Ф УНК ЦИ ОН альная структура ПОВЕДЕНческого акта
Наиболее важным звеном в системе адаптивных свойств организма и в динамике эволюционных преобразований поведения является способность к формированию планов, программ поведения. Разработка принципиальных подходов к изучению программирующей функции мозга является одной из основных задач физиологии высшей нервной деятельности.
Моделирование потребного будущего — высшее отражение активности мозга, который сталкивается с динамически переменчивой ситуацией, ставящей его перед необходимостью выработки свойств вероятностного прогнозирования.
Программа поведенческого акта - это модель:. . того, что произойдет с организмом в будущем, -ее можно -рассматривать "как формирование. логики, , алгорит ма, функци ональной структуры предстоящего, поведенческого акта
Такая функционал ь на я структура опирается на прошлый жизненный опыт , записанный в памяти с вероятностью , равной единице, и актуальное настоящее , куда входит не только изменчивая окружающая среда, но и организм с его потребностями. В результате планируетс я будущий поведенческий акт, в котором организм должен с той или иной вероятностью предвидеть возможные изменения в непредсказуемо изменчивой среде. Значит, в составе вероятностного прогнозирования находится предвосхищение будущего, основанного на структуре прошлого опыта и информации о наличной ситуации. С расширением среды обитания и рецептивных сфер животного неопределенность окружающей среды для орга-
|
|
|
низма возрастает как в динамике филогенетической эволюции, так и в индивидуальном развитии. Чем больше развита способность к вероятностному прогнозированию, тем больше шансы особи на выживание.
ф Любая поведенческая программа должна строиться по крайней мере на трех основных детерминантах: 1) доминирующей мотивации; 2) прошлом жизненном опыте (долговременная память) и 3) оценке текущей ситуации и удержании ее в кратковременной памяти.
Дом и нирую ща я мотивация. В основе любого акта жизнедеятельности лежит определенная биологическая, а для человека прежде всего социальная потребность. Вызвав избирательную активацию определенных мозговых аппаратов, она приводит к созданию доминирующей мотивации. Последняя является первичным системообразу-ющим фактором, который определяет доминирующую систему (констелляцию) связанных между собой центров, временно определяющую характер ответных реакций организма на внешние и внутренние воздействия. Эта доминирующая центральная констелляция создает скрытую готовность организма к определенному виду деятельности при одновременном подавлении посторонних рефлекторных актов. В каждый момент времени доминирующей становится та мотивация, в основе которой лежит наиболее важная потребность.
|
|
|
Доминирующая мотивация как первичный системообразующий фактор определяет все последующие этапы мозговой деятельности. Специфика биологн-
ческих мотиваций определяет характер
и «химический статус» внутрицентраль-еюй интеграции и набор вовлекаемых мозговых аппаратов. В качестве полезного результата определенного поведенческого акта выступает удовлетворение потребности, приводящее к снижению уровня мотивации. При этом надо иметь в виду, что в итоге реализации той или иной поведенческой программы организм может и не достигнуть полезного результата. Самый смысл вероятностного прогнозирования сводится к определенному выбору (принятие решения) в альтернативной ситуации наиболее вероятной поведенческой программы (гипотезы). Если нет альтернативы, то и нет необходимости принимать решение, а значит, отпадает нужда в предварительном программировании. И живой организм опирается на уже готовые (запаянные) поведенческие решения, т. е. переходит на автоматический режим управления.
Прошлый опыт, долгосрочная память. Широкий репертуар готовых функциональных элементов, навыков, которые либо предопределены генетически, либо сформированы в индивидуальной жизни, но являются жесткими, стабильными, т. е. приобретшими автоматизированный характер, является фундаментом для формирования сложных поведенческих программ. Они служат базой всякого целенаправленного поведения. На элементарном уровне поведения всякий
|
|
|
новый условный рефлекс - это синтез ранее сформированных жёстких рефлекторных актов,
например ориентировочного и одного из безусловных рефлексов. При анализе более сложных форм поведения его программу целесообразно рассматривать как систему сложных (интрацентраль-ных) условных рефлексов.
