви­лизации начался на 15-20 лет позднее, чем в странах, находившихся в авангарде исторического прогресса.

В рамках этого цивилизованного исторического цикла можно выделить несколько крупных этапов (полувековых циклов):

1) 1861-1913 гг. (52 года) - период ускоренного распространения ин­дустриальной цивилизации, промышленного переворота, утверждения капи­тализма и вступления его в монополистическую стадию, подъема науки, культуры и образования, первых признаков общенационального кризиса (поражение в русско-японской войне, революция 1905 г.).

2) 1914-1964 гг. (50 лет) - период общенационального кризиса и по­пытки его решения в рамках социалистического варианта развития, не считаясь с жертвами, ценой крайнего напряжения сил. В этот период страна вступила в полосу индустриализации, ликвидации неграмотности населения, победила в Великой Отечественной войне, освоила космическое пространство, была создана мощная военно-ин­дустриальная держава.

3) 1965-2010 (45 лет) - завершающая фаза индустриальной цивилизации в России, попытки с помощью реформ трансформировать социалистическую экономику, крушение ее основ, очередной общенациональный системный кризис и постепенный болезненный выход из кризиса, формирование предпо­сылок постиндустриальной цивилизации.

Рассмотрим более детально узловые тенденции культурного развития каждого из полувеко­вых циклов современной истории России.

Период промышленного переворота и утверждения буржуазных отношений, в свою очередь, разбивается на пять среднесрочных циклов, которые во многом совпадали с ритмом мировых экономических циклов, специфически отража­ясь в экономике и социально-политической сфере России.

1) 1861-1871 - выход из общенационального кризиса, проведение серии реформ, охвативших все стороны жизни общества. Общество преобразуется без крупных революционных потрясений. Проводятся земельная реформа, земская, судебная, образовательная, городская, военная. Начинается конструктивная реформаторская деятельность. Хотя эти реформы, особенно крестьянская, носили половинчатый, компромиссный характер, они дали свои результаты. Социального взрыва удалось избежать.

2) 1872-1882 - начало пореформенного подъема, ускоренной индустриа­лизации, начало подъема уровня жизни, науки и образования. Добыча угля за десятилетие увеличилась в 3,5 раза, нефти - в 32,8 раза, выплавка стали - в 27 раз. Медленнее росли выпуск продукции машиностроения – на 62%, химической промышленности – на 60%, протяженность железных дорог – на 62%.

3) 1883-1892 - промышленное производство и транспорт продолжали раз­виваться, хотя и более медленными, чем в предыдущее десятилетие темпа­ми. Добыча угля за десятилетие выросла на 84%, нефти - в 5,9 раза, выплавка стали - в 2,1 раза, производство машиностроительной продукции всего на 6%, химической - в 2,2 раза, протяженность железных дорог - на 33%. В то же время обострялись социальные противоречия.

4) 1893-1903 - период ускоренного промышленного подъема, особенно в связи с массовым притоком иностранного капитала. По темпам экономичес­кого роста Россия обогнала развитые промышленные страны: в 90-е годы среднегодовые темпы прироста промышленного производства (по 50 губер­ниям Европейской России) составили 6,2%, тогда как в Германии 5,1%, Англии - 1,7%.

Однако сельское хозяйство, где средний надел уменьшился с 4,8 десятин. в 1861 г. до 2,6 десятин. в 1900 г., топталось на месте. Разразился аграрный кризис, который привел к неурожаям 1889, 1891 и 1892 гг., уменьшился вывоз хлеба, его доля в структуре экспорта снизилась с 49% в 1890 г. до 43% в 1900. В конце 80-х - начале 90-х гг. последовала волна контрреформ, усилившая раскол между обществом и государством.

