Х . Письменная мини - контрольная «Блицопрос»
1. Для какого инструмента написал много произведений композитор Н. Паганини?
2. Каким был характер пьесы «Мелодия» К.В. Глюка?
XI . Рефлексия
- Что такое концерт?
- Какой концерт для фортепиано с оркестром является самым известным?
- Какой конкурс носит имя композитора П.И. Чайковского?
- Кто соревнуется в этом конкурсе?
— Какую песню использовал П.И. Чайковский в финале своего 1 -го Концерта для фортепиано с оркестром?
— Какие песни вы разучили в этой четверти?
— Какие произведения Э. Грига вы знаете?
— Кто написал пьесу под названием «Каприс»?
— Чем известен Н. Паганини?
— В какой опере звучит «Мелодия» К.В. Глюка?
— Расскажите о содержании оперы «Орфей и Эвридика».
— Вы сегодня слушали две пьесы, которые называются «Мелодия». Назовите композиторов, которые их написали. (Чайковский и Глюк.)
— Песня «Волшебный смычок» авторская или народная?
— По каким приметам можно догадаться, что она народная? 1 (Исполнение 1-го и 2-го куплетов песни.)
— Какой музыкальный прием использовался, чтобы под-1 черкнуть разницу между 1-м и 2-м куплетами песни? (Контраст.)
— В каких еще произведениях сегодня вам встретился кон- 1 траст? (В балете П.И. Чайковского «Спящая красавица» — 1 музыка доброй и злой фей, в вокальной импровизации «Купец и Петрушка».)
XII . Контрольный момент «Угадай - ка»
(Педагог исполняет начальные такты следующих произведений, учащиеся отгадывают их названия:
|
|
• «Каприс» Н. Паганини;
• финала 1-го Концерта для фортепиано с оркестром! П.И. Чайковского;
• «Мелодия» из оперы К.В. Глюка «Орфей и Эвридика».)
XIII . Выход из класса под музыку
Школьники покидают класс, исполняя норвежскую народную песню «Волшебный смычок».
Урок 25. Музыкальный театр
Цели: познакомить учащихся с термином «камертон»; учить пению каноном; учить кантиленному пению; провести защиту проектов.
Планируемые результаты: учащиеся научаться петь каноном; понимать термин «камертон»; выступать публично; защищать индивидуальный проект.
Музыкальное сопровождение: школьники входят в кабинет музыки под звучание финала 1-го Концерта для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского, выходят из него после урока, исполняя норвежскую народную песню «Волшебный смычок».
Оформление доски: репродукции картин на сюжеты мифов Древней Греции, репродукция картины В. Васнецова «Снегурочка»; портреты К.В. Глюка, П.И. Чайковского, Н.А. Римского-Корсакова; рисунки с изображением музыкальных инструментов симфонического оркестра и шумовых инструментов; нотная запись начала арии Снегурочки.
Ход урока
I . Музыкальная разминка
(Повторяется распевание «Ноты» по модели предыдущего урока.
|
|
Затем можно исполнить его в форме переклички по отдельным фразам (исполняют по группам девочки и мальчики или по рядам).
Динамика исполнения также подчеркивается разными штрихами — легато и стаккато.
Повторяется пение гаммы и распеваний в форме канонов.
Исполняются 1-я и 2-я фразы песенки «Веснянка» от разных туков.)
М . Знакомство с понятием «камертон»
(Педагог демонстрирует ребятам камертон.)
- Вы видите незнакомый вам предмет, сделанный из металла. Он называется «камертон». Повторите это слово.
Этот предмет есть у каждого настоящего музыканта. Камертон нужен для того, чтобы без помощи инструмента настроить голос на правильный звук. Посмотрите, как это делается.
Камертон похож на металлическую вилку с двумя зубцами. Если сжать их, а потом отпустить, то слышится звук «ля» первой октавы. Попрошу тишины в классе, иначе вы не сможете услышать, какую настройку вам даст камертон.
(Педагог показывает, как надо пользоваться камертоном.)
- Вы услышали, какой звук мы извлекли с помощью камертона? Повторите его голосом. (Класс поет звук.)
Вот вы познакомились с приспособлением, которое помогает музыкантам настроиться на нужный звук, даже если под руками нет инструмента.
|
|
III . Разучивание канона
Я не зря принесла в класс камертон. Дело в том, что вы сейчас начнете разучивать новую песню, в которой упоминается этот предмет. Название песни — «Камертон».
В ней 3 куплета, которые вы будете исполнять каноном. Послушайте, какие слова в 1-м куплете.
Дал верный тон наш камертон, Приготовились, друзья, начинаем петь канон. Дал верный тон наш камертон, Начинаем с ноты «до» петь канон. (После разучивания текста педагог показывает мелодию песни, школьники исполняют 1-й куплет.)
Припев, который повторяется после каждого запева, состоит из названий нот. Вот какие в припеве слова.
До-до-ля, до-до-ля,
Соль-ля-си-си-си-ля-соль.
Фа-соль-ля-ля-ля-соль-фа.
До-до-ля, до-до-ля,
Соль-ля-си-си-си-ля-соль,
Ля-соль-фа. (Проводится разучивание текста и мелодии припева, после чего объединяются запев и припев. Затем учащиеся исполняют песню каноном.)
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 165; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!