Доминирующая мотивация извлекает из долгосрочной памяти эти готовые элементы, которые в определенных условиях могут оказаться достаточными для достижения приспособительного эффекта. Последнее может иметь место при стабильной неальтернативной окружающей ситуации, которая в данный
момент времени обнаруживает свои жесткие связи и взаимоотношения. Вероятно, естественный отбор отселек-тировал целый ряд готовых поведенческих реакций на конкретные, регулярно повторяющиеся жизненные ситуации, которые при наличии определенной биологической мотивации реализуются в поведении, не требующем предваряющего программирования. Этот тип поведенческих навыков обеспечивается жесткой системой связей в пределах субстрата головного мозга.
|
|
|
ф Таким образом, естественный отбор обеспечивает организму оптимальные условия встречи с жизненно важными факторами вероятностно организованной среды. Эта закономерность совершенствуется не только в динамике филогенеза, но и на ранних этапах индивидуального развития. Генетически предопределенная гетеро-хронность созревания основных мозговых систем обусловлена временной потребностью их включения в целостную поведенческую реакцию. Более того, мозг на ранних стадиях онтогенеза обладает чрезвычайно высокой заие-чатляемостью к биологически значимым факторам среды. Последнее обеспечивает широкий набор жестких поведенческих навыков, которые накапливаются в памяти взрослого организма и являются непременным арсеналом для формирования на их базе более сложных поведенческих актов.
Оценка текущей ситуации и краткосрочная память. Для адекватного поведения организму необходимо
1) оценить собственную схему тела, вписанного в окружающую среду;
2) извлечь биологически полезную информацию из этой среды; 3) описать структуру среды как закон связей между ее наиболее существенными переменными; 4) определить ведущее кинематическое звено для реализации предстоящего поведенческого акта.
Доминирующая мотивация превращает реальную среду в актуальную. Активная природа процесса восприятия осуществляется в пределах целостной, сенсорной функции мозга и состоит из двух операций: 1) обнаружения и коди-
Рис. 9!. Функциональная структура целенаправленного поселенческого акта,
рования и 2) распознавания и декодирования. Высший уровень сенсорной интеграции завершается формированием образа среды, оценкой взаимоотношений между биологически значимыми признаками, т. е. формированием структуры среды, логики ее построения, конструкции и закономерностей их изменений. Животные могут выполнять поведенческий акт в новой обстановке на основе оперирования эмпирически
уловленными законами, лежащими в основе структуры среды. Это свойство, лежащее в основе элементарной рассудочной деятельности животных, претерпевает прогрессивное развитие в эволюции и достигает наивысшего совершенства у высших приматов и человека.
0 Организм стремится к оптимизации вероятности встречи с биологически значимыми предметами и явлениями
окружающего мира. Организм извлекает информацию, т. е. упорядоченность для формирования логики своего поведения. Во всех этих процессах существенная роль отводится краткосрочной памяти, которая необходима для удержания в следах образа окружающей среды и удержания программы предстоящего поведенческого акта вплоть до его полной реализации.
Нейродина м ическая конструкция поведенческого акта. Таким образом, в основе организации целенаправленного поведенческого акта находится доминирующая мотивация (рис 91), которая 1)определяет набор готовых, извлеченных из долговременной памяти поведенческих реакций и 2) формирует из реальной окружающей среды актуальное экстраперсональное пространство с учетом системы схемы тела и сигнально значимых компонентов среды. Последние, оцениваемые организмом в их взаимоотношениях и динамике преобразований, являются базой для оценки вероятностной структуры среды. Наряду с этим из долговременной памяти (генетической и онтогенетической), составляющей основу жизненного опыта, извлекаются уже готовые функциональные блоки (элементы) или гипотезы. Вероятностная структура среды определяет степень актуальности той или иной гипотезы, на основе чего и выдвигается программа поведенческого акта. В ней отражены взаимоотношения и динамика вовлечения различных функциональных блоков. Иными словами, отдельные частные поведенческие гипотезы (тактики) в соответствии с вероятностной структурой среды обра з уют новую нейро д инамическу ю систему — программу, которая должна удерживаться в к раткосрочной памяти вплоть до полной реализации поведенческого акта.