5) Период 1904-1913 гг. характеризуется, с одной стороны, новым про­мышленным подъемом (среднегодовые темпы промышленного производства составили в 1909-1913 гг. 8,9%), увеличением сети железных дорог, быст­рым ростом числа акционерных обществ и банков, созданием сети монопо­лий, попытками реформировать сельское хозяйство по западному образцу (реформы Столыпина). Это позволило увеличить посевные площади в 63 гу­берниях с 81,2 млн.десятин. в 1904 г. до 138 млн. десятин. в 1913 г., улучшить техническое оснащение крестьянских и помещичьих хозяйств. Стоимость парка сельхозмашин выросла с 163 млн. руб. в 1906 г. до 408 млн. руб. в 1913 г.; в 1910 г. на экспорт было направлено 849 млн. пудов хлеба.

Это были признаки несомненного экономического подъема, сокращав­шего отставание России от центров мирового экономического прогресса. Однако это отставание оставалось к концу этого периода еще весьма зна­чительным. В канун первой мировой войны Россия отставала по совокупно­му показателю экономического развития от США и Британии в 15 раз, Гер­мании - в 10, Франции - в 4 раза.

К тому же в этот период резко обострились социально-политические противоречия, которые нашли выражение в позорном поражении в войне с Японией, "кровавом воскресенье" 9 января 1905 г., вооруженном восста­нии в Москве, волне правительственного террора и общественного разоча­рования в 1906-1908 гг.

Каковы главные итоги первого полувекового индустриального цик­ла в истории России?

1. Россия сумела сравнительно быстро продвинуться по линии ин­дустриального прогресса. Разрыв с промышленно развитыми странами был еще велик, но он сократился. Времени и сил на радикальное изменение полукрепостнических отношений в деревне не хватило. По переписи 1897 г. сельским хозяйством было занято 75% населения, тогда как в промыш­ленности и на железных дорогах - 11,3%, в торговле - 4%. В итоге Рос­сия находилась в группе стран среднего уровня развития (Австро-Венг­рия, Испания, Япония), лишь в 4 раза превышая уровень Индии.

2. Острота противоречий и национальные традиции обусловили ли­дерство России в мировом интеллектуальном прогрессе. При этом по уров­ню грамотности Россия все еще отставала от развитых стран. (Но доля грамотных с 1860 по 1897 гг. возросла с 7 до 21%).

Сформировавшаяся в России интеллектуальная элита охватывала прак­тически все сферы духовной жизни: в науке ученые с мировым именем - Д.И.Менделеев, И.М.Сеченов, И.И.Мечников, И.П.Павлов, А.С.Попов, В.И.Вернадский, Г.В.Плеханов, Н.А.Бердяев, М.И.Туган-Барановский и др.; в литературе - И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский, А.П.Че­хов, М.Горький; в музыке - композиторы "могучей кучки", П.И.Чайковс­кий, М.И.Глинка и другие; в изобразительном искусстве - И.Е.Репин, М.А.Врубель, Н.К.Рерих; в вокальном искусстве - Ф.И.Шаляпин, Л.В.Собинов.

Вряд ли можно найти страну, в которой в короткое время было бы сконцентрировано столько ярких интеллектуальных звезд мирового класса. Сравнение здесь можно провести только с эпохой Ренессанса в Италии. Парадокс истории состоит в том, что периоды расцвета науки и культуры не совпадают с пиками экономического подъема. Напротив, острота экономи­ческих и социальных противоречий подталкивает мысль к поиску новых нестандартных решений, путей выхода из кризиса.

3. Не менее острыми были социально-политические противоречия это­го периода. Реформы двинули страну по капиталистическому пути. Но крупная буржуазия в союзе с иностранным капиталом захватила решающие позиции в экономике, хотя не имела достаточного политического опыта. Буржуазно-демократический строй в России так и не сформировался.

Подавляющую часть населения в 1913 г. составляли мелкие, бедные хозяева (21,5%), полупролетарии (33,6%) и пролетарии (19,6%), практи­чески лишенные собственности. В социально-политической области Россия на столетие отставала от развитых стран. В стране, несмотря на революции, упорно возрождался общинный строй с его уравнительностью и консерватизмом, враждебным отношением к предпринимательству.

