Теоретичні засади патріотичного виховання молодших школярів у позаурочній діяльності
Формування патріотичних почуттів молодших школярів у позаурочній діяльності
Магістерська робота
Магістранта спеціальності 8.010102 –
«Початкове навчання»
Серпутько Жанни Миколаївни
Науковий керівник:
Кандидат педагогічних наук, доцент
Тернопільська Валентина Іванівна
Житомир 2010.
Зміст
Вступ
Розділ 1. Теоретичні засади патріотичного виховання молодших школярів у позаурочній діяльності
1.1 Аналіз поняття «патріотичне виховання», «патріотичне почуття», «патріотизм» у філософії, соціології, психології
1.2 Історія розвитку проблеми патріотичних почуттів, патріотичного виховання у педагогічній науці
1.3 Змістова структура патріотичного виховання
Висновки до розділу 1
Розділ 2. Експериментальна перевірка і апробація ефективності патріотичного виховання у молодших школярів
2.1 Діагностика рівня сформованості патріотичних почуттів молодших школярів
2.2 Форми, методи, засоби формування патріотичних почуттів молодших школярів
Висновки до розділу 2
Загальні висновки
Список літератури
Додатки
Вступ
Наша Україна – молода держава, перебуває на шляху радикальних політичних, соціальних та економічних перетворень, обравши шлях переходу від тоталітарних ідеологій до свободи й демократії, національного відродження, цивілізованої, соціально зорієнтованої економіки, побудови нового громадянського суспільства.
|
|
Суверенній Україні потрібні громадяни, які мають глибоко усвідомлену життєву позицію. Виховати таких особистостей можна за умови розвитку національної освіти, в якій система виховання та навчання ґрунтується на ідеях народної філософії,засадах української етнопедагогіки, народознавства, основах християнської релігії,наукової педагогічної думки,родинного виховання тощо.
Розробка методологічних засад формування особистості учнів є провідною проблемою української психолого-педагогічної науки. Патріотичне виховання сучасного школяра серед різноманітних теоретичних підходів у вирішенні цього питання займає одне з головних місць. В умовах становлення української держави патріотичному вихованню належить пріоритетна роль. Про це свідчать державні документи: Указ президента « Про заходи щодо розвитку духовності, захисту моралі та формування здорового способу життя громадян» від 27квітня 1999року, «Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української держави», «Концепція патріотичного виховання учнівської молоді» тощо.
Сьогодні важливо відтворити в українському суспільстві почуття істинного патріотизму як духовно-моральної та соціальної цінності, сформувати у молоді громадянсько активні,соціально значущі якості, які вона зможе проявити в усіх видах діяльності,і, перш за все, пов’язаних із захистом інтересів своєї родини, рідного краю, народу та Батьківщини,реалізації особистого потенціалу на благо української держави. У різні часи та епохи, в усіх цивілізованих державах сім я, школа,суспільство ставили перед собою завдання – виховати громадянина, патріота своєї країни.
|
|
В умовах економічної кризи,спотвореного переходу до ринкових відносин, відбувається інтенсивний процес соціальної та моральної деградації значної частини учнівської молоді, тому притупляються природні потреби в пізнанні й творчості, втрачається інтерес до чесної праці,знецінюються духовні ідеали. Певна частина сучасної молоді байдуже ставиться до ідеї незалежності України.
У вирішенні важливих завдань патріотичного виховання чинне місце належить організації діяльності школи. Сучасна школа ще не змогла до кінця подолати негативні стереотипи, притаманні комуністичній системі виховання, не поставила особистість у центр виховної системи, У закладах освіти ще й досі відсутні цілісність і систематичність в організації патріотичного виховання ; до кінця не вирішено проблему до навчання рідною мовою. У виховному процесі важливе місце мають посісти народна філософія, народна мудрість, національні ідеї та ідеали, що є тим підґрунтям, на якому зростає національна свідомість,гідність, самоповага.
|
|
Глибокий та системний аналіз філософської, психолого-педагогічної літератури доводить, що сучасне виховання, зокрема патріотичне, має здійснюватися в умовах національного виховання. Патріотичне виховання вчені розуміють як « формування гармонійної, розвиненої, високоосвіченої, соціально активної й національно свідомої людини, наділеної глибокою громадянською відповідальністю,здоровими інтелектуально-творчими й духовними якостями,родинними й патріотичними почуттями, працьовитістю, господарською кмітливістю, підприємливістю й ініціативністю» (94, с.6 ).