Вероятностные программы формиру-
ют команды, т. е. актуализируют в строго временной зависимости ряд гипотез, в результате чего совершается действие, которое может привести к получению или отсутствию результата (удовлетворения потребности). Достижение полезного результата сопровождается стиранием данной программы из краткосрочной памяти или переводом ее в долгосрочную память, а эффективность действия оценивается по степени выраженности положительных эмоций. Последние как свидетельство успеха действия могут привести к изменению мотивации. Система эмоций — единственная организация, способная осуществлять оценку степени релевантности действий организма в соответствии с доминирующей мотивацией и прогнозируемой вероятностью ее удовлетворения.
В случае же отсутствия результата могут включаться различные мозговые механизмы. 1. При наличии высокой мотивации и при отсутствии результата программа остается в краткосрочной памяти и действие может быть повторено. 2. Отрицательные эмоции, сигнализирующие о неуспехе действия, могут привести к изменению самой мотивации (при ее недостаточной интенсивности). 3. Если же мотивация оказывается стойкой, перестраивается сама программа действия, т. е. выдвигаются новые гипотезы, между которыми устанавливаются новые законы связей, формируется новая функциональная структура.
ф Таким образом, степень адекватности поведенческой программы определяется знаком и степенью выраженности эмоционального статуса, который сопровождает ее реализацию. Успех действия непременно сопровождается положительной эмоцией, которая служит важным фактором для закрепления нового поведенческого решения в онтогенетической (долговременной) памяти.
•1 И Т ЕРА 11. г - .
Основная
. , \£г-& Ut'-f' •
Б уреш fl , Бур ешо в а О ., Хьюстон Д ж . Основные эксперименты для изучения мозга и повеления, М„ 1991.
Воро н ин Л. Г.. Физиология высшей нервной деятельности. М., 1979.
Данило в а //. П .. Кр ы лова А. Л. Физиология высшей нервной деятельности. М., 1989.
Дмитриев А. С. Физиология высшей нервной деятельности. М., 1974.
Долин А. С ., Долина С. А. Паталогия высшей нервной деятельности. М., 1972.
Коган А. Б. Основы физиологии высшей нервной деятельности. М.. 198М.
Механизмы деятельности мозга человека. Нейрофизиология человека. Л,, 1988.
Механизмы памяти//Г.ер. Руководство по фи знологии. Л., 1988.
Физиология поведения. Нейрофизиологичес-кис закономерности//Сер. Руководство по физиологии. Л., 1986.
Физиология поведения. Нейробиологичегкис закономерности//Сер. Руководство по физиологии. Л., 1987.
Чайченко Г. М ., Харчен к о П. Д. Физиология высшей нервной деятельности. Киев, 1981.
Дополнительна я
Адам Г. Восприятие, сознание, память. М., 1983.
Адрианов О. С. О принципах организации интегративной деятепьногти мо.чги. М., 1975.
Анохин П. К - Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М., 1968.
Асратян Э. А. Рефлекторная теория высшей нервной деятельности. М., 1983.
А шм ари н И. П. Загадки и откровения биохимии памяти. Л., 1975.
Батуев А. С. Высшие интегративные системы мозга. Л., 1981.
Ь ат и е а А. С. Нейрофизиология коры головного мозга. Л., 1984.
Батуе п А, С ., Ку л иков Г. А. Введение в физиологию сенсорных систем. М., 1984
Бату ен А. С ., Демьяненко Г. П., Ор л ов А. А ., Ш е ф е р В. И. Нейронные механизмы бодрствующего мозга обезьян. Л., !988.
Берита ш вили И. С. Избранные труды. Нейрофизиология и нейропсихология. М., 1976.
Берн ш тейн Н . А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М., 1966.
Бехтерев Я. М. Основы учения о функциях мозга. Спб., 1907, Т. VII.
Бехтерева Н. П. Здоровый и больной мозг человека. Л., 1980.
Бехтерева Н. П., Гоголи цы н Ю . Л., Кропо-тов Ю. Д., Медведев С. В. Нейрофизиологические механизмы мышпенчя. Л., 1988.
Бианки В. Л. Асимметрия мозга животных. Л., 1985.
Василевский Н. //. Экологическая физиология мозга. Д., 1979.