4. В первом индустриальном полувековом цикле наблюдалась повышенная открытость России внешнему миру. Это было нечто похожее на эпоху Киевско-Новгородской Руси и Петра I. За 40 лет (с 1860 по 1901 гг.) объем внешней торговли России увеличился в 7,5 раз. В этот период сложилась сырьевая структура экспорта: хлеб в нем составлял 51,6%, другие продовольственные товары - 14,5%, нефть, руда и лесные товары - 12,3%. В импорте преобладали металлы, металлоизделия и химические продукты - 21,2%, промышленные товары и сырье для их изготовления - 33,8%.

В Россию активно устремился иностранный капитал: его доля в общем вложении капитала в 1860-1880 гг. составляла 47%, а в производственных вложениях - 72%. Иностранный капитал, с одной стороны, ускорял индустри­ализацию страны, а с другой, он способствовал тому, что в рос­сийской модели индустриализации преобладали сырьевые отрасли тяжелой индустрии, железнодорожное строительство, а не потребительский рынок и легкая промышленность, как в Англии.

Второй долгосрочный индустриальный цикл начался с глубочайшего общенационального кризиса и охватил примерно полвека (1914-1964 гг.). Здесь также можно выделить несколько крупных этапов.

1) 1914-1922 гг. - время острейшего общегосударственного кризиса, кото­рый начался с участия в мировой войне, революций 1917 г., гражданской войны и завершился утверждением большевистского сценария развития Рос­сии;

2) 1923-1934 гг. - время выбора различных вариантов социалистического пути - от либерально-нэповского до тоталитарно-бюрократического. Этот этап завершился ликвидацией либерально-рыночного варианта, уничтожени­ем крестьянского хозяйства и значительной части интеллектуального по­тенциала страны, глубоким кризисом 1930-1933 гг.

3)1935-1952 гг. - среднесрочный цикл, в течение которого путем террора и чисток укреплялась власть партийного лидера, произошла жестокая и кровопролитная Великая Отечественная война, в которой была уничтожена значительная часть населения страны и ее на­ционального богатства. После Победы удалось в основном восстановить довоенный уровень развития страны, но с деформированной структурой экономики (преобла­дал военный сектор, подорвано было сельское хозяйство, потребительский сектор). Сформировался мировой социалистический лагерь, относительно   изолированный от внешнего мира и противопоставленный ему.

4) 1953-1964 гг. - попытка осуществить реконструкцию и оздоровление изб­ранной социалистической модели с помощью хрущевских реформ, с "отте­пелью" и подъемом в начале периода и очередным экономическим и соци­альным кризисом в конце, а также началом кризиса мирового социализма (венгерский кризис).

Отметим общие достижения и неудачи второго долгос­рочного индустриального цикла, его вклад в культурное развитие Рос­сии.

1. Оказавшись на острие глубокого мирового и национального кризи­са, пройдя революцию и гражданскую войну, Россия избрала сценарий про­ведения дерзкого эксперимента: осуществления впервые в мире идеала со­циалистического общества. Ценой невероятных усилий и потерь она стала лидером мирового прогресса на несколько десятилетий. Затем (уже в 80-е - 90-е годы ХХ века) обнаружилась бесперспективность избранного исторического пути.

2. Второй полувековой цикл в корне изменил экономику России; в ней мало, что осталось от накопленного за несколько предшествовавших цивилизаций. В частности, радикально изменилась воспроизводственная структура экономики: резко снизилась доля сельскохозяйственного производства (почти в шесть раз) и группы "Б" промышленности в валовом общественном продук­те, тогда как доля производства средств производства увеличилась в 3,3 раза. Экономика России носила односторонний характер, с гипертрофиро­ванным развитием тяжелой и военной промышленности и слабым развитием отраслей, работающих непосредственно на потребности населения. Индуст­риальное могущество достигалось в основном за счет низкого жизненного уровня людей.