Головним завданням патріотичного виховання є формування патріотизму, а на сучасному етапі становлення української державності ця проблема набуває особливого значення. Тому обрана тема дослідження « Патріотичне виховання молодших школярів у позаурочній діяльності » є досить актуальною.
Об єкт дослідження – процес патріотичного виховання молодших школярів у позаурочній діяльності.
|
|
Предмет дослідження – форми, методи,засоби патріотичного виховання молодших школярів у позаурочній діяльності.
експериментальній перевірці педагогічних умов,засобів і методів патріотичного виховання молодших школярів у позаурочній діяльності.
Гіпотеза дослідження - патріотичне виховання молодших школярів у позаурочній діяльності буде ефективним, якщо :
-впливати на почуття,переконання та діяльність вихованців ;
-органічно поєднувати навчальні й виховні завдання, будуючи їх від близького до дальнього;
-не нав’язувати патріотичні погляди зовні (дитина повинна прийняти їх добровільно, за власною волею та бажанням );
-залучити до участі у виховній роботі школи батьків,громадськість, ветеранів війни та праці, народних умільців, представників культури;
-систематично використовувати елементи народної педагогіки, традиції національного виховання ;
-створити банк творчих робіт учнів молодших класів, музей або куточок історії школи (села, селища, міста ) як результат проведеної роботи з патріотичному виховання.
У відповідності з метою і гіпотезою дослідження визначені його завдання:
- вивчити та узагальнити історико-педагогічні аспекти патріотичного виховання в теорії та практиці ;
- проаналізувати стан патріотичного виховання у філософській, психологічній та педагогічній літературі на сучасному етапі й уточнити сутність,структуру і зміст патріотичного виховання ;
- обґрунтувати мету, завдання,зміст, форми, методи та педагогічні умови, які забезпечують ефективність процесу патріотичного виховання молодших школярів у позаурочній
діяльності ;
- визначити критерії, рівні та ознаки патріотичного виховання молодших школярів;
- охарактеризувати технологію патріотичного виховання молодших школярів у позаурочній діяльності ;
- експериментально перевірити педагогічну результативність методичних рекомендацій з патріотичного виховання.
Методи дослідження :
Теоретичні :
-аналіз історико-педагогічної літератури для визначення становлення та розвитку ідеї патріотичного виховання дітей ;
-метод періодизації.за допомогою якого встановлювалися якісні зміни в організації патріотичного виховання на різних етапах ;
-системно-структурний метод застосовувався для характеристики теоретичних питань патріотичного виховання ;
-конкретно-пошуковий – для узагальнення та систематизації позаурочної виховної роботи.
Емпіричні : педагогічне спостереження, анкетування, інтерв’ю, бесіди, індивідуальні та групові обговорення, тестування, аналіз малюнків для визначення рівнів сформованості патріотичних почуттів і перспектив їхнього формування у молодших школярів
- констатуючий педагогічний експеримент – для визначення знань і виявлення шляхів формування патріотичних почуттів у молодших школярів ;
- формуючий педагогічний експеримент – для перевірки ефективності педагогічної технології патріотичного виховання у позаурочній діяльності ;
- контрольний педагогічний експеримент – для підтвердження ефективності педагогічної технології ;
- математичні методи – у процесі збирання, обробки, аналізу, інтерпретації результатів дослідження.
Розділ І
Теоретичні засади патріотичного виховання молодших школярів у позаурочній діяльності
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!