В арт пн чн Г. А, Классический условный рефлекс и проблема чнгрэммы памяти. Л., 1986.
Гасанов У. Г. Системная деятельность корковых нейронов при обучении. М., 1981.
Доминанта и условный реф^кс/Под ред. П. В. Симонова. М., 1988.
Д у бровский Д. И. Информация. Сознание. Мозг.'М., 1980.
Дьюсбери Д. Поведение животных. Сравнительные аспекты. М., 1981.
Ив ани ц к ий А, М ., Стрелец В. Б ., Корсако в И. А. Информационные процессы мозга и психическая деятельность. М., 1984.
Кара м ян А. И. Эволюция конечного мозга позвоночные Л.. !976.
К о стандов Э. А. Функциональная асимметрия полушарий мозга и неосознаваемое восприятие. М., 1983.
Ко т ляр Б. И. Пластичность нервной системы. М., 1986.
К от ля р Б. И ., Майоро в В. И ,, Ти м офеева Н, О ., Ш ул ь говс к ий В. В. Нейронная организация условно-рефлекторного поведения. М., 1983.
Кругликов Р. И. Нейрохимические механизмы обучения и памяти. М., 1981.
Кру ш инс к ий J 7. В. Биологические основы рассудочной деятельности. М., 1977.
Куликов Г. А. Механизмы слуходвигательной координации. Л., 1989.
Кэ н дел Э. Клеточные основы поведения. М., 1980.
. Пе онтьев А. Н. Деятел ыюсть. Созн ание. Личность. М., 1975.
Лу р и я А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
Меннинг Э. Поведение животных. М., 1982.
М осид з е В. М. и др. Расщепленный мот. Тбилиси, 1972.
О н и а ни Т. Н. Интегративная функция лимбической системы. Тбилиси. 1980.
О р бе л и Л. А. Избранные труды. Л., 1961. Т. I. 1964. Т. III.
Павлов И. П. Физиология нервной системы// И. П. Павлов, И. М. Сеченов, Н. Е. Введенский. Лм 1952. Т. IV.
П о ля к ов Г. И. Проблема происхождения рефлекторных механизмов мозга. М., 1964.
Приорам Д'. Языки мозга. М., 1975.
Рабинович М. Я. Замыкательная функция мозга. М., 1975.
Русинов В. С. Доминанта. Электрофизиологическое исследование. М., 1969.
С е нта г о т аи Я ., Ар биб М. Концептуальные модели нераной системы. М., 1978.
Сер г еев Б. Ф. Эволюция ассоциативных временных связей. Л., 1967.
Серков Ф- Н. Корковое торможение. Киев. 1986.
Се ч енов И- М. Избранные произведения, М., Л., 1952.
Симонов I I . В. Теория отражения и психофизиология эмоций. М., 1970.
Симонов П. В. Эмоциональный мозг. М., 1981.
Симонов П. В. Мотивированный мозг. М., 1987.
Слиним А. Д. Среда и поведение. Л., 1976.
Смирнов 8. М. Стереотаксическая неврология. Л., 1976.
Соколов Е. Н . Нейронные механизмы памяти и обучения. М., 1981.
Сторожу к Q . М. Нейронные механизмы обучения. Киев, 1987.
Суда ко в К. В . Биологические мотивации. М., 1971.
Ухтом с кий А. А. Собр. соч. Изд-во ЛГУ, 1954. Т. I—VI.
Ухтомский А- А. Доминанта. Л., 1966.
Фабри Э. К. Основы зоопсихологии. М., 1976.
Фрейд 3. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1989.
Фр с сс //., Пи аже Ж- Экспериментальная психология. М., 1975.
Ханан аш ви ли М. М. Экспериментальная патология высшей нервной деятельности. М., 1978.
Хорн Г. Память, запечатление и мозг. М., 1989.
Хр и зм ан Т. П. Развитие функций мозги ребенка. Л., 1978.
Ш епо вальни к ов А. И. Активность спящего мозга. Л., 1971.
Ше рри н гтон Ч. С. Интегративнаи деятельность нервной системы. Л., 1969.