3. Была создана уникальная модель социально-политических отноше­ний, отвечавшая тенденциям преодоления социальных и политических раз­личий. Социальная структура была упрощена до предела, включала рабочий класс, колхозное крестьянство и трудовую интеллигенцию. Они были зак­репощены, крестьяне - без паспорта и с учетом трудодней, рабочие и служащие - без права увольнения по собственному желанию. Сформирова­лась привилегированная партийно-государственная элита.

Национальные различия были официально признаны, поддерживалась национальная культура, развивались ранее отсталые национальные окраи­ны. Было провозглашено, что национальный вопрос решен окончательно и бесповоротно. Происходило смешение народов. Некоторые нации были под­вергнуты насильственной депортации.

4. Идеология социализма провозгласила равенство и свободу личнос­ти, расцвет духовной сферы. Но эта сфера во многом оказалась жертвой казарменно-бюрократического строя. Интеллектуалы оказались особенно бесправными и гонимыми.

Пресекались все попытки нестандартного, самостоятельного мышле­ния. Несколькими волнами протекал процесс деинтеллектуализации общест­ва: первая волна - уничтожение и изгнание части интеллигенции в годы гражданской войны, принудительная депортация за рубеж; вторая волна - серия процессов, начиная с шахтинского дела; третья волна - война и послевоенные репрессии; четвертая волна – диссиденство, миграция недовольных в 60-е и последующие годы.

Советская культура стартовала в дни Октябрьской революции 1917 г., заявив свой решительный протест против кумиров прежней эпохи. Однако, несмотря на резкое противополагание себя старому миру, молодая пролетарская культура непроизвольно впитывала в себя его лучшие традиции. Она взяла в свои руки эстафету культурного наследия эпох, обогатив его новыми формами и содержанием.

Советская культура создала свой неповторимый арсенал выразительных средств творческих достижений, научных открытий. Ее отличали высокая гражданственность, интерес к простому трудящемуся человеку, созидательный пафос. Она представлена именами деятелей мирового масштаба: М. Горький, В. Маяковский, А Блок, Б. Пастернак, К. Станиславский, Д. Шостакович, С. Прокофьев, Д Ойстрах, С. Рихтер.

Велик вклад советских ученых в области ракетостроения, исследования космоса, ядерной физики. Советский балет достойно принял эстафету прославленной русской балетной школы. Советская общеобразовательная система давала серьезную подготовку молодежи по широкому спектру прикладных и фундаментальных наук, введя в обиход производственную практику, помогавшую подрастающему поколению вхождению в самостоятельную трудовую жизнь.

Попытки реформации и закат социализма - таково основное содержа­ние третьего полувекового цикла индустриальной цивилизации в России, который начался в 1964 г. и закончится, вероятно, в начале ХХI столетия. В рамках этого крупного этапа можно выделить несколько сред­несрочных циклов.

1) 1964-1984 гг. - неудачные попытки реформировать социализм, придав ему черты рыночной экономики. При этом сохранялись основы партийно-госу­дарственного монополизма. Это, в конечном счете, привело к очевидному для всех застою. Накапливались предпосылки для всеобщего кризиса.

2) С 1985 г. - до середины 90-х годов ХХ века - попытки радикально­го изменения общества с помощью перестройки, которая неожиданно для инициаторов, но закономерно привела к распаду СССР, краху партийно-го­сударственного монополизма и планового регулирования экономики, круше­нию социалистического идеала, всеобщему разброду и шатанию, взрыву ха­оса, социальных и национальных конфликтов, мучительному поиску и лихо­радочному, поспешному, но безуспешному перебору вариантов выхода из кризиса и перспектив развития.

3) С середины 90-х годов ХХ столетия - до конца первого десятилетия двадцать первого сто­летия - мучительный выход из кризиса, постепенная кристализация новых идеалов будущего общества, вызревание предпосылок индустриальной циви­лизации, определение места России и связанных с ней государств СНГ в миро­вом историческом прогрессе.

Второй раз за ХХ столетие в России произошла настоящая культурная революция. Первая культурная революция относится ко времени прихода к власти большевиков, заложивших основы советской культуры, которая отвергала буржуазную культуру. Во второй половине 80-х годов ХХ века в России произошла вторая культурная революция. Ценности советского образа жизни и советской культуры были не просто поставлены под сомнение, а отвергнуты как тоталитаристские, антигуманные и непрогрессивные.

