Игровое время и участие в повседневных занятиях
Что может быть увлекательнее игры с подушками на полу? Разве что игра на большой кровати! Можно принести большие коробки или повозиться с диванными подушками, если только малыш в состоянии их поднять. А что, если попробовать вложить открытку или фотографию в один из двух конвертов? А что, если спрятать бутерброд под одной из двух тарелок? Вариантов игры может быть очень много.
Закрепление и развитие навыка
В дошкольный период роль игр, типа "горячо-холодно", очень велика. Ниже мы представим несколько вариантов этой игры в порядке возрастания сложности.
Покажите ребенку, как вы кладете игрушку под одну из одинаковых коробочек. Покрутите коробочки по столу, чтобы они несколько раз поменялись местами. Сможет ли малыш найти нужную коробочку? Если он в первый раз ошибется, заглянет ли под вторую коробочку? Через некоторое время добавьте третью коробочку. В отдельных случаях можно играть не с игрушками, а с кусочками чего-нибудь вкусного.
Побудите малыша поменяться с вами ролями так, чтобы игрушки прятал он, а находили вы.
А вот еще одна игра, в которую можно играть на полу или за большим столом. Привяжите к двум или трем картонным коробочкам по длинной нитке или веревочке так, чтобы каждую из них можно было везти как вагончик. В один из "вагончиков" положите игрушку или какое-нибудь лакомство и дайте концы веревочки ребенку. Посмотрите, потянет ли он к себе тот "вагончик", в котором находится лакомство.
|
|
|
Спрячьте в трех разных местах комнаты какие-нибудь маленькие интересные ребенку вещицы. Пусть он наблюдает за тем, как вы их прячете. А теперь проверьте, запомнил ли он, куда вы положили эти предметы (для такой игры съедобные вещи не подходят, так как их, во первых, долго есть, и во-вторых, малыш легко может потерять к ним интерес).
Детей старшего дошкольного возраста наверняка увлекут традиционные игры типа "горячо-холодно", особенно если в них будут участвовать все члены семьи.
ГЛАВА 4
ТМ.Г.
Умение класть или ставить предмет в нужное место
Если совсем маленький ребенок теряет интерес к игрушке, которую он держит в руке, он не задумываясь, выпускает ее. Сделать это намеренно малыш еще не может — ни по собственному желанию, ни по просьбе другого человека. Овладение умение класть или ставить предметы намеренно станет важным шагом вперед в развитии способности малыша управлять собственными руками. Когда же речь зайдет об умении класть предмет в строго определенное место, то сразу станет очевидной необходимости хорошей зрительно-моторной координации.
|
|
|
В принципе, ребенок сам может научиться намеренно выпускать из рук предметы — во всяком случае, если его запястье будет на что-нибудь опираться (параграф ТМ.Г.27). Малыш может облокотиться предплечьем на подлокотник своего высокого стульчика и бросать игрушки вниз. Смотреть, как вы их поднимаете — отдельное удовольствие! Если ваш ребенок уже умеет это делать, вам следует протестировать его так, как предложено в параграфах данного раздела. Определив, до какой ступеньки он дошел сам, начинайте работать со следующей.
Если ваш малыш еще не умеет намеренно выпускать предметы из рук, начинайте с параграфа ТМ.Г.27. Следует, однако, оговориться. Начинать занятия этой группой умений можно лишь в том случае, если ребенок достиг 6 месячного уровня развития в отношении умения хватать предметы (см. раздел ТМ.Б — Умение хватать).
Работая над навыками данной группы, малыш должен будет выполнять указание, которого раньше не слышал: "Положи!"*. Если вы будете употреблять это слово с самого начала, он скоро поймет, о чем вы его просите.
* В оригинале во всех случаях употребляется слово "рut" — и тогда, когда мы говорим "положи", и тогда, когда мы говорим "надень", "вставь" или "поставь". — Прим. пер.
|
|
|
Перечисленные ниже ступеньки проведут вашего ребенка от простого умения — намеренно выпускать из руки игрушку, — до умения класть предмет в строго определенное место.
От 6 до 9 месяцев
27. Выпускает предмет из руки, если его запястье на что-нибудь опирается.
От 9 до 12 месяцев
36. Кладет предмет в мисочку.
37. Надевает на стержень большие кольца.
38. Кладет палочку в банку.
От 12 до 15 месяцев
43. Вставляет большой штырек в гнездо доски со штырьками и гнездами.
44. Вкладывает кругляши в круглые отверстия доски форм*.
45. Строит башню из двух кубиков.
От 18 месяцев до 2 лет
62. Строит башню из шести кубиков.
От 2 до 3 лет
96. Строит башню из восьми кубиков.
97. Вставляет 6 маленьких штырьков в доску со штырьками.
* "Доска форм" — это обычно деревянная доска с вырезанными в ней отверстиями в виде различных геометрических фигур (круга, прямоугольника, треугольника) и набор плоских деревянных деталей соответствующих форм. — Прим. пер.
Заметим, что навыки этой группы используются и развиваются в разделах ТМ.Д. Умение манипулировать предметами, ТМ.З. Решение несложных практических задач и головоломок и во многих упражнениях других разделов.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!