П РЕДМ Е Т НЫ" указатель
Абстрагирование 18, 67, 73
Абстракция 65
Аверсия 96
Агрессивность 37
Адаптация 10, 60, 97, 98, 104, ПО, 111, ИЗ
Аксон 129, 131, 146
Акцептор действия 23
Амнезия 162, 164, 166
— антероградная 164
— 162, 164
— ретроградная 162, 164 Анализ и синтез 11, 61, 148 Анализатор 12 Антропогенез 63 Аппетентное поведение 82 Ассоциация 10, 131, 137, 138 Ассоциативные системы мозга 63, 72, 99, 147, 184, 189, 192, 193, 197, 202, 243
— — онтогенез 190, 215
— — тяламо париетальная 184, 185, 192, 197
— — таламо-фронтальная 184, 186, 188, 192, 194, 197
— — эволюция 187
— центры 21 Аудиогенная эпилепсия 75 Афазия 227
— акустико-сенсорная 227
— афферентная моторная 227 Аффект 95 Афферентный синтез 23
Биологические часы 104, 111 Биоритмология 111 Бихевиоризм 26, 224
Вероятностное прогнозирование 53, 54, 61, 63,
69, 72, 97, 189, 190, 244 Внимание 69, 181, 195 Внушение 235 Возбудимость 78, 172, 173 Воля 96
Воронка Шеррннгшна 129 Восприятие 68, 98, 102 Временная связь 59, 60, 99. 112, 115, 129, 130,
131, 134, 135, 137, 139, 142, 143, 145, 148, 149 Время реакции 241
Вторичные посредники su, 147, 154, 168 Высшая нервная деяп гльность 61, 63, 70, 77,
90, 114, 121
Генерализация условных рефлексов 72, 96, 99,
125, 139. 145
Генотип 67, 74, 75, 77—80, 112 Гештальт 17 Гипноз 235, 236 Гипнабельность 235
Гипнотаксия 235 Гипнотерапия 236, 237 Голод 82, 84, 85, 87 Гомеокинез 83 Гормоны 80—82, 85, 87, 97, 110
Движение 33, 82, 91, 94, 98, 102, 116
— стратегия 195, 197
— тактика 196 Декодирование 18, 191 Дендриты 80, 146 Детерминизм 6, 7, 11, 12 Динамический стереотип 12, 112, 217 Доминанта 72, 87, 99, 122, 125, 136, 144, 147, 172, 173, 175, 176, 195, 205, 206, 208, 214
—свойства 135, 139, 173, 174
— стадии 175, 180, 214
Доминантный очаг, первичный 87, 88, 113, 135, 178, 173
—-вторичный 87, 113, 173, 178 Доминирование 66, 173, 175, 210, 212, 213
Жажда 82, 84, 86, 87 Зоопсихология 43
Иллюзии 182
Имитация 42, 47, 70, 72, 97
Импринтинг 46, 47, 67, 69, 72, 169
Индуктивно-дедуктивная гипотеза 213
Индукция 122, 129
Инсайт 17
Инстинкт 27, 34, 36, 52, 76, 79, 82
Интеграция 17, 24, 63, 72, 89, 98, 130, 131,
143, 146 Интеллект 78 Интернейроны 153, 176 Интеракционизм 204 Информация 15, 16, 18, 27, 41, 53, 80, 81, 92,
95—97, 100-102, 107, 108, ПО, 112, 122, 131,
143, 156, 207, 227, 228, 243, 247 Информационные макромолекулы 168
Кальций, ионы 81, 168—170 Клеточные условные реакции 152 Когнитивное обучение 44, 50, 54, 61, 72 Когнитивные карты 101, 113 Комплексы фиксированных действия 33, 71, 76 Конвергенция 88, 129, 130, 137, 143, 154, 174, 180, 183, 190, 193, 202, 228
— динамическая 131, 143, 186, 193
— локальная 143
— мультисенсорная 131, 139, 184—186, 192
— проекционная 143
— статическая 131, 143
Консолидация энграммы 166, 170, 171 Констелляция центров 22, 25, 30, 89, 97, 113,
144, 145, 147, 154, 170, 173—175, 205 Кора головного мозга 12, 61, 87, 88, 91, 107,
114, 145 Критические периоды 6!, 68, 72
Локалинационизм 19, 21 Локализация динамическая 21
— органная 25
Межполушарная асимметрия 210, 212, 213, 243 Мозг 6, 25, 59, 61, 87, 92, 93 Мотивация 66, 78, 82—84, 86—88, 90, 91, 96, 99, 112, 113, 115, 202