Главная причина обвала заключалась не столько в неготовности интеллигенции защищать лучшие традиции социалистической культуры, сколько в отчуждении рядового человека от духовных идеалов революционной эпохи. Богатейший потенциал духовных ориентаций социализма глубоко не проник в душу каждого гражданина, не охватил все социальные слои. Для значительной части общества культурные ценности социализма оставались закрытой системой. В обществе сформировался антисозидательный стереотип представлений о месте социалистической культуры и идеологии в социальном развитии.  

Старт перестройки в области культуры дала политика управляемой гласности, провозглашенная в середине 80-х годов. Вскоре её реализация показала, что расширение пределов гласности неизбежно должно привести к снятию всяческих барьеров для распространения информации. Процесс постепенно вошел в неуправляемое русло. Он начался с расширения самостоятельности творческих коллективов, традиционная идеологическая опека над которыми сначала была ослаблена, а затем и вовсе снята. Принятое на правительственном уровне решение о сокращении глушения западных радиостанций фактически легализовало свободу соревнования в сфере идей и средств их распространения.

Важнейшим рубежом в развертывании процесса гласности стало введение с 1 августа 1990 г. Закона о печати. В первом же его параграфе декларировалась свобода средств массовой информации и недопущение их цензуры. Так гласность ввели в неуправляемое русло. В обществе возникли и новые реалии культурной жизни. В условиях свободно формирующегося рынка зарубежная культурная продукция значительно потеснила отечественную.

Глубоко развившаяся социальная апатия сказалась на падении посещаемости традиционных культурных центров: кинотеатров, театров, концертных залов, художественных выставок. Молодое поколение, поставленное иностранной кинопродукцией вне традиционных духовно-нравственных ориентиров, все глубже впитывает чуждые духовные образцы. Это определило переориентацию общественного сознания с социоцентризма на эгоцентризм.. Насаждаемый с экранов идеал сильной, удачливой, всепобеждающей личности, идущей напролом во имя своих целей, глубоко чужероден российскому национальному сознанию с его сострадательностью, веротерпимостью, отзывчивостью, добротой.

Большую и серьезную проблему представляло стихийное и массовое распространение в стране религиозных сектантских группировок, которые затягивали в свои сети подрастающее поколение, вырывая его с корнями из родной почвы. Все это дополнялось резким усилением неравномерности доступа к потреблению культурных благ, что особенно отрицательно сказывалось на процессе воспитания и образования подрастающего поколения.

Наряду со снятием ограничений развития средств массовой информации и коммерциализацией творческой деятельности были отменены решения о лишении советского гражданства целого ряда представителей культуры, покинувших страну в 70-е годы.

Время со второй половины 1989 г. вполне может быть названо «солженицынским». В журналах и отдельными тиражами были опубликованы все важнейшие сочинения писателя, его знаменитый «Архипелаг ГУЛАГ» и другие произведения.Неоднозначно были восприняты литературной общественностью страны произведения В. Войновича, В. Аксенова, А. Зиновьева, которые отличались резкой антисоветской направленностью и вместе с тем демонстрировали высокий профессионализм их создателей.

Перелом в отечественной литературе определили публикации как вновь созданных, так и не издававшихся прежде сочинений писателей А. Рыбакова, Д. Гранина, А Платонова, М. Шатрова, Н. Пастернака, А. Ахматовой, В. Гроссмана. Впервые были опубликованы произведения диссидентов А. Марченко и А. Синявского. Увидели свет произведения писателей-эмигрантов, стоявших на антисоветских позициях: И. Бунина, А. Аверченко, М. Алданова.

Обширный слой перестроечной литературы заняла публицистика, сосредоточившаяся на «белых пятнах» давней и недавней истории общества в СССР. Демократическую струю публицистики представляли имена П. Шмелева, И. Клямкина, В. Селюнина, Г. Ха нина, Н. Петракова, П. Бунича, А. Нуйкина, Г. Попова, Ю. Афанась ева, Ю. Черниченко, Г. Лисичкина, Ф. Бурлацкого, Г. Рябова. и других.

