VI . Повторение пройденного материала
— В прошлом году вы разучивали вокальное произведение в котором также говорилось о весне и которое называется «Тоска по весне». Кто назовет фамилию композитора, сочинившего для него музыку? (В.А. Моцарт.)
Это одна из известных песен Моцарта. Послушайте эту песню, вспомните ее. В ней очень ярко видны все особенности музыки Моцарта, в первую очередь, красивая мелодия, которую мы способны запомнить и повторить голосом.
(Прослушивание песни «Тоска по весне».)
— Каким был темп у этой песни? (Неторопливый, спокойный.)
— Каким приемом исполнялась песня — легато или нон легато? (Легато.)
— О чем поется в этой песне?
— Услышали ли вы в этой песне распевы слогов? Песня «Тоска по весне» посвящена рассказу о том, как люди радуются приходу теплых весенних дней, о том, что весна приносит всем нам хорошее настроение, о том, как оживает природа и появляются первые весенние цветы. Поэтому сама песня вовсе не тоскливая, а живая, светлая.
(Проводится покуплетное исполнение песни, а затем всего произведения.)
Увертюру к какой опере В.А. Моцарта вы слушали? («Женитьба Фигаро».)
«Вечный солнечный свет в музыке — имя тебе Моцарт» — так уже в течение нескольких столетий говорят об этом композиторе.
Если о каком-то человеке хотят сказать, что у него незаурядные способности, то нередко произносят: «Гениален, как Моцарт». Музыка этого композитора, который родился в середине XVIII в., продолжает радовать нас и сегодня, почти три века спустя. Моцарт был признан гением уже в раннем детстве.
|
|
|
— Вспомните эту тему и назовите произведение, в котором она звучит.
(Педагог исполняет начало Симфонии № 40.)
— Почему эта музыка так запоминается? (Она мелодична, мы можем ее напеть.)
— Вам известна такая колыбельная песенка (педагог напевает)
Спи, моя радость, усни,
В доме погасли огни.
Птички замолкли в саду,
Рыбки уснули в пруду.
Я думаю, эту колыбельную мы все можем спеть прямо сейчас хором. А ведь музыку для нее написал Моцарт. Но и это еще не все.
Жил-был у бабушки серенький козлик,
Жил-был у бабушки серенький козлик.
Вот как, вот как, серенький козлик.
— Знаете ли вы такую детскую песню?
Утверждают, что и это музыка Моцарта. Говоря современным языком, это такие хиты, которые по своей популярности и долголетию побили все имеющиеся мировые музыкальные рекорды. Видите, музыка этого композитора популярна до сих пор, оказывается, каждый из нас знал ее уже с младенчества.
VII . Финал Симфонии № 40 В . А . Моцарта - прослушивание , разбор
Одаренность Моцарта проявлялась в разных музыкальных жанрах. Он сочинял оперы, симфонии, произведения для фортепиано, песни. Только что вы вспомнили начало Симфонии № 40, ее 1-ю часть, а теперь послушаете ее окончание — 4-ю часть, финал.
|
|
|
(Прослушивание финала Симфонии № 40.)
— Какое музыкальное произведение называется «симфония»? (Произведение, написанное для исполнения симфоническим оркестром.)
— Много ли людей требуется для исполнения симфонии? (Да.) Значит, это произведение крупной формы. Запишите в тетради название произведения: «Финал Симфонии № 40 В.А. Моцарта».
Посмотрите на нотную запись финала Симфонии № 40.
— Куда движется мелодия темы финала? (Вверх.)
— В какой динамике начинается финал? («Тихо» — пиано.) Главную тему будут исполнять скрипки.
— Меняется ли потом мелодия произведения? (Да, меняются ее ритмический рисунок и громкость.)
Этот музыкальный отрывок исполняет весь оркестр. Обратите внимание: здесь Моцарт использовал прием контраста. Уже в начале присутствует очень разная музыка — и по длительностям, и по темпу, и по динамике.
(Прослушивание финала Симфонии № 40.)
— Каким был характер музыкальной темы, которую исполняли скрипки? (Осторожным, бережным, ласковым.)
— Какой была тема в исполнении оркестра? (Активной, энергичной.)
— Каким словом можно обозначить разницу в музыкальных темах? (Контраст.)
|
|
|
Контрастная динамика и ритмика, исполнение тем разными1 группами оркестра являются главными приемами развития музыки финала Симфонии № 40.
VIII . Познавательная информация
Многие композиторы в разных странах отмечали гениальность музыки В.А. Моцарта и признавались в том, что они любят ее. Вот лишь некоторые высказывания.
(Педагог зачитывает высказывания о музыканте.)
«Тем, что я посвятил свою жизнь музыке, я обязан Моцарту... Он заставил меня полюбить музыку больше всего на свете» (П.И. Чайковский).
«В своих лучших произведениях он охватывает все времена» (Э. Григ).
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!