— доминирующие 87 -89, 139
— первичные, низшие 84, 85, 244
— вторичные, высшие 84, 244 Мотивация голода 86, 87, 178
— жажды 85, 87, 88, 178, 181, 182
Моторные программы 160, 195, 198—201, 226
Мысленное вращение объектов 100
Мышечная чувствительность 10
Мышление 63, 65, 118
— абстрактное 221, 222, 224, 225, 243
— конкретное 214, 221, 224, 225, 243
Навыки 42, 60, 72
Настроение 95
Нейромсдиаторы 80, 89, 135, 137, 139
Нейропсптиды 137, 170, 171
Нейромедиаторные системы 166
— ГАМК-ергичсские IG8
— глутаматергические 168
—дофаминергические 166
— катехоламинергические 166
— моноаминергические 167
—• серотонинергические 166
— холинергические 166, 167 Нейронные ловушки 160 Нервная модель стимула 18, 46 Нервный центр 22, 75, 104, 172, 173 Ноосфера 37, 208 Норма реакции 36, 74, 112
Общение 65, 66, 70, 73
Общий конечный путь 129
Облегчение 57, 130, 137, 144
Обобщение 65, 67, 73
Образ 14—18,50,51,70, 100, 101, 103, 189,205,221
— интегральный 99, 100, 113. 176, 182, 202, 205
— психонервный 51
— среды 98
Обратные связи 83, 86, 221
Обратная афферентация 23
Обучение 41, 43, 45, 52, 53, 57, 58, 63, 65, 67, 71—73, 75, 79, 80, 81, 99, 111, 112, 132, 137-139, 142—145, 166—169, 184, 221, 222
— ассоциативное 43, 47, 49, 59, 72, 133, 139, 14.4
— когнитивное 40, 44, 54, 61, 72
— неассоциативное 43, 44, 72
— облигатное 47, 68, 70—72
— перцептивное латентное 50
— факультативное 43, 70—72 Обучаемость 78, 112 Онтогенез 24, 67, 69, 70, 147 Ориентация 98, 99, 102, 103, 111 Отвлечение 65
Отражение 14, 30, 90, 95, 98
— адекватность 14, 15
— избирательность (активность) 16
— образный характер 15
— опережающее 16
— рефлекторный характер 18 Ощущение 14, 15, 17, 97, 99
Память 43, 57, 61, 66, 67, 77, 80, 91, 96 99 102 103, ПО, 112, 115, 138, 155, 168, 170 биологическая 155
— вторичная 158
— генетическая 155, 171
—-долговременная 16, 17, 24, 70, 108 ПО 111 157, 165, 171, 199, 201, 244, 245, 247
— иммунологичсская 155, 171
— кратковременная 70, 75, 108, 157, 164, 165, 171, 198, 199, 244, 245, 247
— нервная, нейрологическая 156, 171
— образная 47, 61, 66, 67, 73, 158, 165
— первичная 158
— промежуточная 157, 171
— словесно-логическая 158, 165
— третичная 158
— условнорефлекторная 158, 165
—эмоциональная 158, 165
Перелеты птиц 11 \
Пластичность 130, 137
Поведение 12, 13, 15, 16, 26, 28, 29, 31, 33, 36, 38, 39, 41, 42, 51, 54, 63, 64, 66—72, 74—78, 81—84, 86, 87, 89, 90, 91, 93, 96, 97, 99, 100, 102, 103, 104, ПО, 112, 113, 115, 117, 123, 125—127
— образное 50, 61, 72, 99
Поведенческие стратегии 53, 101, 102, 113
— -- аллоцентрические 102
— — эгоцентрические 102 Поведенческие тактики 99, 102, 113, 247 Подкрепление 44, 85, 95, 96, 115, 116, 118, 120,
125, 149
Подражание 47, 63, 69, 72, 73 Подсознание 210 Поляризационно-электротоническая гипотеза 135,
176, 177
Поляризация 135, 137 Потенциация 130, 132 Потребности 10, 16, 30, 37, 42, 65, 82—84, 86—91,
95—97, 100, 106, 175, 208, 209, 243
— биологические 10, 36, 41, 51, 72, 82, 87, 99, 112, 116, 208, 209
— идеальные 72, 95, 208, 209
— социальные 72, 95, 208, 209
