Интерпретация полученных данных
Сопоставляется количество внушенных сравнений по длинной (ДИ) и короткой (КИ) инструкциям, а также время выполнения в 1 и 2 сериях и их соотношение.
Кб
Тест «Кубики»
Данное задание разработано нами в 1978 году и апробировано на взрослых и школьниках.
Его суть: после предварительного подсчета суммы однозначных чисел (рассматривался вариант и с точками) на всех гранях двух кубиков равной 54 (27+27), совместно с экспериментатором, испытуемому предлагалось повторно, самостоятельно, (после незаметной подмены экспериментатором одного из кубиков в нише ширмы с суммой 27 на кубик с суммой 28, с целью изменения подсчитываемой, внушенной суммы 54 на 55) подсчитать новую сумму.
При названии первоначальной (внушенной) суммы равной 54 (хотя на самом деле сумма была 55) экспериментатор говорил «Правильно» и просил подсчитать её еще 2 раза, но быстрее.
В случае названия истинной суммы (соответствующей действительной - 55) осуществлялось подкрепление, т.е. проводился повторный подсчет суммы совместно с экспериментатором, но уже на исходных кубиках с суммой 54 (подменяемый кубик вновь незаметно прятался в нише ширмы).
Затем испытуемый снова считал измененную сумму на скорость. Эксперимент проводился до трех (подряд) внушенных подсчетов или прекращался после 3-х верных, истинных ответов.
Моменты вмешательство экспериментатора для подкрепления указаны в таблице. Для школьников суммы чисел на гранях кубиков могут быть уменьшены. Так для подростков они составляли соответственно: 24, 24 и 25. Для младших школьников еще меньше.
|
|
|
В зависимости от хода эксперимента испытуемому присуждался общий балл, характеризующий степень внушаемости.
Описание приборов и оборудования
Размеры ширмы и кубика приведены на рисунке. Ширма с нишей изготовлялась из пенопласта, кубики были из пластмассы белого цвета. Величина чисел на гранях кубика соответствовала 14 кеглю. Высота ширмы и расстояние до испытуемого подбирались таким образом, чтобы кубики, находящиеся за ширмой, не были видны испытуемому. Расстояние до испытуемого составляло примерно 50 см., т.е. ширину аудиторного стола, но не очень большое, чтобы испытуемый мог свободно положить кубики за ширму.
Развертки кубиков
|
|
| 1 |
| ||||
| Исходный кубик | 5 | 3 | 6. | 8 | Сумма = 27 | ||
|
|
| 4 |
| ||||
|
| |||||||
|
| 1 | ||||||
| Исходный кубик | 8 | 5 | 6. | 4 | Сумма = 27 | ||
|
|
| 3 |
| ||||
|
| |||||||
|
| 3 | ||||||
| Кубик для подмены | 9 | 4 | 6. | 5 | Сумма = 28 | ||
|
| 1 | ||||||
|
|
|
Инструкция экспериментатору.
Для того, чтобы уверенно действовать в процессе подмены кубиков необходима определенная тренировка. Сам процесс подмены достаточно прост. Заменяемый кубик находится в нише ширмы и придерживается большим пальцем правой руки. Вы можете свободно манипулировать ширмой с кубиком, поднимать ее, разводить ее, передвигать и т.п., т.е. демонстрировать, что за ширмой ничего нет. В процессе замены кубик освобождается и в нишу помещается нужный кубик. Все это делается одной рукой.
По ходу эксперимента вы ведете протокол, засекаете время подсчета и сообщаете о нем испытуемому. Испытуемому сообщается, что секундомер останавливается только после того, как он положит кубики за ширму, (делается это для облегчения процесса подмены кубиков). Для целостной картины восприятия и проведения теста и в ходе инструкции даваемой испытуемому, курсивом будут даны комментарии только для экспериментатора.
В конце эксперимента у испытуемого выясняется, называл ли он истинную сумму, или ту, которую требовал экспериментатор. В какой момент времени он решил уступить давлению экспериментатора.
Инструкция испытуемому:
«Задачей эксперимента является проверка ваших способностей в суммировании простых чисел. Вам предлагается на скорость подсчитать общую сумму чисел расположенных на всех гранях двух кубиков. Окончательное время подсчета будет фиксироваться с помощью секундомера после того, как вы положите кубики за ширму и назовете полученную сумму. Понятно? Давайте первоначально, для тренировки, не спеша, подсчитайте сумму на гранях кубиков. Пожалуйста приступайте. Я засекаю время пробной серии».
|
|
|
Для экспериментатора – свои слова вы сопровождаете соответствующим показом, но к моменту засекания времени (левой рукой), кубики уже лежат за ширмой и вы ей пододвигаете кубики испытуемому для подсчета.
«Подсчитали?Чему она верна, 54, верно».
Для экспериментатора – если испытуемый назвал сумму и не положил кубики за ширму, то ему напоминается, что время подсчета останавливается после того, когда кубики окажутся за ширмой. Если испытуемый ошибся в подсчете, т.е. назвал сумму, например, 52, то ему сообщается об этом и подсчет повторяется. При необходимости экспериментатор помогает в подсчете, который ведется устно.
«Сейчас мы приступаем к основным сериям. Количество серий по подсчету чисел будет зависеть от ваших способностей по ускорению подсчета уже известной суммы, равной 54, т.е. от выработки вами навыка по ускоренному подсчету. Понятно? Готовы? Начали»!
|
|
|
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 240; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!