К лагерю традиционалистов можно отнести В. Кожинова, Б. Сарнова, Г. Шмелева, М. Капустина, О. Платонова, А. Казинцева, В. Камянова, И. Шафаревича, А. Ланщикова. Среди публикаций на исторические сюжеты выделялись серия  Р. Медведева «0ни окружали Сталина» и документальный роман о Сталине Д. Волкогонова «Триумф и трагедия».

Изменения коснулись и сферы искусства. Деятели культуры активно включились в мировую жизнь, стали выступать на прославленных сценах Европы и Америки, получили возможность заключать долгосрочные договоры о работе за границей. На крупнейших музыкальных сценах мира выступают певцы Д. Хворостовский и Л. Казарновская, ансамбль «Виртуозы Москвы» под руководством В. Спивакова, ансамбль народного танца под руководством И. Моисеева.

Частыми гостями в России стали представители отечественной музыкальной культуры, живущие за рубежом: М. Ростропович, Г. Кремер, В. Ашкенази. На сцене театра на Таганке возобновил свою творческую деятельность режиссер Ю. Любимов. Новаторские поиски в драматическом искусстве осуществляет плеяда режиссеров новой театральной волны: П. Фоменко, К. Райкин, Т. Чхеидзе, Р. Виктюк, В. Гергиев.

Формой сплочения работников культуры взамен творческих союзов стали фестивали, конкурсы, выставки, организуемые на деньги спонсоров и меценатов. В ограниченных масштабах участвует в расходах на культуру и государство. Средства выделялись, как правило, на организацию юбилейных торжеств общенационального масштаба: 50-летие победы в Великой Отечественной войне, 300-летие Российского флота, 850-летие Москвы.

На государственные средства и народные пожертвования восстанавливается Храм Христа Спасителя в Москве, возводится монументальная скульптура по случаю юбилейных торжеств: Обелиск Победы и многофигурная композиция на Поклонной горе, 80-метровая скульптура Петра I в Москве (автор 3. Церетели). В более скромном и проникновенном ключе созданы памятник Сергию Радонежскому на его родине в селе Радонеж под Москвой, памятник маршалу Г.К.Жукову на Манежной площади и памятник Николаю II (взорванный) в подмосковном селе Тайнинское.

Основным содержанием третьего цикла стал кризис индустриальной и начало перехода к постиндустриальной цивилизации в России. Укажем на тенденции, которые наметились на новом витке исторической спирали. Это крушение социалистического идеала и поиск новых целей и ориен­тиров движения в будущее, что не означает полного исчезновения сторонников социалистической идеи. Наконец, развал модели тоталитарного государства, поиск новой модели по­литического и государственно-правового устройства общества.

Некоторые частные выводы

Во-первых, монопартийная система отошла в прошлое. На смену приш­ла утрированная многопартийность, больше похожая на хаос. В условиях хаоса, как известно, увеличивается опасность установления диктатуры власти.

Во-вторых, уже четвертой в истории России национальной катастро­фой стал распад СССР, резкое усиление сепаратизма, борьбы за приоритет национальных суверенитетов и местных интересов.

Такие процессы наблюдались и при прежних национальных катастро­фах. Достаточно вспомнить распад Российской империи, когда были про­возглашены Шлиссельбургская, Кронштадтская, Казанская, Дальневосточная и десятки других республик. Можно предположить, что эта тенденция к сепаратизму непременно сменится центростремительной, интеграционной.

Россия в силу громадности своей территории, экономической мощи, богатства природных ресурсов, многовековой традиции не может сойти с геополитической арены, потерять лидерство в качестве одного из полюсов современного многогранного мира. Другое дело - изменение сферы и меха­низма реализации ее лидерства.

В-третьих, радикально меняется сфера межнациональных отношений. Национальная идея стала перерастать в чувство национальной исключи­тельности в общенациональном контексте.