Привыкание 44—46, 54, 57, 58, 72, 137, 139, 154,
184, 186, 193 Принцип общего пути 129, 172
— доминанты 129, 172
— конвергенции 129, 130, 184, 186, 193
— временных связей 151, 152, 180
Пробы—ошибки 49, 61, 63, 101
Прогноз 96
Программа поведения 98, 153, 195—197, 244,
245, 247
Психика 203—206, 242, 243 Психологическая защита 210 Психонервная деятельность 52, 203 Психофизический параллелизм 203 Психофизиологическая проблема 203—205
Распределенные системы 145
Рассудочная деятельность 52, 61, 72
Растормаживание 124, 127
Реверберации 130, 146, 157, 160, 162, 164, 165, 187
Редукционизм 204
Рекапитуляция 70, 73
Релизеры 34
Ретикулярная формация 23, 81, 82, 93, 106, 109,
183, 184 Рефлекс 6-9, 12, 36, 49, 59, 61, 69, 72, 82, 90, 93,
95, 96, 98, 111, 117, 124, 127 Рефлексы безусловные 9, 36, 49, 67, 71, 72, 79,
114—118, 120, 122, 124, 126 128, 148, 149
— — Бабинского 215
— — зрачковый 216
— — мигательный 215
— — ориентировочный 45, 122, 126, 148, 152, 161, 193, 216
— — сосательный 69, 215
— — статокинетический 216
— — установочный 216
— — хоботковый 215
— — витальные 37, 217
— — ноосоциальные (ролевые) 37, 116
— игровые 36, 40, 116, 219
— — иерархические 37
— — имитационные (подражательные) 40, 116
— — исследовательские 36, 116
— — на время 112, 121, 217
— — оборонительные 36, 37, 59, 79, 80, 115, 116, 122—124, 137, 149, 167, 194, 196, 217, 219
— — ориентировочный 41, 45, 127, 149, 193, 216, 219
— питьевые 37, 123
— - пищевые 36, 37, 59, 79, 96, 114, 116, 124, 125, 127, 149, 182, 196, 199, 217
— — половые 36, 116
— — преодоления 37
— — регуляции сна 37, 116, 217
— — родительские 36, 116
— — свободы 36, 40, 41
——территориальные 116
— условные 9, 11 — 13, 18, 25, 47, 49, 51, 56—59, 61, 70, 72, 79, 80, 84, 85, 93, 96, 97, 100, 111, 114- 135, 137—139, 141. 142, 144, 145, 148, 154, 172, 180, 245
— — витальные 116, 217
— — вегетативные 116, 217
— — высших порядков 118, 126
— — двигательные 60, 116, 117, 187, 217
— — зоосоциальныс 37
— — инструментальные 49, 72, 96, 116, 153
— — интероцептивные 118, 119
— — искусственные 217
— — классические 47, 72
— --мигательные 141, 143
— — на время 120, 121, 217
— — на отношения 120
— — наличные 120
— — натуральные 119, 217
— — отрицательные 115, 124, 148, 153
— — правила образования
— — первого порядка 118
— — признаки 115
—- — положительные 115, 125, 148, 149, 153
— — следовые 61, 120
— — экстероцептивные 118
— экономии сил 37
— эмоционального резонанса 37
Рефлекторная дуга 129, 137, 180
— теория 6, 12, 13 Рецепторы 12, 15, 18, 67, 83 Речь 77, 212, 213, 215, 224—227
— сенсорная 218
—внутренняя (свернутая) 220, 221, 226
— моторная 226
— выразительная, экспрессивная 226 Речсдвигательные связи 215, 218 Ритуализация 32
Самораздражение мозга 85, 93
Сверхсознание 210
Сенсибилизация 44, 46, 58, 72, 138, 139
Сенсорная функция мозга 191, 195
Сигнал 15, 27, 65, 66, 80, 85, 95, 96, 99, 112, 117—
120, 124, 130, 137, 138, 141-143, 192, 218 Синапс 28, 80, 98, 129, 132, 134, 144, 146, 147,
154, 170, 178
Система человек — машина 238 241 Системогепез 70, 71, 73, 190 Сновидения ПО, 128, 232—234 Сознание 7. 209, 210 Сон 104, 106 109, 111, 228 230, 233 -235, 243
