По физической культуре (воспитателю)
Экспресс-анализ детской деятельности (О.А. Сафонова)
Физическая подготовленность ребенка младшего дошкольного возраста
Первый блок физической подготовленности
Челночный бег
Проводится на дорожке, расстояние которой 10 м. На одной из сторон дорожки кладутся два кубика, на другой — ставится стул или скамейка. Ребенку предлагается взять кубик и перенести его на другую сторону, добежать и взять второй кубик, отнести его и остановиться.
Таким образом, ребенок пробегает расстояние 30 метров.
Воспитатель дает установку: «Перенеси как можно быстрее кубики». Отмечается время в секундах.
Качественные ориентиры техники бега:
1. Туловище прямое или немного наклонено вперед.
2. Выраженный момент полета (отрыв от почвы).
3. Свободное движение рук.
4. Соблюдение направления с опорой на ориентиры.
Сравнительные данные челночного бега у детей дошкольного возраста в секундах(Е. Вавилова)
| Пол | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Мальчики | 14,5 | 12,7 | 11,5 | 10,5 |
| Девочки | 14,0 | 13,0 | 12,1 | 11,0 |
Прыжок в длину с места
Для проведения обследования детей необходимо иметь на участке яму с песком 4х4 м.
Глубина ямы 40–50 см. На расстоянии 40 см перед ямой вкапывается доска для отталкивания.
Если обследование проводится в помещении, необходимо иметь маты.
Ребенку предлагается встать на опорную доску и прыгнуть как можно дальше. Измерить
расстояние в см.
|
|
|
Качественные ориентиры техники прыжка в длину с места:
1. И. П. Ноги слегка расставлены и согнуты в коленях.
2. Отталкивание одновременно двумя ногами.
3. При полете ноги слега согнуты, руки свободны.
4. Приземление мягкое на обе ноги.
Ориентировочные количественные показатели
Прыжка в длину с места в см (Г. Юрко)
| Пол | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Мальчики | 47,0–57,0 | 53,5–76,5 | 81,2–102,4 | 86,3–108,7 | 94,0–122,4 |
| Девочки | 38,2–54,0 | 51,1–73,9 | 66,0–94,0 | 77,6–99,6 | 86,0–123,0 |
Метание на дальность
Проводится на участке. Выбирается дорожка, длина которой 15–20 м, ширина 4–5 м.
Дорожка размечена по одному метру или по пять метров флажками. Отмечается начальная
черта, к которой встает метающий ребенок. Для метания берутся мешочки весом 150 г —для детей младших групп; 200–250 г — для старших. Воспитатель предлагает ребенку встать у черты и бросить мешочек с песком как можно дальше правой и левой руками.
Скольжение по земле мешочка не учитывается.
Качественные ориентиры техники метания:
1. И. П. Стоя лицом в направлении броска. Ноги слегка расставлены.
2. Рука согнута в локте.
3. При замахе небольшой поворот в сторону бросающей руки.
4. При броске выдерживает направление.
|
|
|
Ориентировочные количественные показатели метания на дальность правой рукой вметрах (Г. Юрко)
| Пол | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Мальчики | 1,8–3,5 | 2,5–4,1 | 3,9–5,7 | 4,4–7,9 | 6,0–10,0 |
| Девочки | 1,5–2,3 | 2,4–3,4 | 3,0–4,4 | 3,3–5,4 | 4,0–6,0 |
Ориентировочные количественные показатели метания на дальность левой рукой в метрах (Г. Юрко)
| Пол | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Мальчики | 2.0–3.0 | 2,0–3,4 | 2.4–4,2 | 3,3–5,3 | 4,2–6,8 |
| Девочки | 1.3–1.9 | 1,8–2,8 | 2.5–3,5 | 3,0–4,7 | 3,0–5,6 |
Гибкость
Гибкость – морфофункциональное свойство опорно-двигательного аппарата, определяющее степень подвижности его звеньев.
Ребенку предлагается встать, ноги слегка расставив и не сгибая колен, достать кончиками пальцев стопы ног. Расстояние между пальцами рук и ногами измеряется линейкой.
Чем меньше расстояние, тем лучше гибкость.
Сила
Проводится с помощью бросания набивного мяча весом 1 кг вдаль двумя руками. Ребенок встает у обозначенной черты и бросает набивной мяч двумя руками как можно дальше.
Ориентировочные показатели броска набивного мяча
В метрах (1 кг) (Г. Юрко)
| Пол | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Мальчики | 109–157 | 117–185 | 187–270 | 221–303 | 242–360 |
| Девочки | 97–153 | 97–178 | 138–221 | 156–256 | 193–361 |
|
|
|
ПРИМЕЧАНИЕ
При обследовании детей дается не менее 2-х попыток. В протокол заносится лучший результат. При обследовании педагог не показывает способ действия, он только предлагает выполнить задание как можно лучше, например: «Брось мяч
как можно дальше». Обследование детей проводится 2 раза год: в сентябре —октябре, апреле — мае.
Для оценки выше обозначенных основных движений и физических качеств используется 4-х балльная система.
4 балла — все количественные показатели ребенка соответствуют или превышают норму.
3 балла — 50 % показателей соответствуют или превышают норму.
2 6алла — 25 % показателей соответствуют или превышают норму.
1 балл — все показатели ниже нормы.
Второй блок физической подготовленности
Методика выявления умений самостоятельно действовать с предметами
Подгруппе детей (5–6 человек) предлагается в игровой форме выполнить следующие движения:
· Пройти по наклонной доске высотой 30–35 см.
· Перепрыгнуть на двух ногах через 3–4 предмета (высота 4–5 см).
· Залезть на гимнастическую стенку (высота 10–15 м).
· Прокатить мяч в ворота или между предметами (ширина 50 см).
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 164; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!