Формирование библиографической культуры.
Создание условий для выхода младших школьников за рамки учебника: привлечение текстов хрестоматии, а также книг из домашней и школьной библиотеки к работе на уроках. Знакомство с детскими журналами и другими периодическими изданиями, словарями и справочниками. Работа с элементами книги: содержательность обложки книги и детского журнала, рубрики журнала, страница «Содержание», иллюстрации. Работа с Толковым словарем.
Формирование умений и навыков чтения, слушания и говорения.
Развитие умений выразительного чтения (чтения вслух) на основе восприятия и передачи художественных особенностей текста, выражения собственного отношения к тексту и в соответствии с выработанными критериями выразительного чтения. Коллективное определение критериев выразительного чтения на материале поэтических текстов: а) выразительное чтение (выбор интонации, соответствующей эмоциональному тону, выраженному в тексте) помогает слушателям «увидеть», «представить» изображенную автором картину целого; б) выразительное чтение передает отношение чтеца к изображенной автором картине целого. Формирование умения критически оценивать собственное чтение вслух в соответствии с принятыми в коллективе критериями выразительного чтения. Формирование умения чтения «про себя», в ожидании своей очереди в ходе чтения по цепочке; на основе перечитывания текста в ходе его анализа. Дальнейшее развитие навыков слушания на основе целенаправленного восприятия элементов формы и содержания литературного произведения. Дальнейшее формирование умений свободного высказывания в устной и письменной форме.
|
|
|
Внеклассное чтение проводится 1 раз в две недели отдельным часом. На внеклассное чтение вынесены некоторые произведения вологодских авторов, произведения из хрестоматии, а так же произведения зарубежных авторов А. Линдгрен и Д. Родари.
Кроме урочных форм предполагается проведение неурочных учебных занятий. По литературному чтению они проводятся в форме образовательных путешествий, тренингов. На неурочные формы занятий отведено 4 часа.
КРУГ ЧТЕНИЯ
Русские и зарубежные народные и авторские сказки
«Волшебное кольцо», «Лисичка-сестричка и волк»*; «Петушок — золотой гребешок»; «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». «Барсук — любитель стихов», «Как Собака с Кошкой враждовать стали», «Луна на ветке».
А. Пушкин: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»*, Дж. Родари: «Приезжает дядюшка Белый Медведь», Дж. Харрис: «Братец Лис и Братец Кролик»; «Почему у Братца Опоссума голый хвост».
Сказки Вологодского края и вологодских писателей
|
|
|
Е. Тринова «Откуда кружева пошли» (Из сборника «Кружевные сказки»), В. Аринин «Астра в космосе», Р. Балакшин «Добрый дедушка».
Классики русской литературы
Поэзия
Д. Кедрин: «Скинуло кафтан…»; М. Лермонтов: «Осень», «Утес»; А. Пушкин: «У лукоморья…», «Уж небо осенью дышало…»; Ф. Тютчев: «Зима недаром злится».
Проза
М. Пришвин: «Разговор деревьев», «Золотой луг»; Л. Толстой: «Прыжок», «Акула»; И. Тургенев: «Воробей».