— биологическая роль 231
быстрый (парадоксальный) 104, 106, 108, 109, 229 232
— медленный (ортодоксальный) 106, 108—110, 230-232
— структура 229
теории 106, 229, 232, 233
эволюция 106, 230, 232 Спячка летняя 110, 111
— зимняя 111
Стимул 6, 33, 35
Страх 84
Суммация 54, 72, 124, 127, 135, 137
Суммационная реакция 44, 61, 177
Суточные ритмы 104
Темперамент 215 Теория диссолюции 70, 71, 73 жестких и гибких звеньев 24
— отражения 6, 14
— системной деятельности мозга 6, 12 Терминаль 80 Территориальность 40
Торможение 12, 88, 91, 95, 107. 121-127, 144, 148, 149, 154
— внешнее (безусловное) 122, 123, 125—128, 148, 149, 154
— внутреннее (условное) 107, 116, 123—I25, 127, 128, 148, 149, 151—154, 221
— дифференцировочное 56, 124 — 128, 152—154
—запаздывания 126 128
— запредельное !23, 128
— индукционное 122, 123, 126, 127, 148
— координационное 154, 173
— сопряженное 121 — 123, 125, 154, 173, 175
— угасательное 124—128, 149, 152—154 Тормоз гаснущий постоянный 56, 122, 125, 126 Тренировка 55, 124
Утомление 107, 123
Фенотип 74, 76, 112 Фермент 78, 81 Филогенез 70, 71
Филоэмбриогенез 71
Френология 19
Функциональная система 22, 70, 71
Функциональные блоки мозга 23, 24
Холизм 19
Хронотоп 98, 156, 215
Цель 84
Цикл сон--бодрствование 104, 106, 108—III, 113
Циклические нуклеотиды 147
Циркадныс ритмы 104, ПО, 111, 113
Шипнки 144, 147, 154, 170
Эволюция 20, 31, 32, 54, 59—61, 63, 77, 81, 83
90, 99, 114, 131, 138 Эвристика 28, 29 Эквипотенциальность 19, 58 Экстраполяция 52, 69, 72, 186 198 Эмоции 41, 70, 79, 82, 89, 90, 91,93—97, 112, 113,247
— положи"! t.ihHhie 247 отрицательные 247 Эмоциональное состояние 94, 167
— выражение 94
Эмоциональней стресс 97, 242
Энграмма памяти ЬЗ, 96, 99, 147, 156, 168-171
Экология 71
Этшшгия 26, 27, 33, 82
ОГ Л АВ Л ЕНИЕ
Предисловие академика П. В. Симонова . . .3 Предисловие от автора ........ 5
ГЛАВА I
МЕТОДОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ВЫСШЕЙ НЕ РВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . ...... .5
§ 1. Рефлекторная теория ....... .6
Механическая концепции рефлекса . . .6 Биологическая концепция рефлекса 7 Анатомическая концепция рефлекса . 8 Психофизиологическая концепция рефлекса ........... 9
Концепция условного рефлекса . . .11
Диалектическая концепция рефлекса 12
§ 2 . Теория отраже н ия ........ 14
Отражение в биологических системах 14 Адекватность отражения . . . . . .14
Образный характер отражения . . . .15
Избирательность (активность) отражения . . ......... .16
Субъективный характер отражения . . 17 Рефлекторный характер отражения . .18 Развитие проблемы «мозг и психика»19 Функциональная организация мозга . .22 § 3. Теории системной работы мозга ... .19
§ 4. Основные методы нейрофизиологии поведения . Методология , метод , методика . .25 Классификация методов исследования высшей нервной деятельности . . .27
ГЛАВА 2
ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ ......... .3 1
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 334; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!