Оценка выполнения предложенных заданий проводится в баллах
4 балла — выполняет все действия самостоятельно и правильно.
3 балла — выполняет все действия правильно, но с большой помощью воспитателя.
2 балла — выполняет самостоятельно и правильно не нее 50 % действий, но со значительной помощью взрослого.
1 балл — практически все действия выполняет с помощью взрослого.
В плане двигательной подготовленности всех детей по совокупности набранных баллов можно условно отнести к 4-м уровням:
от 3,5 до 4 баллов — оптимальный уровень физической подготовленности (как основных движений и физических качеств, так и самостоятельной деятельности);
от 2,4 до 3,4 балла — высокий уровень, характеризующийся незначительными недостатками в развитии отдельных компонентов одного из блоков физической подготовленности;
от 1,3 до 2,3 балла — средний уровень, характеризующийся недостаточным развитием составных компонентов как первого, так и второго блоков физической подготовленности;
менее 1,2 балла — низкий уровень, характеризующийся серьезными пробелами в развитии составных компонентов обоих блоков физической подготовленности.
Карта уровня физической подготовленности ребенкадошкольноговозраста
Учебный год
(Методика «Экспресс-анализ и оценка детской деятельности» под ред. О.А. Сафоновой)
Л.Д. Калачёва, Л.Н. Прохорова. Система мониторинга в ДОУ. Часть 1. Достижение детьми планируемых результатов освоения общеобразовательной программы дошкольного образования. М.: НКЦ, 2012. (Страница 75)
|
|
|
Дата __________, группа ___________________, количество детей ______, воспитатель ___________________
| Ф.И. ребенка Код ребенка | Первый блок физической подготовленности | Второй блок физической подготовленности | Уровень физической подготовленности | ||||||||||||||||||
| Челночный бег | Прыжок | Метание на дальность | Гибкость | Сила | Кол-во баллов | Умение самостоятельно действовать с предметами | |||||||||||||||
| Количество баллов | Средний балл | ||||||||||||||||||||
| М | Д | М | Д | М | Д | 4 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 1 | О | В | С | Н | ||||
|
|
|
Вывод: _________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации: __________________________________________________________________________________________________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Аналитическая справка по результатам мониторинга
Образовательной области «Физическая культура»
Учебный год
Группа ____________________
Дата проведения: ___ 09. 20 ___г. - ___ 10. 20 ____г.
Цель: обследование физической подготовленности, как отдельного ребенка, так и группы в целом в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Задачи:
1. Выявить уровень физической подготовленности и работоспособности детей.
2. Осуществить индивидуально-дифференцированный подход в физическом воспитании детей.
3.Упорядочить запись данных, сбор информации.
Предполагаемый результат:
|
|
|
Диагностика по физическому воспитанию позволяет:
- Получить объективную оценку уровня физической подготовленности детей;
- Составить план физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками, скорректировать его;
- Осуществить индивидуально-дифференцированный подход в физическом воспитании детей.
Данную группу посещает __________ детей. В диагностике принимало участие _____________ детей, из них: ____________ (указать кол –во детей по группам здоровья).
По итогам диагностики дети данной группы ______________ (кол – во и %) показали положительный результат, из них:
______________ % детей показали высокий уровень, ______________% – выше среднего и ____________% – средний.
В группе имеются ______________% детей, показавших низкий уровень и ____________ % – очень низкий (перечислить этих детей): ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ диагностики помог выявить предполагаемую причину низкого уровня физической подготовленности данных детей: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Рекомендации:
при планировании работы по образовательной области «Физическая культура» на новый учебный год необходимо уделить внимание __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Справку составил инструктор по физическому воспитанию ____________________ /_______________/
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ДОУ
1. Приказ Министерства образования и науки РФ "О продолжительности
рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников"
от 24 декабря 2010 г. N 2075 " Зарегистрировано в Минюсте РФ 4 февраля 2011 г. Регистрационный N 19709
В соответствии со статьей 333 Трудового кодекса Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 3; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 27, ст. 2878; 2008, N 30, ст. 3616) и пунктом 5.2.78 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. N 337 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010,N 21, ст. 2603; N 26, ст. 3350), приказываю:
1. Установить педагогическим работникам в зависимости от должности и (или) специальности с учетом особенностей их труда продолжительность рабочего времени (норму часов педагогической работы за ставку заработной платы) согласно приложению к настоящему приказу.
2. Настоящий приказ вступает в силу с даты вступления в силу
постановления Правительства Российской Федерации о признании утратившим силу постановления Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. N 191 "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N 14, ст. 1289; 2005, N 7,ст. 560; 2007, N 24, ст. 2928; 2008, N 34, ст. 3926).
Министр А.А. Фурсенко
(Извлечение) 30 часов в неделю: инструкторам по физической культуре;
Ссылка на документ: http://mon.gov.ru/dok/akt/8262/
2. Приказ Министерство Образования и Науки Российской Федерации «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»
"24" марта 2010 г. N 209
Зарегистрирован Минюстом России 26 апреля 2010 г.
регистрационный N 16999
В соответствии с пунктом 5.2.12 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18 ст. 2007; 2008, N 25 ст. 2990; N 34 ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.
2. Установить, что квалификационные категории, присвоенные педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.
3. Ввести Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в действие с 1 января 2011 года
4. Признать утратившим силу с 1 января 2011 г. приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. N 1908 "Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 июля 2000 г., регистрационный N 2322. Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти,
2000, N 32).
5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра Калину И.И.
Министр А. Фурсенко
С документом можно ознакомится на сайте:
http://mon.gov.ru/dok/akt/7194/
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 172; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!