Современные русские и зарубежные писатели и поэты
Я. Аким: «Яблоко»*; А. Ахундова: «Окно»; Т. Белозеров: «Хомяк», «Самое доброе слово»*; В. Берестов: «Картинки в лужах»; М. Бородицкая: «Ракушки», «Уехал младший брат», «Котенок», «Лесное болотце», «Вот такой воробей», «Булочная песенка», «Улов»*; А. Гиваргизов: «Что ты, Сережа…», «Мой бедный Шарик…»; А. Екимцев: «Осень»; Е. Есеновский: «У мальчика Юры ужаснейший насморк…»; Б. Заходер: «Собачкины огорчения»; С. Козлов: «Желудь»; Ю. Коринец: «Тишина»; А. Кушнер: «Что я узнал!»; Г. Лагздынь: «Утренняя кричалка»; В. Лунин: «Кукла», «Что я вижу»;Н. Матвеева: «Было тихо…»*;С. Махотин: «Воскресенье», «Груша», «Фотограф», «Местный кот»;С. Михалков: «А что у вас?»;Ю. Мориц: «Хвостики», «Букет…»;Э. Мошковская «А травка не знает…», «Ноги и уроки», «Язык и уши», «Кому хорошо», «Если такой закат…», «Вазочка и бабушка»*, «Дедушка Дерево»*, «Здравствуй, Лес!»*, «Мама, я, кузнечик и птица»*;И. Пивоварова: «Картина», «Жила-была собака», «Мост и сом»;Г. Сапгир: «У прохожих на виду…»;Р. Сеф: «Добрый человек», «Я сделал крылья и летал», «Лучше всех»;П. Синявский: «Федина конфетина», «Такса едет на такси», «Ириски и редиски», «Хрюпельсин и хрюмидор»;М. Тахистова: «Редкий тип»;А. Усачев: «Бинокль», «Эх!», «Жучок»*, «Жужжащие стихи»;Д. Хармс: «Врун»*;Е. Чеповецкий: «В тихой речке у причала»;С. Черный: «Что кому нравится»*;К. Чуковский: «Федотка»;Г. Юдин: «В снегу бананы зацвели», «Скучный Женя», «Вытри лапы и входи»;М. Яснов: «Самое доброе слово», «Ути-ути»;Л. Яхнин: «Моя ловушка», «Музыка леса», «Пустяки», «Зеркальце», «Листья»*, «Крокодилово семейство»*.Басе, Бусон, Исса, Иссе, Кикаку*, Оницура, Сико*, Тие, Хиросиге: японские трехстишия (хокку);О. Дриз: «Игра», «Стеклышки», «Кончилось лето», «Синий дом», «Кто я?», «Теленок», «Доктор», «Обида», «Сто веселых лягушат»*, «Всегда верно»*, «На что похож павлиний хвост»*, «Как я плаваю»; М. Карем: «Ослик», «Повезло!»; Л. Квитко: «Лемеле хозяйничает», «Способный мальчик».
|
|
|
Творчество поэтов родного края
|
|
|
Н. Матвеев «Чудеса», Н. Рубцов «Январское», «Ласточка», «Воробей», «Ворона», Т. Петухова «Урок на болоте», «Лесные кружева», «Снег родился», «Помечтаем вместе», А. Пошехонов «Рыбак», «Храбрец», «Снег растаял», «Четыре вороны», С. Орлов «Умели деды строить грады», «Атака на рассвете», «Песенка», К. Большакова «В жаркий день», «Откуда хлеб пришёл», С. Викулов «Подвиг воробьихи», «На порожке кузни», Н. Сидорова «Опять на небесных угодьях”, «Радуйся!», «Стихи о брошенной собаке», Л. Беляев «Во дворе мы нынче спозаранок», А. Башлачёв «Рождественская», А. Яшин «Чайка», «Лунный мостик», «Новая считалка», «Когда мы уедем?», «Добрый праздник».
Проза
В. Берестов: «Как найти дорожку»*; В. Вересаев: «Братишка»; С. Воронин: «Лесик-разноголосик»*; В. Драгунский: «Что я люблю», «Что любит Мишка», «Друг детства», «Шляпа гроссмейстера»*, «Сверху вниз, наискосок!», «Гусиное горло»*; Ю. Коваль: «Три сойки»; С. Козлов: «Ежик в тумане», «Красота», «Когда ты прячешь солнце, мне грустно», «Теплым тихим утром посреди зимы»*, «Заяц и Медвежонок»*; О. Кургузов: «Сухопутный или морской?»; Н. Носов: «Фантазеры»; Б. Окуджава: «Прелестные приключения»; С. Седов: «Сказки про Змея Горыныча»; А. Усачев: «Обои»; «Тигр в клеточку»*; Г. Цыферов: «Жил на свете слоненок»; Е. Чарушин: «Томка испугался», «Томкины сны». Д. Биссет: «Хочешь. Хочешь, хочешь…», «Ух!»; А. Линдгрен: «Малыш и Карлсон»*; Дж. Родари: «Бриф! Бруф! Браф!».
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 208; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!