В-четвертых, развал государственности выразился в кризисе права, разгуле преступности, бурном развитии теневой экономики. Такое состояние характерно для переходных периодов. Оно наблюдалось в XII-XIII вв., и в «смутное время», и в начале двадцатого века. Такой период занима­ет, как правило, два-три десятилетия.

3. Радикальные перемены произошли в экономическом строе России. Экономический строй, безусловно, более инерционен, чем социально-поли­тический. Утратилось безраздельное господство государственной собственности. Однако наблюдается разгул самых грубых форм первона­чального накопления капитала - "дикого" рынка, организованной преступности, - весьма неприятная, но неизбежная черта экономики переходного периода.

На смену ей идет, как это известно из российского и зарубежного исторического опыта, стабилизация многоукладной экономики, где каждая форма собственности занимает адекватную ей нишу, а обмен осуществляет­ся в упорядоченно-легализованных формах. Однако до этого еще понадобится немало лет.

4. Поворот к ренессансу гуманизма в постиндустриальной цивилиза­ции начался с противоположной тенденции в переходный период. Это пери­од кризиса науки, культуры, образования, нравственности, идеологии, дальнейшей деинтеллектуализации общества.

Умственный труд быстро обесценивается, происходит утечка мозгов и талантов в коммерческую сферу и за границу. Кризис культуры несет уг­розу многовековому культурному наследию России, теряются моральные ценности и вековые нравственные устои. Это отбрасывает общество на столетия назад, потому что духовные потери трудно восполнимы. Однако эти потери не являются необратимыми. Признаки новых подхо­дов, возвращения интереса к знаниям и культуре различимы уже сейчас.

5. Меняется место России в мировом пространстве. Россия не может просто сойти с мировой арены. Она обречена на лидерство, но уже иными, нена­сильственными методами. Для восстановления ее роли необходимо добиться экономической и политической стабильности. Необходимо также формирование но­вых идеалов и осознание своего места в изменяющемся мире. Но и мир должен осознать новую роль современной России.

Основные выводы

1. Особенности основных этапов историко-культурного раз­вития России связаны с особенностями ее географического положения, на­циональным составом, историческими традициями и другими факторами.

2. России (вернее то, что ей предшествовало) на два тысячелетия позже по сравнению с эпицентрами прогресса начала свой исторический путь. Это отставание заставляло ее двигаться быстрее, чтобы догнать ушедших вперед.

3. Движение на пути прогресса осуществлялось Россией прерывисто. После периодов бурного прогресса следовали периоды расслабления и замедленного движения.

4. Крупными вехами на этом пути были национальные катастрофы пе­реходных периодов: XIII-XIV веков (феодальная раздробленность и тата­ро-монгольское нашествие); конца XVI - начала XVII веков ("Великая смута"); начала ХХ века (распад Российской империи). Сейчас пришло время очередной катастрофы: распад СССР и угроза распада России.

5. Будущее России и ее культуры зависит от того, какие тенденции возобладают на современном этапе - кризисные и дезинтеграционные или ренессансные и объединительные. Ближайшие годы должны показать, исчер­пала ли Россия свой исторический потенциал или она сумеет сделать оче­редной рывок и встать в первый эшелон стран и народов, формирующих ос­новы постиндустриальной цивилизации.

Основные вопросы для самоконтроля:

1. Расскажите об основных духовных составляющих мировоззрения восточных славян по Велесовой книге.

2. Объясните, почему в древнерусском государстве было принято христианство? Какое это имело значение для Руси?

3. Назовите основные составляющие культуры эпохи Киевской Руси.

4. Какие отличительные черты присущи русскому зодчеству и живописи периода ХIV-ХV вв.? Назовите виднейших представителей искусства этой эпохи.

5. Как проявился процесс образования единого русского государства в развитии культурной жизни страны в ХV-ХVI вв. (грамотности, просвещении, книгопечатании)? Какие новшества проявились в искусстве?

