Оценка точности составленной фигуры
I . За занятое место:
1. Если фигура построена из шести элементов (по три элемента, расположенных один под другим в двух рядах), т.е. элементы фигуры не выходили за пределы воображаемого прямоугольника, то за каждое занятое место ставился один балл. Максимальная оценка – 6 баллов;
2. За лишние элементы (фигура из 7, 8 и более элементов) выходящие за пределы прямоугольника баллы не ставились.
II . За правильную форму:
1. Если элемент фигуры соответствовал правильному месту образца, то за его установку ставилось два балла. Максимальная оценка – 12 баллов;
2. Если элемент есть, но находиться не на своем месте (после максимального совмещения), то он не оценивается, т.к. получил балл за занятое место. Например: элемент фигуры стоит на углу, а не по середине, как у образца. За его установку ничего не ставится.
III . За правильный размер (площадь):
1. Оценка за размер выглядит своеобразным бонусом, надбавкой за точность восприятия размера, т.к. два балла было уже получено за правильную форму;
2. Квадраты, имеющие одинаковые площадь, баллы за размер не получают (квадрат, если он стоит на своем месте, уже получил 1 балл за занятое место и 2 балла за форму);
3. Оцениваются только 5 элементов, указанных в реквизите. В каждой из рассматриваемых фигур находится по четыре таких элемента. Максимальная оценка за правильный размер элемента, совпадающего с эталоном, ставится 3 балла, соответственно за 4 элемента – 12 баллов.
|
|
|
Например, элемент с отверстием может максимально получить 6 баллов (1 балл за занятое место, 2 балла за форму - правильно занятое место и 3 балла за правильный размер отверстия (совпадение с эталоном);
1. Величина оценки за точность размера элемента может быть уменьшена, если она не совпадает с эталонной.
Например, если вместо элемента с максимальным отверстием ставится элемент меньшего диаметра, то ставится 2 балла. Если отверстие минимальное, то 1 балл.
Таким образом, суммарная оценка правильно составленной фигуры составляет 30 баллов:
- за занятое место 6 баллов (6х1);
- за форму 12 баллов (6х2);
- за размер 12 баллов (4х3).
За правильно составленные фигуры можно получить 90 баллов.
Как показала практика, меньше чем из трех элементов фигуры не составляются. Обычно такая фигура включает: элемент с отверстием; элемент с дугой (срезом, сектором, углом); квадрат.
Максимальная суммарная оценка одной фигуры из 3 элементов может быть (исходя из максимального совмещения трех элементов с эталоном) 15 баллов:
- за место – 3 балла;
- за форму – 6 баллов;
- за размер – 6 баллов (например, дуги и отверстия).
За три фигуры из трех элементов, соответственно 45 баллов (соответственно, может быть и меньше).
|
|
|
Итак, степень развития 1 СС по данному тесту может колебаться от + 45 до 90 баллов включительно.
Ориентировочные интервалы развития первой сигнальной системы:
45-59 – слабое развитие;
60-74 – среднее (нормальное) развитие;
75-90 – выраженное развитие.
Диагностика конформизма внушаемости
Информация для исследователя. Под внушаемостью субъекта мы принимали отсутствие у него критичности, принятие информации без достаточного контроля со стороны сознания.
Передаваемая субъекту информация может быть: истинной – правда, неоднократно подтвержденная фактами; выдаваемой за истинную – подтвержденная только словами отдельного субъекта или передаваемая на основе чьих-то свидетельств группой лиц (информация, не подтвержденная достаточным количеством фактов - вера); ложной – внушение; переубеждающей – ломка устойчивых стереотипов, убеждений субъекта, замена их новыми (истинными или ложными) – конформизм.
В соответствии с этим, человек передающий информацию, может искренне верить в нее, может отчасти заблуждаться (полуправда), а может и говорить заведомую ложь. Это относится как к отдельным лицам и к группе лиц, так и к средствам массовой информации в целом.
|
|
|
Вера отличается от внушаемости полным и безоговорочным принятием информации и может быт результатом как внушения (например, гипноз), так и проявлением прижизненно сформированных убеждений.
Информация от группы людей, принятая субъектом, понимается нами как конформизм. Соглашение с мнением группы может осуществляться в форме убеждения, когда не используются дополнительные средства (давление, принуждение), т.е. соглашение достигается путем аргументации, логики. Однако, при конформизме возможно наличие и заблуждающихся (абберантных) личностей, отклоняющихся от истины. Достаточно известен, в этом плане, эффект Эша, когда принимается мнение группы лиц, вопреки информации полученной самостоятельно, через органы чувств.
Заблуждение может быть внутренним, перешедшим в убеждение, а может быть и демонстративным или внешним конформизмом (демонстрация внешнего согласия при внутреннем противлении, непринятии мнений, установок группы по принципу «свой среди чужих»). Такая внешняя уступка желаниям может происходить и по отношению к одному человеку, но суть сохраняется – неизменность своих истинных убеждений. Такая ситуация может возникнуть при проведении теста «Кубики», когда конформизм испытуемого наступает после информационного воздействия, когда у испытуемого наступает состояние неуверенности и желание поступить «правильно», т.е. так, как этого хочет экспериментатор. При этом мотивация, помимо «поступить правильно» может быть самая разнообразная: надоело, не расстраивать экспериментатора, понравиться экспериментатору, посмотреть что будет дальше и т.п. Противоположность данной ситуации – нонконформизм – открытое противопоставление какой-либо информации или неверным установкам. Таким образом, в процессе внушения испытуемый может демонстрировать внешний конформизм, нонконформизм, а также искренне соглашаться с мнением экспериментатора, т.е. проявлять внутренний конформизм.
|
|
|
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 264; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!