6. В чем проявились новые черты в российской культуре ХVII в., как отразились в искусстве, литературе, образовании процессы разрушения религиозного мировоззрения и обмирщения культуры?

7. Расскажите о развитии образования в первой половине ХVIII в.

8. Какие направления в искусстве, литературе, архитектуре появились в ХVIII в.? Назовите видных представителей этих направлений.

9. Покажите взаимосвязь процесса завершения формирования русской нации к концу ХVIII в., появления новых сфер культуры (науки, художественной литературы, светской живописи, театра), развития образования.

10.Чем объясняется выдвижение на первое место в культурном развитии России ХIХ столетия литературы?

11. Как повлияло на состояние культуры вступление России в стадию капиталистического развития?

12. Какие цели преследовала культурная революция в России в начале ХХ столетия и каковы ее итоги?

13. В чем проявилась противоречивость культурного развития СССР в 30-е годы ХХ в.?

14. Какие главные проблемы встали перед страной в области культуры в годы Великой Отечественной войны и первое послевоенное десятилетие?

15. Почему возникла необходимость либерализации политики партии в области культуры во второй половине ХХ века ?

16.Каковы культурные реалии российского постсоветского пространства ?

 

Л и т е р а т у р а

1. Аронов А.А. Золотой век русского меценатства. - М.:Издательство МГУК,1995.

2. Борзова Л.П. История России в картинах, рассказах, путешествиях.- М.:ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС»,2004.

3. Вздорнов Г.И. Искусство книги в Древней Руси. Рукописная книга Северо-Восточной Руси ХII- начала ХV веков. – М.:ИСКУССТВО,1980.

4. Георгиева Т.С. Русская культура: история и современность6 Учеб.пособие.-М.:Юрайт-М,2001.

5. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. –М.:АСТ-АСТРЕЛЬ, 2004.

6. Гумилев Л.Н. От Руси до России. – М.:АСТ-АСТРЕЛЬ-ЛЮКС, 2004.

7. Карташев А.В. История Русской Церкви. – М.:Изд-во Эксмо,2005.

8. Костомаров Н.И. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа.-М.:Экономика,1993.

9. Краснобаев Б.И. Очерки истории русской культуры ХVIII века. -М.:Просвещение,1987.

10. Культурология. ХХ век..Энциклопедия. В 2-х т.- СПб.: Универси- тетская книга; ООО «Алетейя»,1998.

11. Литература и культура Древней Руси: Словарь-справочник.-М.:Высш.шк.,1994.

12.Лифшиц Л.И. Монументальная живопись Новгорода ХIV-ХV веков. – М.:ИСКУССТВО,1987.

13. Милюков П.Н. Очерки истории русской культуры. В 3 т.-М.:Прогресс,1993.

14. Рогов Е.Н. Атлас истории культуры России: конец ХXII -начало ХХ вв. – М.: «КРУГ», «РАПИД-ПРИНТ»,1993.

15. Рябцев Ю.С. Путешествие в Древнюю Русь: Рассказы о русской культуре. - М.:ВЛАДОС,1995.

16. Славянская энциклопедия. Киевская Русь-Московия: в 2 т. /Авт.-сост. В.В.Богуславский.-М.:Олма-Пресс,2002.

17. Соловьев В.М. Русская культура. С древнейших времен до наших дней.-М.:Белый город,2004.

 

 

[1] См. Никитин А. Первый Рюрик: миф или реальность. // Наука и религия. – 1991. - № 4.

[2] См.: Рыбаков Б.А. Календарь древних славян // В кн.: Сквозь века. - М., 1986.

 

    [3] Барашков А. Узелковое письмо древних славян // Наука и религия. -1992.- N 4-5.

[4] См.: Исто­рия культуры России. - М., 1993. - С.45.

[5] История культуры России. - С.50.

 

[6] См.: О России и русских. - С.91-92.

[7] О России и русских. - С.94-95.

[8] Сербиненко В.В. История русской философии ХI-ХIХ вв. – М., 1993. – С. 14..

 

---

Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 870; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!